03走遍天下书为侣》PPT课件.ppt

人教版五年级语文上册第一组课文假如 同学们，如果你独自驾舟环同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？有一个人很坚定地说出一样呢？有一个人很坚定地说出他的选择，想知道他选择的是什他的选择，想知道他选择的是什么吗？这节课我们就一起学习第么吗？这节课我们就一起学习第三课。来看看他为什么选择书作三课。来看看他为什么选择书作为他一路上的伴侣吧！为他一路上的伴侣吧！ *作者简介* 尤安尤安艾肯艾肯 英国著名的儿童作家，曾获英国著名的儿童作家，曾获英国英国卫报卫报小说奖，出生于小说奖，出生于19241924年年9 9月月4 4日，日，卒于卒于20042004年，享年年，享年7979岁。尤安岁。尤安艾肯生前出版艾肯生前出版过过9292本小说以及大量的诗歌与短文。尤安本小说以及大量的诗歌与短文。尤安艾艾肯在肯在19741974年的献辞里说，如果有一天，她真的年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。上没有两个人用同一种方式去读同一本书。 1 1认识认识4 4个生字，会写个生字，会写9 9个生字。正确读写个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种背诵、零次、编写、某种”等词语。等词语。2 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。并抄写自己喜欢的段落。3 3把握主要内容，体会作者选择一本书陪把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。受到启示。4 4感受作者对阅读的热爱，继续开展关于感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。学习目标学习目标伴伴侣侣 环环绕绕 娱娱乐乐 旅旅行行 犹犹豫豫 背背诵诵 放弃放弃 忽忽略略 某种某种 一一趟趟 品味品味 欣赏欣赏 百音盒百音盒 赶赶趟趟儿儿 编故事编故事 毫不犹毫不犹豫豫 同船而行同船而行 我会读学习词语学习词语近近 熟悉熟悉（熟识）（熟识） 品味品味（品尝）（品尝） 欣赏欣赏（观赏）（观赏） 选择选择（抉择）（抉择） 环绕环绕（围（围绕绕 ） 忽略忽略（疏忽）（疏忽） 周游周游（环游（环游 毫不犹豫毫不犹豫（毫不迟疑）（毫不迟疑） 思绪（思绪（思路思路 ） 反：反：熟悉熟悉（陌生）（陌生） 欣赏欣赏（讨厌）（讨厌） 忽略忽略（重视（重视 ） 毫不犹豫毫不犹豫（犹豫不决）（犹豫不决） 结伴结伴（单（单独）独）近反义词近反义词 我会读 作者为什么会选择书陪伴自己旅行作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢？大家自由读课文，找出有关句子。呢？大家自由读课文，找出有关句子。3 3 走走遍遍天天下下书书为为侣侣课堂问答1.1.你你总能总能从一本书中发现新东西，从一本书中发现新东西，不管不管你看过多少遍。你看过多少遍。 2. 2.我愿意坐在自己的船里，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍又一遍地一遍地读那本书。读那本书。 3. 3.一本你喜爱的书一本你喜爱的书就是就是一位朋友，一位朋友，也是一处你也是一处你随时想去就去随时想去就去的故地。的故地。 读了这几句话，你体会到了什么？读了这几句话，你体会到了什么？从哪些地方体会到的？读了这三句话，从哪些地方体会到的？读了这三句话，你有什么问题吗？你有什么问题吗？ 重点抓住下列词语理解：第一句话重点抓住下列词语理解：第一句话中的中的 “ “总能总能”和和“不管不管”；第二句中；第二句中的的“一遍又一遍一遍又一遍”；第三句中的；第三句中的 “ “就就是是”和和“随时想去就去随时想去就去”。 把三句话连起来有感情地读一读，加深体会。3 3 走走遍遍天天下下书书为为侣侣课堂问答 我会读解读课文解读课文 作者认为一本书可以常读常作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中的读书过程中总结了一些方法总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书我们也来来看看作者是怎样读书的的?内容思考内容思考-品味欣赏品味欣赏寻找新寻找新知知总结收获总结收获产生共鸣产生共鸣 我会读解读课文解读课文 首先首先我会思考，故事中的我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。要写这个故事。然后然后，我会在脑，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，过头来品位我最欣赏的一些片段，并并向向. 最后最后. 这真像与另一个人同船而这真像与另一个人同船而行。行。