七下第课斑羚飞渡 .docx

精品名师归纳总结其次十七课斑羚飞渡【教案任务】学1. 明白故事情节，研读出色片段。习2. 体会本文详略得当的表达与具体生动的描写。目3.感悟斑羚在危险关头勇于自我牺牲的精神。摸索“人与动物”的关系，树立动物爱护意识。标重感悟斑羚在危险关头勇于自我牺牲的精神。摸索“人与动物”的关系，树立动物爱护意识。点难懂得人和动物的关系，激发同学关爱动物的情感，增强爱护动物的责任感。点课两课时时课教读课型【教案流程】第一课时环老师活动同学活动问题正确节解决方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结用多媒体或小黑板出示以下练习：1. 给以下加点字留意肌腱（）逞能（）恍惚（）甜腻（）娴熟（）相持（） 湛蓝（）悲怆 （）1. 部分同学到黑板上做题，其他同学在练习本上做。2. 同学小组内沟通答案，相互纠错。3. 同学到黑板批改。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 同学把纠错后的内容书写巩可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结进退维谷（）纤尘不染（）自略胜一筹（）眼花缭乱（） 参差不齐（）迥然不同（）主2选词填空。学（ 1 ） 过 了 一 会 儿 ， 斑 羚 群 渐 渐（）下来，习A寂静B寂静C沉静（ 2 ）随着头羊的那声吼叫，整个斑羚群（）分成两拨，A立刻B急速C快速（ 3 ）（头羊）原来站在年轻斑羚那拨里，咩了一声，迈着（） 的步伐走到老年斑羚那一拨去了。A繁重B轻盈C沉稳固。参考作案：1. ji àn ch ng hu ng h nìxi án zh ì zhànchuàngwéi rnchóu liáoc n c jing3（ 1） B（ 2）C（ 3） A可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导入新课：这是一个真实的故事，1999 年 10月 3 日，贵州省马岭风景区发生了一起明缆车坠落事故，事故使35 人死伤，其确中 14 人死亡，令人惊奇的是，在缆车坠落的一刹那，潘天粼夫妇不约而同的任用劲将年仅 2 岁半的儿子高高举起。结务果，这名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永久离开了人世。老师：配乐介绍潘天粼夫妇的事迹。同学：谈听故事后的感受同学：争论并认定本课学习目标。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、简介斑羚斑羚又名青羊、山羊分布在东北、华北、西北、华南等的国家二级爱护动体大如山羊，但无胡须体长110 130厘M左右重 40 50千克。雌雄均具黑色短直的脚，长 1520厘M。生活在山的森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳动、攀登，视觉、听觉很敏捷，角可以入 药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。二、整体感知朗读课文，摸索下面的问题：1. 本文讲了一个怎样的故事？（提示：结合以下问题，串成一段话回答）（ 1）斑羚为什么飞渡？（ 2）斑羚用什么方法飞渡？（ 3）斑羚飞渡结果怎样？合作探究2. 结合课文争论一下文章可以分为几个部分？3. 在整个故事中，什么的方最让你感动？为什么感动？。要求：采纳句式“最让我感动的句子是，由于此句（或由于我从这句话中看到了）”老师：简介斑羚同学：明白斑羚相关学问同学：朗读课文并概括摸索题答案。参考答案：（1） 陷入绝境兵分两路（2） 悬崖飞渡结对飞渡（3） 种群连续以老救小本文表达了一群陷入绝境的斑羚为了获得种群的连续而采纳兵分两路，用结对飞渡的方式跃过难过崖的故事，它们以老斑羚的牺牲换取了小斑羚的新生。老师：引导同学摸索如何既全面又简洁的概括课文内容。2. 全文可分为四个部分：一、身陷绝境（ 1、2 段） 二、峰回路转（ 3 8 段）三、斑羚飞渡（ 9 15 段） 四、走向彩虹（ 16、17 段）3. 同学：从文中找到相关的语段，在书上作记号，自由朗读揣 摩，然后在班级沟通明确：同学可能找到的句子有：（1） 老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船， 不，比火箭残壳更凄惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。（2） 每一只年轻斑羚的胜利飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结粉身碎骨。（3） 但让我震动的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。（4） 我没有想到，在面临种族灭亡的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的方法来赢得种族的生存机会。我更没有想 到，老斑羚们会那么淡定的走向死亡。（ 5 ） 只 见 它 迈 着 坚 定 的 步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着难过崖，一头连着对岸的山峰，像一座漂亮的桥。