上古城小学“教育质量提升年”活动实施方案(共11页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上上古城小学“教育质量提升年”活动实施方案教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心。为深入学习和贯彻市、县教育工作会议精神，认真落实武威市教育局关于开展“教育质量提升年”活动的实施意见和天祝藏族自治县教育局关于开展“教育质量提升年”活动的实施方案的文件精神，以开展“教育教学质量提升年”为载体，以提高教师素质为手段，以提高教育教学质量为核心，深入进行课程改革，规范办学行为，向管理要质量，向课改要质量，努力提高办学水平。一、指导思想紧紧围绕县教育局“教育质量提升年”活动要求，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合教师自身教学特点，深入教学现状，以“团结人心、凝聚力量、规范行为、提升品质”的工作思路为宗旨，保证学生身心的健康成长，稳步提升学校的教学质量。二、工作目标通过实施教育质量提升工程，使教师的教育教学理念不断更新，教育教学管理不断优化，教师专业化水平和学生的学业水平不断提升，教育教学质量不断提高；学校特色建设取得实效。三、工作原则坚持依法执教、以管促学的原则；坚持减负增效、课堂提效的原则；坚持课外强体、愉快教学的原则；坚持突出重点、注重实效的原则；坚持均衡发展、提高质量的原则。四、组织领导1、加强组织领导，成立领导小组。由校长、教务主任、各教研组长等组成。具体人员如下：组 长：贺才年副组长：王登梁 成 员：教研组长、班主任、任课教师 2、各小组成员以身作则，工作中严格要求自己，为学校教育事业的发展出谋划策，尽职尽责的完成学校交给的工作任务。3、建立督查制度。以“校长教务处各教研组各教师”为主线，层层做好督促指导工作。五、实施步骤（一）学习动员阶段（4月28日5月20日）1、学习讨论。组织教师学习武威市教育局关于开展“教育质量提升年”活动的实施意见、天祝藏族自治县教育局关于开展“教育质量提升年”活动的实施方案及赛什斯镇教育辅导站关于开展“教育质量提升年”活动的实施方案文件精神。通过学习，把全体教师的思想统一到加快发展步伐，提升教育教学质量这个中心上来。2、加强知识学习，提升业务能力。坚持每周一次的政治理论和业务学习制度，做到内容、时间、人员 “三落实”，要把集中学和自学、讲座和观摩结合起来，重点学习教育法、教师法、义务教育法、职业教育法、教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见、2015年全国、全省、全市教育工作会议精神、教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见、教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知、新课程标准、学科教材、教法等，精读研讨的篇目全年不少于20篇，观看学习名师示范课、点评课不少于20节。本阶段要抓好两个环节：一要精心制订活动方案。通过征询意见、座谈交流、专题会议等形式，集思广益，对学校“教育质量提升年” 活动方案提出符合本校实际、具有可操作性意见、建议。二要建立健全学习制度。坚持每周一次的政治理论和业务学习制度，做到内容、时间、人员 “三落实”，要把集中学和自学、讲座和讨论结合起来，每次学习要有专门的记录，学习者要有学习笔记。全员学习要贯穿活动全过程，作为一项基本制度固定下来，坚持下去。通过学习要真正达到觉悟上有提高，思想上有触动，行动上有转变，素质上有提升的目标。（二）反思评议阶段（5月21日6月30日）1. 管理者自我反思。学校领导要认真对照岗位职责，反思角色定位，反思管理理念，反思管理行为，在其位，主其事，行其权，尽其责，着眼于“主管”，着力于“主治”，发挥好自身管理职责。2. 管理层集体反思。在个人反思基础上，学校领导班子要从领导集体的角度反思管理工作。重点反思管理理念与作风、管理机构及队伍、决策机制、管理制度、以质量为重点的管理效能等。3. 教师自我反思。