人教初中语文七下《2爸爸的花儿落了》PPT课件 (6).ppt

,爸爸的花儿落了,林海音,林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，1918年3月18日生于日本大阪，2001年12月病逝于台湾。本文选自城南旧事,作者介绍,检查预习1.给下列词语注音：衣襟(jn) 叮嘱 ( ) 恐惧( )骊歌( ) 花圃 ( ) 玉簪花( )鸡毛掸子( ) 蒲公英（ ）2.解释词语： 骊歌：告别的歌。,dng,jù,lí,p,zn,dn,pú,整体感知：话题一：爸爸,文中写了“我”和爸爸的那些事儿？（按顺序）,毕业典礼，衣襟上的夹竹桃,医院探望,眼前,回忆,六年前赖床受罚,礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿,爸爸爱花的情景,韩主任讲话，我们唱骊歌,爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔,毕业典礼回来，看见零落的花儿,意识到,自己已经长大,插叙,学法指导插叙手法：叙述事情时中断线索，插入相关的另一件事。主要作用：在于补充交代原因，介绍人物的身份和地位的作用，可以使文章波澜起伏，跌宕有致，丰富形象，突出中心。,在文中找到爸爸的“名言”或者与英子的对话，谈谈爸爸的形象。,“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”,“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”,“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管好弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”,男生,女生,全体,“怎么不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”,在文中找出写花儿的句子，你来写写关于这花的想法。,（1）、我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃戴着它，就像爸爸看见你上台时一样! （2）、爸爸是多么喜欢花。他回家的第一件事就是浇花。爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。,探究任务,（3）.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴（4）.看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子了。,作用：花儿是爸爸的象征。爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。,本文有两条线。一条是：,写眼前“我”参加毕业典礼另一条是： 忆往事爸爸爱花,双线穿插,一语双关的文题 “爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。,别致生动的穿插 文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。,细读课文：你对英子回忆的哪件往事感触最深？这件事对英子的成长有什么影响？找出这件往事中你最有感触的细节或片段，做好圈画批注。,话题二：英子,英子长大了吗？每人写一句话,例：英子长大了，她上学不再迟到，她学会了自律；,英子长大了，她独自去银行存钱，她学会了独立；,英子长大了，她代表全体同学领毕业证书并且致谢词，她学会了优秀；,英子长大了，她镇定坦然地面对父亲的死亡，她学会了责任；,英子长大了，她成了一名著名作家，用一支细腻而温情的笔将一个小女孩的成长写得深沉动人。,作者林海音在城南旧事(代序)中写道：记得写上面这段小文的时候，便曾想：为了回忆童年，使之永恒，我何不写些故事，以我的童年为背景呢? 于是这几年来，我陆续地完成了本书的这几篇读者有没有注意，每一段故事的结尾，里面的主角都是离我而去，一直到最后的一篇爸爸的花儿落了，亲爱的爸爸也去了， 我的童年结束了。那时我十三岁，开始负起了不是小孩子所该负的责任。如果说一个人一生要分几个段落的话，父亲的死，是我生命中一个重要的段落,爸爸的花儿落了英子不再是小孩子了。爸爸的花儿落了，英子的花儿开了。,你呢听见心底花开的声音了吗？,于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多” 我哭了，我们毕业生都哭了，我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！,文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。,首尾圆合的照应 文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。,成语积累,从容镇定胆战心惊一筹莫展心急如焚,谢谢！,