情感交流情感交流读课文交流，体会作者情感读课文交流，体会作者情感3 3作者认为一本书可以常读常新，不管作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，他也在这样的读书过程总读多少遍，他也在这样的读书过程总结了一些方法。作者结了一些方法。作者“一遍又一遍一遍又一遍地地读那本书读那本书”的方法是什么？从哪些的方法是什么？从哪些词词句句看出看出“我我”是是“一遍又一遍一遍又一遍”地读地读呢？呢？方法：内容思考方法：内容思考品味欣赏品味欣赏寻找寻找新知新知总结收获总结收获产生共鸣产生共鸣（首先，然后，并，最后）（首先，然后，并，最后） 我会读解读课文解读课文 一本你喜爱的书就是一一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。一种方式读同一本书。情感交流情感交流读课文交流，体会作者情感读课文交流，体会作者情感4交流作者的读书方法，用上“首先然后最后”说一说5从这“一遍又一遍”的读里，你们感受到了什么呢？6他的读书方法对你有什么启示？（“读书百遍，其义自现”。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现）情感交流情感交流读课文交流，体会作者情感读课文交流，体会作者情感7 7“好书不厌百回读，熟读深思子自好书不厌百回读，熟读深思子自知知”。同学们，我们平时也读了很多的。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大作者的读书体会，你有什么启发？和大家读一读。家读一读。 （总结自己的读书心得和经验，或从作者（总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。）的介绍中总结收获。）情感交流情感交流读课文交流，体会作者情感读课文交流，体会作者情感8 8我们平时总是更在意读书的数量，我们平时总是更在意读书的数量，大部分书进都只是读一遍而已，大都大部分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的综合活动时我们好记录，到本单元的综合活动时我们一起来交流。一起来交流。3 3 走走遍遍天天下下书书为为侣侣知识回顾知识回顾：知识回顾： 我们学过哪些修辞手法呢？我们学过哪些修辞手法呢？ 明确：明确：比喻、拟人、排比、反问、设问、比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶夸张、对偶.省略号的作用：省略号的作用： 1.表列举的省略表列举的省略 2.表示语意未尽或话语未说完表示语意未尽或话语未说完 3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。表声音断断续续、不连贯或语音延长。3 3 走走遍遍天天下下书书为为侣侣知识回顾设问：设问： 你会选择哪一样？你会选择哪一样？ 一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴反问：反问： 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？见到他们了吧？ 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？了吧？3 3 走走遍遍天天下下书书为为侣侣知识回顾比喻：比喻： 你喜爱的书就像一个朋友，就像你你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。的家。 这真像与另一个人同船而行。这真像与另一个人同船而行。（这是与题目相呼应）（这是与题目相呼应） 一本你喜爱的书就是一位朋友，也一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。是一处你随时想去就去的故地。 （故：老的，旧的，原来的。）（故：老的，旧的，原来的。） 给这三个句子换一个说法：给这三个句子换一个说法：（1 1）你不会因为以前见过你的朋友就）你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？不愿再见到他们了吧？（2 2）你不会因为熟悉家中的一切就弃）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？家而去吧？（3 3）连续两个有理有力的反问让你不）连续两个有理有力的反问让你不得不点头称是，朋友越见越亲，家越回得不点头称是，朋友越见越亲，家越回越依赖，每一次新的接触都让我们情感越依赖，每一次新的接触都让我们情感更深一层，书难道不是这样的吗？更深一层，书难道不是这样的吗？ 从三个反问句中你体会到什么了？从三个反问句中你体会到什么了？3 3 走走遍遍天天下下书书为为侣侣课堂问答 “我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。地读那本书。” 她是怎样一遍又一遍地读呢？齐读第七她是怎样一遍又一遍地读呢？