重点反思师德师风、职业价值和荣辱观、教育观、学生观、教学态度、技能及效果、与荣誉称号相称的义务、自身的发展与提高、主人翁作用的发挥等。每位教师至少要提出一条优化本校管理的意见建议，不断改进和提高学校管理水平。4. 集中评议。对教师和中层领导的评议分领导班子评议、同事评议、学生与家长评议三个层面开展；对主要领导的评议分班子评议、教师评议和学生代表评议三个层面开展；对管理集体的评议分教师评议、学生评议、家长及社会评议三个层面开展。评议形式：集中召开评议会议，由被评议者陈述管理工作得失，评议者填写评议表和问卷，向被评议者提出优化管理的意见和建议。参加评议人员由各学校根据评议对象和规模确定。本阶段具体抓好三个环节：一要开展讨论活动。要广泛开展“教育质量大家谈”活动，广开言路，广泛征求社会各界、学校领导和教师意见，共商教育大计。同时针对广泛关注的教育热点和难点问题展开讨论，献计献策。二要撰写反思材料。认真进行对照反思，学校领导集体、成员和教师要对照各自职能职责进行反思，重点查找不足，分析原因，提出对策。形成的书面反思材料要真实、深刻，全面审视自身管理工作和教育质量，认真查摆影响教育质量的薄弱环节和存在问题，并提出相应对策。三要开展评议活动。集中评议要坚持“客观真实，坦诚相见”的评议原则，本着尊重人、培养人、历练人，对组织负责、对师生负责、对自己负责的目的和态度参与评议、接受评议。（三）充实完善阶段（7月1日10月31日）1. 规范教学管理。进一步完善教学工作管理机构和管理制度，制订相应的细则和制度，切实规范一日、一周、一阶段、一学期、一学年的教学过程和秩序，在健全管理机构、完善职责制度、执行课程标准、监控教学过程、运用现代教学手段、规范教学行为等方面求突破，切实解决“充实完善什么、修订废止什么”这两个问题；同时要着力构建符合本校实际的常规管理制度，加大执行力度，力求学校管理精细化。2. 规范考试管理。要将考试是否从严唯实作为衡量学校领导、教师作风的重要尺度。学校要制定检测及考试细则，强化考试评价、改进教学的功能，弱化考试甄别、选拔、惩处教师的功能，倡导诚信教育，诚信应考，采取有效措施，优化考试工作。3. 规范教师管理。（1）加强职业道德建设，明确制定师德师风标准和细则，不断提高教师的敬业奉献精神。（2）全面科学准确评价考核教师，将教师的考核结果作为职务晋升、职称评聘、评先选优的主要依据。（3）加强教师继续教育管理，制定学习与培训计划，做到既有短期安排，又有长期规划，既有每位教师的培养计划，又有分学科规划，月月有主题，期期有重点，形成常态，提高教师队伍整体素质。（4）扎实推进有效管理与有效教学，坚决克服部分教师中存在的职业倦怠和低效劳动，把学校管理和教师教学真正建立在科学有效的基础之上，真正实现有效教研、有效备课、有效执教、有效作业、有效辅导和有效质量监控。各学校要在以上六个方面制定相应措施。4. 规范学生管理。一要加强学生的思想品德教育和社会主义核心价值观教育，切实有效地贯彻中小学生守则和日常行为规范，完善学生一日常规管理。二要在学生中广泛开展“树学志、比学法”的演讲活动，浓厚学习氛围。三要有计划地组织学生参加班、团、队活动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。四要认真落实“两课两操两活动”，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。五是组织开展法制教育、安全教育，增强学生法制意识和安全防范意识。六是加强学生养成教育，培养学生良好的行为习惯。要在以上方面的常规性建设上下功夫。本阶段重点抓好两个环节：一要检查督促。严格检查督促贯彻落实活动方案的情况，争取活动效果。开展阶段性总结，通报检查情况，指出存在问题，提出整改意见，明确整改责任。二要整改落实。要按照各项规范管理要求，制定整改方案，完善整改措施，切实解决管理中存在的突出问题，务求实效。（三）总结阶段（11月1日12月31日）1、高度重视，认真组织好各个阶段的相关工作。活动结束后，要对活动开展过程中查找到什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解决了什么问题、取得了什么成效等认真总结。