人教初中语文七上《23绿色蝈蝈》PPT课件 (8).ppt

,小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。,长长身体两排脚，阴湿暗地是家窝，剧毒咬人难忍痛，治病倒是好中药。,白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。,小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。,蜘蛛,蜈蚣,萤火虫,蚊子,猜猜看：,歌手是谁？,绿色蝈蝈,课题：绿色蝈蝈,法布尔 （法国）,法布尔,法布尔及昆虫记,法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所-“荒石园”里完成了一卷又一卷昆虫记。 昆虫记是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把昆虫记当作法布尔的自传的旁证材料。 法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的称号，人们称他作“作家、昆虫学家”，这些称号他是当之无愧的。,1.请给蓝色的字注音：,喧嚣,xun xio,劫 掠,jié,静谧,mì,酷爱,kù,吮取,shn,气氛,fn,满载而归,zài,喑哑,yn y,2.请根据拼音写汉字：,shòu猎 cuàn夺 ro 乱更胜一 chóu gu火 zhng 斯 wjù xs作响,狩,篡,扰,筹,篝,螽,莴苣,窸窣,请将划线处的文字表述换成成语:（1）耳朵灵敏 的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。（2）蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（）它们对这道菜吃得特别有兴趣。,弱肉强食,惊慌失措,津津有味,快速阅读课文，筛选关键信息，理解课文。 思考： 绿色蝈蝈的外表有什么特征？作者介绍了它哪些方面的习性？主要写了哪个方面的习性？,这种虫子非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两 片大翼轻盈如纱。,习性：叫声和食性,主要：食物习性,概括课文第3至11自然段的内容要点。,朗读课文,这几种概括要点的方法你会用吗？,1、寻找法（直接在段中寻找中心句或中心词） 2、取舍法（留取主要意思、舍去次要意思） 3、归并法（把无主次之分的几个意思归纳合并起来）,3、蝈蝈大合唱,4、外表漂亮、口味难调,5、捕蝉高手、以弱凌强,6、津津有味吃蝉肚,7、酷爱吃甜食,8、毫不犹豫吃昆虫,9、食肉吃果也食草,10、贪婪品尝同伴尸体,11、和睦共居、悠闲休息,仅供参考,（511）食性 食虫果草等,（3）叫声 清脆 柔和,（4）外表 嫩绿 漂亮,仔细观察,生动描写,3-11节作者为什么会写得如此生动？你能给它们分成三层吗？说说各层写些什么。,（3）课文中有哪些美词佳句打动了你？（或修辞方法）,小组合作学习,（4）课文与下面这段短文比较，你喜欢哪种语言风格？,展示蝈蝈的生活环境，引出本文的主人公蝈蝈，也表现了作者热爱科学的探索精神。,作 用：,艺术家,歌手,狂热的狩猎者,进攻者,笼里的囚犯,蝉的屠夫,拟人手法（生动亲切）,（捕蝉时）,-（在绿叶丛中鸣叫）,（静夜中的鸣叫）,（树上咬蝉）, （在笼里喂养观察）,（吃蝉肉时）,作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。,蝈蝈儿：昆虫的一种，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，雄性能发出独特的声音，叫声各异。在野外，主食植物的茎叶、花果，也会捕食小昆虫。人工饲养容易，食性很杂，素食吃植物的嫩叶和花，荤食可用蛋黄、肉泥、肝粉等混合喂养。有的地区称叫哥哥。,课文生动 （ 科学小品）,短文平实 （一般说明文）,语言特点,生动性说明文,平实性说明文,美点追踪,这篇生动活泼的科学小品文描写细致、妙趣横生，融入了作者个人情感，请赏析文中精彩的句子或语段并美读美悟。,文章如此精彩生动的原因何在？对你的写作有何启迪？1、文艺笔调；2、生动传神的语言；3、拟人手法的运用使文章自然亲切；4、比较突出特征； 作者尊重生命、热爱生命、勤于观察、持之以恒、融入真情。,写作特色,质疑问难,？,一句话谈读后感受,我想说,运用第一人称和拟人的手法，以课文为基础，并融入自己的想象，介绍绿色蝈蝈。,趣味拓展,学作者，抓特征，用修辞，向大家介绍一种动物，看谁说得生动,学以致用,课时小结： 这是著名昆虫学家、作家法布尔写的一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。尤其是拟人手法贯穿全篇，作比较和比喻手法的运用，把蝈蝈写得特征鲜明。大量成语的运用和准确动词的刻画，使文章增添了几分文学色彩，增强了趣味性和可读性。,送给你们的话,用你的热情拥抱自然用你的爱心保护动物用你的勤奋探索科学用你的智慧开创未来,再见！,交 流 小 组 合 作 成 果,看哪组说得最精彩！,