齐读第七自然段。注意画出表示先后顺序的词语。作自然段。注意画出表示先后顺序的词语。作者的读书方法对我们有什么启示呢？你们从者的读书方法对我们有什么启示呢？你们从中学到了什么？中学到了什么？ 为什么为什么“一本你喜爱的书就是一位朋友，一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地也是一处你随时想去就去的故地”？ 这句话中把什么比作了什么？作者为什这句话中把什么比作了什么？作者为什么这比？么这比？ 3 3 走走遍遍天天下下书书为为侣侣课堂问答3 3 走走遍遍天天下下书书为为侣侣板书设计 走遍天下书为侣走遍天下书为侣（书读百遍，其义自见）（书读百遍，其义自见）内容思考内容思考 品味欣赏品味欣赏寻找新知寻找新知总结收获总结收获产生共鸣产生共鸣 好书是伟大心灵的富贵血脉。好书是伟大心灵的富贵血脉。弥尔顿弥尔顿 读书时，我愿在每一个美好思想的读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。留一样。爱默生爱默生 书籍是在时代的波涛中航行的思想书籍是在时代的波涛中航行的思想之之 船，它小心翼翼地把珍贵的货物运船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给送给 一代又一代。一代又一代。培根培根 3 3 走走遍遍天天下下书书为为侣侣拓展欣赏1读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。其乐无穷。2书籍是全人类的营养品，是人类进步的书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。鸟儿没有翅膀。3没有人给我们智慧，我们必须自己找到没有人给我们智慧，我们必须自己找到它它朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡。内心的激荡。4知识是产生杰作的基础，读书是引导聪知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。慧的灵魂。5书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古今中外的趣事奇谈。领着你探索古今中外的趣事奇谈。3 3 走走遍遍天天下下书书为为侣侣拓展欣赏 神奇的书神奇的书没有一艘非凡的战舰没有一艘非凡的战舰能像一册书能像一册书把我们带到浩瀚的天地把我们带到浩瀚的天地没有一匹神奇的骏马没有一匹神奇的骏马能像一首诗能像一首诗带领我们领略人世的真谛带领我们领略人世的真谛即令你一贫如洗即令你一贫如洗也没有任何栅栏能阻挡也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履你在书的王国遨游的步履多么质朴无华的车骑多么质朴无华的车骑可是它装载了人类灵魂的全部美丽可是它装载了人类灵魂的全部美丽3 3 走走遍遍天天下下书书为为侣侣拓展欣赏1 1画一画书神奇在哪里。画一画书神奇在哪里。2 2说一说作者的表达方式。说一说作者的表达方式。3 3谈一谈自己读后的感受。谈一谈自己读后的感受。4 4背一背这首诗歌。背一背这首诗歌。3 3 走走遍遍天天下下书书为为侣侣拓展欣赏作业一：作业一： 一本你喜爱的书就是一位朋友，一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是，也是，也是。作业二：作业二： 结合自己的读书经历，写一篇结合自己的读书经历，写一篇简短的读后感。简短的读后感。3 3 走走遍遍天天下下书书为为侣侣作业布置一杯耐人寻味的绿茶一杯耐人寻味的绿茶一杯陈年的佳酿一杯陈年的佳酿一段最难忘的人生奇遇，嘴边一段常哼的小曲一段最难忘的人生奇遇，嘴边一段常哼的小曲作业三：作业三： 所以所以, ,我愿意坐在我愿意坐在( ),( )( ),( )读那本读那本书。首先我会（书。首先我会（ ），故事中的人），故事中的人（ ），作家（），作家（ ）这个故事。然后，）这个故事。然后，我会在脑子里（我会在脑子里（ ），回过头来（），回过头来（ ），），并问问自己（并问问自己（ ）。我还会（）。我还会（ ），并），并从中（从中（ ）。做完这些，我会把）。做完这些，我会把（ ）。最后，我会（）。最后，我会（ ）作者是什）作者是什么样的，他会有怎样的（么样的，他会有怎样的（ ）.这这真像（真像（ ）。）。3 3 走走遍遍天天下下书书为为侣侣作业布置一、形近词辨析一、形近词辨析娱（娱（ ）诵（）诵（ ） 趟（趟（ ） 盒（盒（ ） 编（编（ ）误（误（ ） 通（通（ ） 趣（趣（ ）盆（）盆（ ）蝙（）蝙（ ） 二、填上合适的量词二、填上合适的量词一（一（ ）书）书 一（一（ ）船）船 一（一（ ）灯）灯一（一（ ）扑克牌）扑克牌 一（一（ ）山水画）山水画 一（一（ ）大树）大树 一（一（ ）旅行）旅行一（一（ ）晶莹的露珠）晶莹的露珠 一（一（ ）漂亮的帽子）漂亮的帽子一（一（ ）鲜花）鲜花 一（一（ ） 朋友朋友