2、收集活动开展过程中过程性资料，做好档案资料的整理，收集活动开展过程中高质量的专题论文。五、具体措施（一）明确思路，确立目标。为使教育质量进一步提升，确立“围绕一个中心（以提高教育教学质量为中心），强化二项重点（教研教改、教学督导），突出三个提升（提升校长管理水平、提升教师的教学水平、提升课堂教学效果）”的发展思路。花大力气逐步提高教育质量，使我校教育质量位居全县前列。（二）提高校长的管理水平。1、高度重视办学理念、发展规划、学校计划、“一训三风”的确立。善于提出学校各个时期的发展目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程，以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学目标。2、加强学习，促进专业化发展。校长要增强推进义务教育改革发展的责任感和使命感，有符合教育规律的思路和举措，努力学习专业知识和技能，注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀，不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范。3、校长要致力于学校的制度建设。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此，校长要致力于健全和完善学校各项规章制度。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实，可以说，一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的措施作保证，都将变成一纸空文。4、校长要带头开展教育科研，积极探索、理性思考研究教育教学改革中的问题。要深入课堂和教研组，参与教学研究活动，与教师共同解决教学中的问题。把指导的重点放在研讨教师课堂教学策略和提高课堂教学效率上来。5、以人为本，科学管理。校长首先要严于律己，率先垂范，带动全体师生创出最佳教学效益，提高教学质量，实现教育目标。要尊重教师、以诚待人，经常和教师谈心，增进相互间的了解，实现共勉。要经常关心教师生活，想他们所想，对教师家庭、子女、生活、工作等情况，应该有所了解，心甘情愿地为他们解决困难，为他们的生活分忧。充分肯定教师的成绩，关心教师的成长，为他们在学历提高、评优晋级等方面提供条件。6、充分发挥现有图书、仪器、电教设备的作用，提高教师的现代信息技术运用水平。共享优质教育资源，学校有计划的配备教师教学用书和仪器设备。7、合理分配和利用教师资源。要力求做到人尽其才、让教师积极、愉快的工作。（三）、提高教师的教学水平。1、强化教师教学技能与新课程的培训。要制定教师培训计划，明确培训目标，积极参加镇级以上组织的培训，100%的教师要参加学校开展的校本培训。教师要有个人发展计划，学校要建立教师成长记录袋，促进教师提高教学水平。2、创设学习氛围，培养学习意识。以“优势互补、资源共享、相互学习、相互促进、共同提高、共同发展”为原则，激励教师不断积极地、主动地加强自身学习，结合辅导站四月份制定的新课程标准学习月活动，通过学习新的教育理论，先进的教学模式促使教师转变观念，开阔视野，提高理论素养。3、组织个案研究，提高教师实践能力。在教学过程中，要有意识地把一些典型的有代表性的课，拿到备课组或教研组分析、讨论，先由上课教师介绍设计思路，然后，针对上课教师的理论设计和实际授课过程中学生的反应进行比较，发现闪光之处作为今后教学的范例，找出其中不足，引以为戒。4、每学期安排学科课堂评优、骨干教师、学科带头人示范课、中青年教师课堂比武等活动，充分发挥骨干教师和学科带头人的示范带头作用，培养和带动青年教师的迅速成长。5、注重考试信息的研究。认真学习义务教育阶段课程改革的相关文件，广泛收集考试信息、动态。制定切实可行的复习计划，及时研究，调整教学策略。开好毕业年级师生座谈会，放下包袱，全力冲刺。6、树立“走出去,请进来”的开放办学思想,学习外地的先进经验。