人教初中语文七上《11春》PPT课件 (3).ppt
学习目标1.通过参阅课下注释和学习资料,能说出与作者相关的文学常识。2.通过朗读课文,能用简洁的语言说出文章的思路。,检测预习,积累字词朗润 酝酿yùn niàng 卖弄 婉wn转嘹亮 黄晕yùn 烘托hng 静默 舒活欣欣然 繁花嫩叶 应和yìnghè 呼朋引伴 抖擞精神dusu花枝招展 蓑 涨zhng 散在草从里边sn,要点归纳,生字新词音形义重点多音和形近,学习目标一:通过参阅课下注释和学习资料,能说出与作者相关的文学常识。,自学指导一:内容:课本61页课下注释。方法:识记。时间:3分钟。要求:能说出与作者相关的文学常识。,自学检测一: 朱自清(18981948),原名自华,号秋实,改名自清,字佩弦,江苏省扬州人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集踪迹,散文集欧游杂记,背影、你我,以及一些文艺论著,收在朱自清文集里。散文代表作有绿、春、荷塘月色、背影等。,中国现当代作家,姓名、籍贯、 时代,成名作、代表作,对作者及作品的评价,要点归纳:,学习目标2.通过朗读课文,能用简洁的语言说出文章的思路。,自学指导二:1、内容:课文。2、方法:朗读课文,划分文章结构,并用简洁的语言归纳大意。3、时间:15分钟。4、要求:能用简洁的语言说出文章的思路。,自学检测二:朗读课文,用简洁的语言说出文章的思路。1.本课可以分为三个部分: 第一部分:(1)总写盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。 第二部分:(2-7)具体写绘春。把景物和感受结合,全面细致地描绘出春景图。 第三部分:(8-10)总写颂春。赞美春天,点出了春天的特点:新、美、力。 2. 第2自然段与3-7自然段存在着什么关系?总分关系。这里采用“先总说,后分说”的结构来描绘春天。,4.本文表达作者什么样的思想感情? 本文描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图,赞美了春天的活力,给人们带来了希望和力量,抒发了作者对大好春光的无限热爱。,3.文章的“绘春”部分,具体描绘了哪几幅春景图?明确:文中具体描绘了五幅春景图。 春草图草报春(3)春花图花争春(4)春风图风唱春(5)春雨图雨润春(6)迎春图人迎春(7),要点归纳:写景的文章概括文意的方法:“找景物+抓特征+抒情感”,1.给下列红色的字注音。酝酿( ) 胳膊( ) 抖擞( ) 应和( ) 支撑( )摇曳( ) 婉转( )傍晚( ) 抚摸( ) 嘹亮( )2.根据拼音写汉字。 一切都像刚睡醒的样子,xn xn rán ( )太阳的脸红起来了。 鸟儿将cháo ( )安在fán hu nèn yè( )当中,高兴起来了,h péng yn bàn( )地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。傍晚时候,上灯了,一点点huáng yùn ( )的光,hng tu ( )片安静平的夜。地里还有工作的农民,披着su( )着,戴着lì( )。他们的房屋,x x sh sh ( )的,在雨里jìng mò( )着。,当堂训练:,3 填空。春的作者 原名,号,后改名自清,字。原籍浙江绍兴,后随祖父、父亲定居。 1927年写的、都是脍炙人口的名篇。根据课文内容,可知此文的体裁是_。全文围绕一个“春”字展开,着力地描绘了( )、( )、( )、( )、( )五幅图画,把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。描写春花色彩鲜艳的排比句_描写春雨细密、闪烁的句子_,参考答案:1.略。2.欣欣然 巢 繁花嫩叶 呼朋引伴 黄晕 烘托 蓑 笠 稀稀疏疏、静默 3. 朱自清 原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。原籍浙江绍兴,后随祖父、父亲定居扬州。 1927年写的背影、荷塘月色都是烩炙人口的名篇。 写景抒情散文。2)春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 红的像火;粉的像霞;白的像雪 像牛毛,像花针,像细丝,