身陷绝境（ 1、2 段）板斑羚飞渡峰回路转（ 3 8 段）书斑羚飞渡（ 9 15 段）设走向彩虹（ 16、17 段）计教后反思其次课时环老师活动同学活动问题正确可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结节解决方案研读赏析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 文中具体描述了第一队斑羚试跳胜利的全过程，试用自己的话加以复 述。（ 提 示 ： 记 住 主 要 内 容 ， 把 握 重点，抓住主要动词）2. 观赏斑羚飞渡情形，揣摩以下加点词的作用。一老一少走到难过崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来， 差不多同时，老斑羚也扬蹄快速起跑， 半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃， 朝山涧对面跳去。老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾 ，也从悬崖上蹿跃出 去。这一老一少跳动的时间稍分先后，跳动的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽敞牢固的背上猛 蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳 ，下坠的身体也再度升 自高，轻巧的落在对面山峰上，而老斑羚 主就笔直坠落山崖。学3. 从这群斑羚身上，我们看到斑羚具有什么样的精神？习4.镰 刀 头 羊 是 这 场 飞 渡 的 组 织者，文中重点写了它的哪些表现.谈谈你 对 镰 刀 头 羊 的 印 象 。5. 找出文中有关彩虹描写的句子， 阅读品味：课文中多次写到彩虹，有什么作用？同学：复述课文内容同学：点评同学复述的优点及不足，进一步补充。同学：总结复述方法。同学：小组内沟通加点词的作用。同学：小组代表展现沟通结果（设计此环节的目的是引导同学品析文章词运用的精确，对于加点词语作用的回答，答案不必强调一 致，言之有理即可。）3. 团结合作，舍己为人，自我牺牲，视死如归4. 文章重点写了它的三次“咩”声。（1）第一次，当发觉斑羚们陷入绝境时，悲伤的咩了数声，这是无能为力的表示。（2）其次次，在一头母斑羚恍惚的走进斑斓的光带时，发出吼 叫，召回母斑羚，同时告知斑羚 群，它已经想出自救的方法，并快速指挥实施。（3）第三次，老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，它悲怆的轻咩一声，这表示为了让了让更年轻的生命获救，只能牺牲正值盛年的包括自己在内的同类了，这叫声既是一声悲伤的叹息，也是呼唤补充注定死亡队伍的命令。镰刀头羊的形象：富于聪明， 有决断力，遇事镇静，临难淡定。勇于自我牺牲，视死如归。5. 文中写彩虹的的方主要有三处：一是斑羚身陷绝境时彩虹出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结现。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二是斑羚飞渡时彩虹相映。 三是头羊走向 " 那道绚丽的彩虹"。结合上下文语境细心推敲体会，不难发觉彩虹的作用主要有三：一是渲染一种神奇颜色，并推动情节进展，头羊之所以想出飞渡的方法，或许就是受了彩虹的神奇启示。二是烘托飞渡的气概渲染了飞渡的悲壮美。三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结阅读下面的资料，与这一群斑羚相比，你有什么想说吗？1994 年 12 月 8 日，新疆克拉玛依拓友情馆的舞台失火，有关部门的领导和展同学以及老师当时正在一个大礼堂里开会紧要关头，有人大叫一声：“大迁家 都 坐 下 ， 不 要 动 ！ 让 领 导 同 志 先移走 ” ， 而 这 些 领 导 同 志 仍 真 的 先 走了这场震动中外的克拉玛依大火，带走了 288 名中学校生和 37 名老师，而领导无一人受伤。老师：引导同学明白，为了种族的生存，斑羚能够临危不乱、团结协作、视死如归。作为人类的我们，面对生命，应当怎样做才能让生命显得更有价值、更有意义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结沈石溪曾说过：“动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的特殊的生存方式和生存哲学，应当引起同样具有生物属性的人类的摸索和借鉴。”1. 斑羚飞渡这一悲剧是谁造成的？2. 在这篇文章中，人充当的是什么角色.怎么评判这种角色 .总结反3. 我们应当在斑羚身上学到什么.思1. 人2. 充当的是自然的侵害者和掠夺者，是一种不光荣的角色。人类自诩是高等动物，是世界上独一无二的主宰。人类拥有强劲的思维才能，拥用先进的科技手段，可以 “战胜自然，改造自然。”对于和自己一起生活在这个星球上的其他物种，就是轻视它们，任意屠杀它们，人类的行径已经导致很多物种的灭亡。3. 学习斑羚那种宁死不屈的意志，那种临危不乱的士气，那种团结协作的团队精神，那种视死如归的高尚品质。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 写一就关于爱护动物、珍爱动物的公益广告。布2. 动物是人类的伴侣。试给狩猎队的叔叔写几句话，谈谈你对这件事的置看法。作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老斑羚小斑羚跃跳板书设计蹿跃高前起跳低后上升坠落淡定镇静舍己为人教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载