初三人教版化学温习提纲.docx

初三人教版化学温习提纲初三人教版化学温习提纲自畅)溶液的基本特征：均一性、稳定性的混合物注意：a、溶液不一定无色，如CuSO4为蓝色FeSO4为浅绿色Fe2(SO4)3为黄色b、溶质能够是固体、液体或气体;水是最常用的溶剂c、溶液的质量=溶质的质量溶剂的质量溶液的体积溶质的体积溶剂的体积d、溶液的名称：溶质的溶剂溶液(如：碘酒碘的酒精溶液)固体、气体溶于液体，液体为溶剂2、溶质和溶剂的判定有水，水为溶剂液体溶于液体，3、饱和溶液、不饱和溶液无水，量多的为溶剂(1)概念：(2)判定方法：看有无不溶物或继续参加该溶质，看能否溶解(3)饱和溶液和不饱和溶液之间的转化注：Ca(OH)2和气体等除外，它的溶解度随温度升高而降低最可靠的方法是：加溶质、蒸发溶剂(4)浓、稀溶液与饱和不饱和溶液之间的关系饱和溶液不一定是浓溶液不饱和溶液不一定是稀溶液，如饱和的石灰水溶液就是稀溶液在一定温度时，同一种溶质的饱和溶液一定要比它的不饱和溶液浓(5)溶解时放热、吸热现象溶解吸热：如NH4NO3溶解溶解放热：如NaOH溶解、浓H2SO4溶解溶解没有明显热现象：如NaCl二、溶解度1、固体的溶解度(1)溶解度定义：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里到达饱和状态时所溶解的质量四要素：条件：一定温度标准：100g溶剂状态：到达饱和质量：单位：克(2)溶解度的含义：20时NaCl的溶液度为36g含义：在20时，在100克水中最多能溶解36克NaCl或在20时，NaCl在100克水中到达饱和状态时所溶解的质量为36克(3)影响固体溶解度的因素：溶质、溶剂的性质(种类)温度大多数固体物的溶解度随温度升高而升高;如KNO3少数固体物质的溶解度受温度的影响很小;如NaCl极少数物质溶解度随温度升高而降低。如Ca(OH)2(4)溶解度曲线例：(1)t3时A的溶解度为80g(2)P点的的含义在该温度时，A和C的溶解度一样(3)N点为t3时A的不饱和溶液，可通过参加A物质，降温，蒸发溶剂的方法使它变为饱和(4)t1时A、B、C、溶解度由大到小的顺序CBA(5)从A溶液中获取A晶体可用降温结晶的方法获取晶体。(6)从A溶解度是80g。(7)t2时A、B、C的饱和溶液各W克，降温到t1会析出晶体的有A和B无晶体析出的有C，所得溶液中溶质的质量分数由小到大依次为A(8)除去A中的泥沙用过滤法;分离A与B(含量少)的混合物，用结晶法2、气体的溶解度(1)气体溶解度的定义：在压强为101kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里到达饱和状态时的气体体积。(2)影响因素：气体的性质温度(温度越高，气体溶解度越小)压强(压强越大，气体溶解度越大)3、混合物的分离(1)过滤法：分离可溶物难溶物(2)结晶法：分离几种可溶性物质结晶的两种方法蒸发溶剂，如NaCl(海水晒盐)降低温度(冷却热的饱和溶液，如KNO3)三、溶质的质量分数1、公式：溶质质量分数=×100%2、在饱和溶液中：溶质质量分数C%=×100%(CS)3、配制一定溶质质量分数的溶液(1)用固体配制：步骤：计算、称量、溶解仪器：天平、药匙、量筒、滴管、烧杯、玻璃棒(2)用浓溶液稀释(稀释前后，溶质的质量不变)步骤：计算、量取、稀释仪器：量筒、滴管、烧杯、玻璃棒初中化学的学习方法1.把握化学用语认真运用化学工具是学好化学学科最最少的条件。在初中阶段，同学们要十分把握的化学用语有：部分元素名称、元素符号和分类。准确把握物质的名称、俗称及化学式，化学式是该物质最小微粒(一般指分子)中元素种类和原子个数的组合式。书写要准确，学会命名，熟悉俗称，为了准确把握化学式的书写，同学们在学习“化合价时，要在理解的基础上，熟练把握“化合价的运用，确保化学式书写准确。2.准确书写化学方程式化学方程式是运用化学式来表达化学反响的正确结果，是以化学反响事实和质量守恒定律为根据，指导化学工业生产。书写化学方程式，根据化学方程式进行有关的计算是同学们学习化学的重点和难点。同学要注意这部分的学习、理解和记忆。3.联络实际以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，同学们必须擅长浏览课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学化学内容与生活、生产联络严密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联络生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学。4.捉住易错点平常做题时不要整套整套的做，有些本人会的、能保证不出错的题就不用再做了。做题时为了查找缺乏，假如一套试卷很容易，对本人的提升也没有多大帮助。做题时，把本人不会的题目同类型的放在一起。先做对、弄懂一个，然后再用其他题目来检验本人。切记奥再一样的题型上犯同样的错误，那样就构成一个恶性循环了，我们做题就是为了查找问题，解决问题。发现了问题要及时解决。化学实验的学习方法(一)实验学习化学的手段化学是以实验为基础的自然科学。实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。(二)观察实验要与考虑相结合化学实验的观察，一般是根据“反响前反响中反响后的顺序，分别进行观察。观察的同时还要积极地思维。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢?通过考虑，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。初三人教版化学温习提纲