人教初中语文八上《30诗四首》PPT课件 (6).ppt

,归园田居（其三） 陶渊明,诵读训练,种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。,整体感知,一读文本：读出一种尴尬和一种辛苦 二读文本：读出两个转折和一种执着三读文本：读出一幅图画和一种愉悦 四读文本：读出一种朴实和一种人格,理解默写,1、表明隐居之地和劳动结果的诗句是：2、写诗人早出晚归，不辞劳苦（表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著）的诗句是：3、表明诗人热爱田园，怡然自得，不愿在污浊的现实中迷失自我（主旨句）的语句：4、归园田居中能体现诗人要按自己愿望生活的诗句是：5、表达矢志不移的坚定信念，引用归园田居中的诗句最合适的是：6、诗中描绘了美丽的“月下归耕图”，暗示了这种艰辛在作者眼里是快乐的句子： 。,重点研读,品味诗歌：,内容：,种豆,收获稀少，耕作辛劳,感情：,意愿,辞官隐居，远离世俗,语言特色：,平谈自然，真挚醇美,总结：,作者通过这首诗，向我们展示了一幅辛勤劳作而心情闲适的农村生活画面，抒发了他辞官归隐，远离世俗的愿望。,使至塞上,王维,作者简介,王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。蒲州（今山西永济）人，少有才名。开元九年（721）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被贬到济州（今山乐长青县）作司库参军。 王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐，首创破墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀冶，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。尤其是避世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一类诗以感受敏锐，体物细微，诗“中有事画”见长，对后世影响深远。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”,知识链接,历史背景,开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰。本篇即写出塞时沿途景色，察访军情。这实际是将王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边途中。,知识链接,使至塞上,王维,首联：单车欲问边，属国过居延。颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。,诵读,单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。,叙事,抒情,内心苦闷,绘景,塞外风光,叙事,战事繁忙,出使边塞,整体感知,理解默写,1诗中描绘边塞奇景的名句是:2诗中暗示边疆战事吃紧，戒备森严的诗句：3诗中写景画面开阔，意境雄浑的语句：4诗中在叙事写景中用比喻传达出幽微难言的内心情感的语句：5诗中写出作者出使经历的语句：6诗中以景设喻，以物自比，叙事写景，一语双关的句子是：,重点研读,“大漠孤烟直，长河落日圆”写自己一路跋涉，看到的沙漠中特有的景色。被国学大师王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。,构图美：,线条美：,色彩美：,近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、黄河奔流,纵的是烟，横的是河，圆的是落日,黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪,空间阔大,层次丰富,鲜明优美,重点研读,“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，空间阔大，层次很丰富。其次，它讲究线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，物态毕现。第三，色彩丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。,重点研读,红楼梦第四十八回，对于“大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说：“这直字似无理，圆字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？,有道理。香菱虽没能说清楚这两个字到底好在哪里，但是凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象，不可替代。,拓展升华,B,智能训练,B,智能训练,