北师大版九上《李凭箜篌引》学案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案李凭箜篌引学案一、学习目标：1、有感情的朗读诗歌，赏析诗的内容和艺术特色。2、比较阅读琵琶行与李凭箜篌引。二 、学习重点难点：比较李凭箜篌引 、听颖师弹琴与琵琶行在音乐描写时所用的不同技法与它们各自的艺术风格。三、学习内容提纲： 1、明白作者生平。2、预习课文。3、鉴赏诗歌。4、学问链接。5、拓展练习。四、学法指导：自主情境感悟法，合作探究学习法，对比比较品评法，练习巩固法。五、学习过程：（一）作者简介及题解：李贺 790 816：字长吉，唐宗室远支。早有诗才，遭竞争者毁谤，说他父名晋肃，当避父讳，不得举进士，仅担任过奉礼郎，于27 岁病逝。怀才不遇，一生潦倒。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传奇，熔铸词彩，制造出种新颖漂亮的境域，形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。“引”，乐府诗体的一种，与“歌”“行”“吟”一样 ,标明着古诗的一种体裁，属古体诗，它的章节、句式和格律一般比较自由。“箜篌”，古代的一种拨弦乐器，有竖箜篌、卧箜篌等多种样式。它一般有二十三（一说二十二）根弦。李凭是梨园弟子，善弹箜篌，技艺精深，名噪一时。 李贺的这首诗就实行了乐府诗中“引”的这种体裁，比较自由的抒写了他对音乐的感受。（二）预习自测达标：A 级1.给以下加点字注音：啼竹（）箜篌（）（） 神妪（）蛟舞（）2. 说明以下加点字词：吴丝蜀桐张高秋：李凭中国弹箜篌：芙蓉泣露香兰笑：石破天惊逗秋雨：3.补充完整句子：，李凭中国弹箜篌。，芙蓉泣露香兰笑。梦入神山教神妪，。吴质不眠倚桂树，。-4.李贺在诗歌中为我们呈现了什么？（三）鉴赏诗歌：B 级1、诗歌中是怎样表现“箜篌”演奏出来的美丽音乐的？2、 比较阅读阅读白居易的琵琶行和李凭箜篌引、听颖师弹琴 ，比较它们在音乐描写时所可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。（四）学问链接：中国古代诗歌的表达技巧：1、表达方式：诗词中主要运用表达、描写、谈论与抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。 描写方式有动静结合、虚实结合等的不同。抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情形交融、情形相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。2、表现手法：借景抒情、情形交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、衬托烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。3、修辞手法：比如、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等4、结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照料，开门见山、层层深化，先总后分，先景后情，过渡、铺垫、伏笔等。检测练习C 级分析以下诗句中运用的主要艺术手法：1. 前不见古人，后不见来者。念天的之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌）2. 好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜甫春夜喜雨 ）3我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕 墨梅）4. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天（李白望庐山瀑布）5.今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永雨霖铃 ）6庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（李商隐锦瑟 ）7.“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫登高 ）8. 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。陌上桑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案五拓展练习 :D 级绝句两首（二）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。（ 1）这首诗第一、二句写景，写了颜色丰富的四种景象，运用的主要方法是什么了？（ 2）这首诗是诗人入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感叹。简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情田园乐 （唐）王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。这是一首写景抒情诗，表达了诗人内靠近大自然的乐趣。问：（ 1）这首诗在写景方面有哪些特点？（ 2）诗中的“山客”是怎样的心境？看戏时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些矗立着的古树是悄悄的。树叶子也是悄悄的。露天的劳动剧场也静的。但剧场里并不是没有人。相反的，人挤得特别满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、同学，甚至仍有近郊来的农夫一句话，我们首都的劳动人民。 从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝聚在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五光十色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷漫的海上立刻显现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞。有悲欢，也有离合。有忠诚，也有奸谗。有决心，也有疑惧。有大公的牺牲精神，也有自私的个人准备。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热忱。这种热忱集中的、具体的在穆桂英身上表现了出来。当这个女主角以轻巧而强健的步伐走出场来的时候，这个安静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开头唱了。她圆润的歌喉在夜空中跳动，听起来好像辽远而又靠近，好像柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的文雅的 “水袖” 中，从她的婀娜的身材中，一粒一粒的滚下来，滴在的上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却埋没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 观众像着了魔一样，突然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的进展， 女主角的歌舞慢慢进入高潮。观众的情感也慢慢进入高潮。潮在涨。 没有谁能掌握住它。这个一度安静下来的人海又突然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。 他们都不约而同的从座位上起来，真像潮水一样， 涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个巨大的舞台。我们的这位艺术家是谁了？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在在66 岁的高龄，他仍旧能制造出这样富有朝气的漂亮形象，仍旧能表现出这样充足的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生由于我们拥有这样热忱的观众和这样热忱的艺术家。1、文章 1 2 段描写天气虽然闷热，剧场里却“挤得满满的”作用是什么？2、文章为什么不具体介绍穆桂英挂帅的剧情？3、作者将梅兰芳的唱词比如为珠子的好处是什么？4、文章为什么直到最终才交代艺术家是谁？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案5、从描写的角度看，作者是如何描写梅兰芳的演艺及人格的？六、归纳小结：1. 强化落实 ,留意答题规范,杜绝“只可意会不行言传”的情形, 落实到卷面，要求卷面干净、表述严密、条例清楚、规律合理。提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧 或艺术手法，或手法。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何成效.答题步骤： 1精确指出用了何种手法。(2) 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3) 此手法有效传达出诗人怎样的感情。2. 古代诗歌阅读鉴赏是中学语文阅读才能中层次最高的一个层级，需要文学、文体等多种学问 ,以及懂得分析等综合才能的积极参加，因此，提高古代诗歌的阅读才能，我们要树立长期作战的思想，在长期的诗歌阅读与揣摩中，认真感悟作者的思想情感，自觉接受诗歌文学的熏陶，积极培育自己的文学素养，不断提高自己的文学素养。七、作业布置： 背诵默写诗歌。八、学习反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载