大班科学教案及教学反思《温度表》.doc

大班科学教案及教学反思温度表活动意图引导幼儿认识和使用温度表，温度表是幼儿生活中常见的物品。它能帮助幼儿了解温度变化的情况。本活动的重点在于引导幼儿探索温度表的特性及作用，启发幼儿注意观察温度表中刻度的变化，体验温度变化与幼儿身体感觉的关系，进而理解温度表在人们生活中的重要作用。活动目标1、 激发幼儿探究温度表的科学奥秘的兴趣。2、 认识温度表，知道温度表是测量气温高低的仪器。3、 初步了解空气在不同条件下的温度不一样。活动准备温度表、空调、冰水和热水。活动过程1、 探究活动：观察温度表遇到冷空气与热空气时的变化。(1) 幼儿分别将手放在装有冰水的杯口和装有热水的杯口。(2) 幼儿观察温度表寻找“红线的顶端”，教师向幼儿解释红线的意义。(3) 将温度表分别放在两个杯子里，让幼儿发现温度表的变化，红线遇到热气会上升，遇到冷气会下降。2、 引导幼儿认识温度表。(1) 幼儿观察温度表的外形：温度表上有什么?是什么意思?(刻度、水银、数字、编号、°c特殊符号。)(2) 游戏：认度数。(3) 幼儿将温度表放在热水和冷水中，根据温度表的刻度学习如何记录温度。3、 讨论：哪些情况需要用温度表?4、 操作活动：测量气温，幼儿到有阳光的地方和没有阳光的地方进行气温测量。活动延伸将温度表放在科学角内。让幼儿通过测量和记录，发现一天气温的规律。活动反思培养幼儿对科学活动的兴趣，丰富幼儿的科学知识，是现代教育刻不容缓的任务。在这次的活动中，我让幼儿通过自身的操作，在不断地探索中发现问题，从而获得有关温度计的粗浅知识，激发幼儿对科学活动的兴趣，培养大班幼儿的探索精神。第 3 页 共 3 页