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课堂教学设计课堂教学设计学科学科国际贸易概论教学内容教学内容 （课名）（课名）导论该内容总课时该内容总课时3翻转课时翻转课时仅第 2 讲一、学习内容分析一、学习内容分析导论在课程中的授课时数为 3 课时，为该课程的引入性内容。 导论主要介绍国际贸易的产生和发展以及国际贸易中经常涉及的一些基本概念和方法， 此部分内容的掌握将为后续课程的学习建立知识储备。 教学内容特色：对外贸易依存度的概念、计算方法与应用。 教学重点：对外贸易依存度的计算方法。 教学难点：对外贸易依存度的计算。二、学习目标分析二、学习目标分析1、熟练掌握对外贸易依存度的计算方法：通过课前任务的完成情况与课堂测试，来判 断学生对此知识的掌握情况；2、能够对我国的对外贸易依存度的历史数据进行分析：课堂上通过学生分组操作与成 果展示，来判断学生对此知识的掌握情况；3、能够通过对外贸易依存度指标分析我国对外经济发展形势：课堂上通过主题辩论来 判断学生对此知识的掌握情况。三、学习者特征分析三、学习者特征分析（只写本堂翻转课学生对学习内容的准备情况，及可能出现的问题）学生要对对外贸易依存度的概念及使用环境有充分掌握，学会对外贸易依存度的计算， 了解我国的对外贸易总体形势。 学生可能不耐烦去查找相应的数据，完成对外贸易依存度的计算。 有些学生可能不看视频，又不去寻求其他同学的帮助。 学生可能不主动积极的去了解我国的对外贸易形势。四、课前任务设计四、课前任务设计1、认真学习教材（国际贸易原理（第二版），张玮，中国人民大学出版社。第一 章 导论 第二节 国际贸易的基本概念），在 word 文档中列出各概念的基本含义，本任 务满分 10 分； 2、对外贸易依存度及其计算（文档链接： http:/baike.baidu.com/view/70997.htm ） 视频链接：http:/v.youku.com/v_show/id_XOTQzNTMyODA4.html ），在 word 文档中列 出对外贸易依存度的研究意义及计算公式，本任务满分 10 分； 3、认真学习中国对外贸易形势报告（文档链接： http:/zhs.mofcom.gov.cn/article/cbw/201411/20141100787624.shtml ，在 Word 文档中分析报 告中表 1 数据资料，计算 2005-2013 年我国对外贸易额，净出口、净进口额，对外贸易依 存度，本任务满分 40 分；4、完成概念选择 5 题，案例分析 1 题，本任务满分 20 分。五、课上任务设计五、课上任务设计活动 环节具体步骤组织形 式时间分配活动所需资料评价方式1、课 堂测 验老师根据课 前任务单， 并提供原始 数据，请学 生计算对外 贸易依存度， 进、出口贸 易依存度， 测试学生课 前学习效果， 并予以积极 反馈。测验5min原始数据单、纸张公布答案，学生互 评（总分为 100 分）2、数 据分 析学生分组， 每组 3-4 人， 根据学生所 计算的历年 我国对外贸 易依存度， 进行数据分 析，画出我 国对外贸易 依存度折线 图，讨论我 国对外贸易 依存度变化 的原因。学生分 组交流、 展示， 互评15min学生分组，网络资 料，纸张各小组展示作业成 果，其余小组对展 示小组计算结果的 准确度，制作的折 线图效果进行评分 （总分 100 分）3、课 堂小 辩论每小组推出 代表，再将 小组代表分 成正反两方， 围绕“高对 外贸易依存 度对我国经 济发展起着 促进作用“ 进行辩论， 深度对对外 贸易依存度学生分 组辩论20min辩论器材正反方互评 50%， 结合教师评价 50%（总分 100 分）进行探讨。4、总 结点 评老师对各方 观点进行点 评，总结学 习内容。老师点 评5min老师最终学生成绩评分：课堂测验得分×20%+数据分析得分×30%+课堂小辩论得分×40%六、教学设计反思六、教学设计反思1、通过测验了解学生的课前学习情况，测验内容难度释疑，多数学生能达到，给学生信心；2、学生分小组，根据课前计算数据画出对外贸易折线图，提高学生的参与度，并通过小组 讨论，讨论我国对外贸易依存度变化的原因，进行头脑风暴，提高小组学习效果； 3、通过课堂辩论赛，激发学生的学习兴趣与参与度，活跃课堂气氛。