组织教师到外县、乡学校观摩、交流，充分吸纳一些行之有效的教学管理经验和教学策略，互相学习,共同提高。7、开展“青蓝工程”、“名师工程”，以及课例课、师徒结对课等活动，从备课、上课、作业批改等方面指导青年教师，使他们尽快掌握教学基础知识和基本技能，不断提高教学水平。 8、重视教学总结，促进主动反思。教师的教学总结、教学反思是不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平的有效途径。教学总结、教学反思的目的在于养成教师对自己的教学现象、教学问题进行独立思考和创新性见解的习惯，真正成为教学和教研的主人。学校要求教师写教后记、案例分析，并鼓励教师对自己的教学反思进行理论总结。9、搭建展示平台，感受成长喜悦。鼓励青年教师积极参与各种教育教学评比和展示活动，给他们“压担子、铺路子、树样子”。每次对外“公开课”，学校应大胆推出一批“新人”，为他们营造奋发向上的氛围和实践的环境。使他们感受到人生的辉煌，获得成长的动力，初尝到绽放的喜悦。通过各类教学业务竞赛，发现、推选出教坛新秀或学科骨干教师，激发青年教师学习研究的积极性，让青年教师脱颖而出。（四）提高课堂教学效率。1、转变教学观念，正确对待课堂是提高课堂教学有效性的基础。课堂教学的目的是为了使学生获得进步和发展，而不是为了完成自己手头上的教学预案；课堂教学是为了全体学生的进步和发展，而不仅仅是知识的传授，所以树立正确的教学观是提高课堂交往的保证。2、培养学生学习热情，让学生快快乐乐地学。教师在教学过程中要采取自主式、讨论式、探究式教学方法，把学习的主动权还给学生，让学生在课堂上自主构建知识结构、学习方法，引导学生质疑、调查、探究。加强教学过程中的学法指导，培养学生的学习能力。部分学科试行 “先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，以实现“堂堂清”。 3、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，。教师要充分了解每一个学生，确立每一个学生都能学好的教学思想，对学生的一般知识水平、接受能力、学习风气、学习态度和每个学生的兴趣、爱好、知识储备、智力水平以及思想、身体等方面的特点，都要充分了解。4、精讲多练。教师应当把握好讲课时间，充分利用课堂四十分钟，抓住教材重点把知识讲明讲透，同时注意讲练结合。学生在“讲练讲练”交叉中进行知识的学习，既能避开听觉疲劳的毛病，又能当堂消化新课。5、在教学中既要把主要精力放在面向全班集体教学上，又要善于兼顾个别学生，使每个学生都得到相应的发展。  根据话题或问题的难易程度、思维的价值多少选择交往的对象，尽量照顾全体，使活动的话题在场中得到放大，形成共振。 6、要针对学生的个性特点，提出不同的要求，分层次教学、分层次布置课内外作业、分层辅导。 7、加强对课堂教学的监控。每一个月为一个活动周期，每一个活动周期按照教师自学自查教研组普查学校重点抽查三个层次展开，逐月循环开展此项活动，每学期进行一次总结普查。（五）加强学校管理，规范办学行为。1、严格执行课程计划。学校要按照国家和省规定的课程设置和课程计划开齐课程，开足课时，不得挤占音、体、美、信息技术、综合实践等课程的教学时间，不得随意增减课程课时、赶超进度和加深难度。学校课表要上班级墙面，接受监督。辅导站要采取定期普查与不定期抽查相结合的方式深入学校进教室，看活动，查课表，以确保课程计划的全面执行。2、切实减轻过重的课业负担。坚持教学向课堂要质量，改进教学方法，遵循教育规律，严格控制学生课外作业量，初中家庭作业控制在每天2小时之内，让学生轻松学习，健康成长。3、严格规范作息时间。初中非毕业年级学生每天在校集中学习时间不超过7小时，每天睡眠时间9小时，每天体育锻炼不少于1小时。学校作息时间表要上墙，接受社会监督。教师应做到上课不提前，下课不拖堂，要切实加强学生早晚自习的管理和指导，自习时必须安排老师跟班辅导、答疑。4、加强考纪考风建设。严格按照赛什斯教育辅导站中小学考试与阅卷制度认真组织各类考试工作,以考促教、以考促学，树立良好的教风、学风。上古城小学2015年4月30日专心-专注-专业