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    丰南区初中课堂教学能力提升语文学科培训课程表(共4页).doc

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    丰南区初中课堂教学能力提升语文学科培训课程表(共4页).doc

    精选优质文档-倾情为你奉上丰南区初中课堂教学能力提升语文学科培训课程表培训时间、地点培训内容主讲人备注时间:11月10日(周五)地点:实验学校报告厅上午注到时间:9:00-9:30培训时间9:30-11:30第一节;阅读教学课:课题是,“部编本”新版,七年级上册的第六单元学习快速阅读,展开联想和想象,深入理解文章 。学生,用初二即八年级学生,或者初三即九年级学生。课文,用初三教材我的叔叔于勒。第二节;写作教学课:诵读辨写。初三韩军重要提醒,初二学生上课前,务必提前预习课文我的叔叔于勒,需要打印发给学生,学生预习,并带课文去上课。下午注到时间:12:30-13:00培训时间13:00-16:30部编本新版语文教材的解读与课堂教学韩军时间:11月11日(周六)地点:实验学校报告厅上午注到时间:8:00-8:30培训时间8:30-11:30爱上语文,简单生长杨卫平下午注到时间:12:30-13:00培训时间13:00-16:30卓越教师的十字兵法吴守涛 时间:11月17日(周五)地点:实验学校报告厅上午注到时间:9:00-9:30培训时间9:30-11:30第一节:阅读是八上爱莲说第二节:作文课是情感的载体与支架胡云信下午注到时间:12:30-13:00培训时间13:00-16:30教学相长的实践维度胡云信时间:11月18日(周六)地点:职教中心报告厅上午注到时间:8:00-8:30培训时间8:30-11:30引导学生深入学习建设有限课堂梁婕参加校本研修与网络研修整合培训项目的所有初中教师参加本次培训下午注到时间:12:30-13:00培训时间13:00-16:30核心素养利益,提高关键能力梁婕 时间:11月25日(周六)地点:实验学校报告厅上午注到时间:8:00-9:30培训时间8:30-11:30第一节:丰南区老师上课第二节:初一第五单元猫和狼讲解和点评两节示范课徐树忠下午注到时间:12:30-13:00培训时间13:00-16:30指向核心素养的文本解读徐树忠 专家简介一、梁婕,中学语文,现任北京五中语文教师。东城区,北京市东城区政协委员,市政府特约教育督导员,全国知名中学科研联合体理事,首师大教育硕士班导师。梁捷老师从教40余年,致力于语文教学课程改革实践。从培养非智力因素入手发展学生听说读写的全面能力,注重培养学生多种思维品质,选择最适宜的教学方法,力求收到最佳教学效果。曾荣获北京市优秀教师、东城区“优秀班主任”、“优秀教师”、“十佳教师”、东城区“有突出贡献的优秀知识分子”等称号。另有同名人物复旦大学经济学博士。二、杨卫平,郑州19中语文教师,正高级教师,特级教师,全国优秀语文教师,河南省首届最具影响力班主任,全国著名班主任,河南教育新闻人物。河南省国培、省培计划主讲专家,华东师范大学、西南大学、全国继续教育网、河南大学、福建教育学院、河南教育学院、郑州教育学院、宁夏师范学院等单位聘请的培训专家,出版教育专著多部,事迹被多家媒体报道,应邀在全国各地做讲座500多场。三、吴守涛 北京书香世家教育研究院顾问,首届全国“百佳语文教师”,特级教师,中学高级教师,安徽省培训专家库成员,全国课改先进个人,全国课改先进工作者,全国中小学写作专业委员会常务理事,安徽省教育学会教育学专业委员会理事。现任安徽亳州市谯城区教师进修学校副校长,坚持在一线上课,亳州师范学院兼职指导教授,小学语文兼职教研员,亳州市继续教育首席主讲教师。主持省级课题双轨教学试验与创新研究、新课改形势下小学语文评价体系研究、区域教育、教研、培养一体化研究、构建“三位一体”教师培训模式研究的研究。有80余篇文章获奖、发表,出版个人专著卓越课堂“十字”兵法。在本地和应邀到江苏、湖南、河南、甘肃、山东、安师大、淮北师大、合肥师范学院等全国各地给校长、班主任、教师讲座培训480余场。被参训老师誉为“最富激情的培训师”。四,徐树忠,南京市鼓楼区教师发展中心副主任,曾任南京市第十二初级中学校长,江苏省中学语文特级教师,南京市劳动模范,南京市鼓楼区初中语文名师工作室主持人。五,韩军,全国著名特级教师,享受国务院特殊津贴的专家,全国教育系统劳动模范,人民教师奖章获得者,曾宪梓教育基金一等奖获得者,省市级有突出贡献的中青年专家或拔尖人才,国培专家,提出一系列影响语文教育历史的观点,在海内外讲授语文公开课千余场,反响巨大,任兼职清华大学附中、北京师范大学、首都师范大学等大学与中学,主持全国历史最久最大语文教学论坛“韩军在线”。六、胡云信,南京市建邺高中教研处主任,江苏省高中语文特级教师,教授级中学高级教师。江苏省红楼梦研究学会会员理事,出版红楼梦的智慧等专著三部,主编出版金陵文脉(读本)等六部,发表教学研究论文七十余篇,长期致力于初高中阅读与写作教学研究。专心-专注-专业

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