高等院校招生计划分析系统ppt.ppt

全国高职高专 招生计划分析系统,职教职培产品部 2015.12,http:/gzzs.cnki.net,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,目录,02,应用价值,03,01,功能模块介绍,产品简介,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,01 产品简介,产品定义：全国高职高专院校招生计划分析系统，以全国各高职高专院校自2008以来的招生计划数据为基础，提供“招生计划查询、招生计划对比、实际与计划数据对比分析”三个维度的招生计划数据统计与分析，为学校招生计划的制定及招生信息的调研分析提供数据参考依据。同时还提供本科院校的招生计划数据作为参考。,数据收录：2008年至今，所有高职院校的招生计划数据，计划增加2008年以来全国所有本科院校的招生计划数据,更新方式：年更新,产品形态：中心网站云服务（http:/gzzs.cnki.net）,01 产品简介,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,01 产品简介,用户需求：产品的目标用户包括：招生办老师、院系领导和老师、学生。1、招生办老师在制定招生数据的时候，需要了解全国各地区的总体招生状况，各个专业在各地区的招生数据与招生趋势，掌握各专业在全国各地区的招生分布状况，避免之前依靠经验来制定招生计划的情况。2、院系领导和老师需要及时发现符合市场需求的新专业和不符合市场需求的老专业，在专业教学方面及时调整。3、学生需要通过了解什么是热门专业，及时补充相关的知识与技能，便于日后的就业。,新版的优势：功能模块层次化清晰界面简洁美观易操作性强增加与用户互动的功能增加高等院校的招生数据,01 产品简介,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,目录,02,应用价值,03,01,功能模块介绍,产品简介,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,02 功能模块介绍,功能结构,招生计划查询,实际与计划招生对比分析,招生计划对比,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,02 功能模块介绍,招生计划查询,招生院校查询,招生地区查询,招生专业查询,导航、检索、招生院校列表、某院校招生计划细览、招生人数趋势分析、招生地区分布、招生专业热度分析,导航、检索、专业大类列表、专业小类列表、某专业招生计划细览、招生人数趋势分析、招生地区分布、招生专业热度分析,导航、检索、各地区列表、某一地区招生计划细览、招生人数趋势分析、招生专业热度分析,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,02 功能模块介绍,招生计划对比,多院校对比,多地区对比,多专业对比,招生专业数对比、招生人数对比、招生专业重叠分析,招生地区数对比、招生人数对比、各地区招生人数对比,招生学校数对比、专业数对比、招生人数对比、招生专业重叠分析,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,02 功能模块介绍,实际与计划招生对比分析,输入实际招生数据,实际与计划招生对比分析,设置权限、年份、专业名称、各地区招生人数,招生学校数对比、专业数对比、招生人数对比、招生专业重叠分析,02 功能模块介绍,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,目录,02,应用价值,03,01,功能模块介绍,产品简介,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,03 应用价值,应用情景1专业设置与调整分析 ：教育部首次对高职专业目录及其专业设置管理办法进行修订，专业总数由1170个调减到747个，新增74个，首次列举了764个专业方向 您是否迫切需要了解如何开设新增专业，兄弟院校的招生情况，新增专业的招生地区分布及招生人数趋势的变化，全局把握院校未来的发展方向？举例：北京电子科技职业学院与天津电子信息职业技术学院、上海电子信息职业技术学院兄弟院校之间招生数据对比，获取专业设置情报。如兄弟院校的招生专业数对比、计划招生人数对比、多所院校招生专业重叠及本校未设置专业分析。价值：为院校开设新专业、撤销及合并专业提供分析情报，形成“增、调、稳、退”相结合的专业调整动态机制。,03 应用价值,03 应用价值,应用情景2专业热度分析： 围绕“中国制造2025”、“互联网+”行动国家战略布局的要求，适应产业转型升级，产业链延伸交叉，新兴职业层出不穷，您了解哪些是热门专业，对其进行专业热度分析吗？举例：“互联网+”行动下，移动互联和智能产品成为焦点，如“智能产品开发”、“移动互联应用技术”、“智能手机软件应用技术”三大专业在全国范围内的招生人数及趋势分析、招生地区分布及专业热度排行分析等。价值：根据产业、企业对技术型、应用型人才的需求来设置专业，适度超前，同步服务，增强专业针对性。,03 应用价值,应用情景3实际招生与计划招生人数对比，寻找差距：面对高职院校招生生源危机的重重压力，依然有些高职院校招生工作勃勃生机，甚至被称为高职院校招生“巨无霸”您想了解这些院校是如何“从调研找差距、从数据看质量、从内涵谈发展”进行专业深度剖析，持续优化专业结构的吗？举例：院校可根据实际情况，自愿输入院校历年各专业的实际招生人数，通过对比，即可寻找差距价值：灵活调整专业设置及确定招生人数，制定科学合理、动态调整的招生计划提供基本保障。,03 应用价值,03 应用价值,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,谢谢！,