人教初中语文九上《9故乡》PPT课件 (5).ppt

,一篇小说必须具备哪三个要素？,常见的塑造人物形象的方法有？,小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用， 它一般包括：,环境：,人物、情节、环境。,肖像、心理、行动、语言描写，以及正面、侧面描写。,开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕、尾声。,A、社会环境：主要交代作品的时代背景。,B、自然环境: 用以烘托气氛、表现人物感情等。,作者简介： 鲁迅（18911936），原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家。一生为我们留下800多万字的文学巨著。,辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，日益贫困化。这篇小说是鲁迅在1919年12月初，回故乡接母亲时亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了故乡这篇小说。,时代背景,阴晦,愕然,鄙夷,嗤笑,瑟索,恣睢,惘然,萧索,关注下列词语，读准加点字的发音,整体感知, 快速阅读，熟悉课文，思考小说的 线索，情节结构。,小说以时间为序，以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节，全文可按“渐近故乡在故乡离开故乡 三个方面分为三个部分，同学们把它划分出来。,故事情节 第一部分：交代了时间、地点、回家原因及心情。 第二部分：“我”在故乡期间的见闻和感受。（可分四个层次） 第一层： 老屋的寂寥，决定搬家。 第二层： 回忆与少年闰土的友情。 第三层： “杨二嫂”的变化。 第四层： 闰土的变化。 第三部分：“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，把希望寄托于未来、寄托于下一代。,人物形象分析1、小说刻画了哪些人物形象？哪几个是主要人物形象？,闰土、 杨二嫂、 “我”,少年闰土,中年闰土,外貌,动作语态,对“我”的态度,对生活的态度,造成闰土人生悲剧的原因 多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，如同一把把挫刀，在时间这块励石上，活生生地把一个少年小英雄磨成了一个木偶人。,总结 本节课我们复习了小说的知识，了解了课文的相关知识，重点分析了本文的故事情节和了解了主人公闰土这个人物形象。这节课就学习到这里。,作业布置,1.识记字词,2.完成下列表格,3.进一步分析人物形象（杨二嫂、“我”）。,变化,谢谢！,