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【工程技术论文】高职市政工程技术专业实践教学改革摘要:在高等教育体系的关键性组成部分中，高职教育至关重要，高职教育是培养人才的基石。为此，改革专业的实践教学有利于专业的建设和发展。而高职市政工程技术专业实践教学的改革目的是为了使学生面向就业，而如何实现高职市政工程技术专业的实践教学改革是需要认真分析的一个问题。为此，本文阐述了高职市政工程技术专业实践教学改革的有效策略。关键词:高职市政工程技术实践教学改革近些年以来，在加速推进城市化的影响之下，市政工程得以快速的发展，市政工程技术专业是高职学校广泛设置的一个热门专业。而稳固理论内容的一种有效方式是实践教学，实践教学也是提高学生职业素质与技能的根本所在，在高职市政工程技术专业的教学经过中，广泛地存在教学目的模糊、师资气力薄弱、实践教学体系不健全等一些问题。为此，应当改革高职市政工程技术专业的实践教学，进而培养出优秀的具备创新精神的市政工程技术人才。1改革市政工程技术专业的实践教学体系1.1根据职业岗位的要求，建设模块式实践教学体系1.1.1对职业能力的要求市政工程技术专业有着非常强的实践性，重视培养学生学会工程施工、工程试验检测、工程识图制图、工程计价与计量等环节的基础理论与应用能力，这是学生担负实践工作的客观需要。学生应具备相应的专业技术素养，通过本身学习的专业基础知识与把握的专业能力，能够正确地分析、断定、处理本身观察到的工程现象与工程实物。学校应根据各个专业以后针对的岗位特征，给学生提供有指导性的实践教学体系，根据次序与划分模块地培养学生的检测、识图、测量、施工等实践能力，且定期地评价与考核学生的实践效果。1.1.2对职业素养的要求在职业经过当中所能够体现的职业观念、职业作风、职业技能、职业行为、职业道德等综合品质就是职业素养。尽管学生学习扎实的理论内容和专业技能非常关键，可是较高的职业素养也不可缺少，由于这是学生踏入社会的金钥匙，也是本身干事创业成功的根本。企业已在评价人才中将职业素养作为一个关键性标准，而专业素质是如虎添翼。为此，高职学校在市政工程技术专业的实践教学中，需要根据工程实例强化实际工作中职业素养的价值与意义。在定制实践教学模块方案的时候，需要借助实践的内容实现学生合作精神与敬业意识到培养，像是借助野外测量的实习，实现学生认真严谨态度与团结合作意识的培养。1.2建设工学结合的市政工程技术专业实践教学体系想要使市政工程技术专业的实践教学成效有所提升，应当在教学实践中执行工学结合的教学工作，即有效地统一学习理论和实践课程，以及有效地统一学习和工作。例如，高职学校能够跟当地的市政工程企业建立合作关系，定期地为学生提供进入企业实习和参观的时机。在进行实习的时候，实习指导老师需要根据专业理论内容来指导学生的实习工作，进而使学生在实践中应用理论内容的能力提升。在学生结束实习之后，学校需要评价与总结实习结果，进而奖励有突出表现的学生，以使学生切实愉快地融入到社会中锻炼自我。学校还需要对市场的动态与社会的发展趋势进行把握，进而明确市政工程技术企业的发展方向，进而持续地改良与完善实践教学体系，培养跟社会发展方向相适应的市政工程专业技术人才。2重视校企合作，建设校内外实训基地和师资队伍，以及编写适宜的教材2.1注重建设校内实训基地学生专业技能培训功能是建设市政工程技术专业校内实训基地的一个重要功能。而学生专业技能培训功能指的是给学生在校学习期间创设综合技能、单项技能、关键能力、岗位技能等培训职业能力的环境。在校内实训的经过中，借助在市政工程技术专业实训室与场地建材实验室、工程造价实训室、市政施工模拟实训室、校园测量实训场等开展模拟仿真实训，进而让学生在仿真的环境当中学会职业技能、熟悉职业技术要求、感受企业生活等，更好地了解市政工程技术岗位技能的规范，大大地缩短上岗适应期，实现学生就业竞争能力与水平的提升。2.2注重建设校外实训基地培养学生综合实践能力的基地是校外实训基地，并且该基地也是提高学生职业素养的实践基地，以及加强学生职业观念的实习基地。建设校外实习基地需要实现建设思想的创新以及建设方式的拓展。学校通过存在业务联络的企业与校友等有利条件，强化建设校外实习基地。这样，一是在强化联络行业主管机构的基础上，跟对口企业和行政领导部门协商，挂牌创立实训基地。二是跟企业产学联络，互利互惠，创立实训基地。在创立实训基地的经过中，对校外实训基地的多种专业实训功能进行开发。校外实训基地不应当仅仅实现一个专业的要求，而需要体现其它专业的作用，确保开发一个专业，有利于多个专业。需要给学生创设先进的实训环境与条件，并且有效地应用地方具备先进技术的企业，进而便于施行与组织实训，实现教学成本的节省。企业一致建设校外实训基地，这有利于学生由定岗实习变成企业正式员工，进而使企业与高职学校实现共赢。2.3编写跟实践教学要求相适应的教材、操作标准、训练手册学校需要安排市政领域的骨干老师与企业专家，根据该岗位群的特色，对新工艺、新技术、新知识进行吸收，编写指导实训方面的教材、操作标准、训练手册等。而操作标准需要立足于受训者创新观念、效率观念、安全观念、管理观念、质量观念的加强，奠定受训者将来发展的基础，且注重施行职业资格鉴定，推动实训教学的进一步发展。而编制实训手册需要涵盖由适应性练习至初级中级、高级技能练习，一直到认证考核专业技能的所有事项。2.4注重建设实训师资队伍，加强老师的实践教学能力实训老师的队伍气力是高职实践教学发展的瓶颈。不少学校在实训岗位安排难以胜任理论教学的老师，这样的做法跟注重实践教学相悖。即便选拔高职学校的一些骨干老师介入实践教学方面，立足于当前的实际情况而言，实践能力照旧存在缺陷。而在企业挂职的高职学校市政工程技术专业老师不但能够有效地服务于企业，而且老师本身的实践技能也大大地提升，进而有效地统一了学校的人才优势与企业的技术优势，能够实现理想的效果。并且，高职学校需要请市政工作的基层技术工作者来到教学课堂和实训基地，进而让学生获得具备丰富实践经历的工程技术工作者的指导。而学校和企业一起建设实训基地致力于产学研的联络，也让老师跟企业技术工作者沟通了信息，实现了优势互补，进而使老师的实践教学能力大大地加强。结语总之，高职学校的教育是培养实用型优秀人才的关键方式，为此，老师需要面向市场，注重改革高职市政工程技术专业的实践教学，注重校企联络，优化教学方式与教学内容，健全实践教学体系，以及建设师资队伍等，进而为社会培养大量跟社会发展要求相符合的人才，并且推动高职学校教育的可持续发展。参考文献 1严莹,刘小峰.公路工程质量通病及预防浅谈J.价值工程.2021(13) 2严莹,宋利杰,肖玉钢,刘邢巍.大坝高边坡变形监测建模方法比拟分析J.矿山测量.2021(02) 3曹宝飞.高职（建筑工程施工技术）教改与实践J.职业教育研究.2021(06)施晓丽单位：浙江同济科技职业学院建筑系