常见天气系统.ppt

理解气团的概念。理解气团的概念。 掌握锋面两侧气压、温度、湿度和掌握锋面两侧气压、温度、湿度和天气差异。天气差异。 掌握冷暖锋与天气的关系。掌握冷暖锋与天气的关系。 区别冷暖锋。区别冷暖锋。1.气团物理性质是否均一气团物理性质是否均一?2.什么是暖气团什么是暖气团?什么是冷气团什么是冷气团?3.冷气团冷气团/暖气团的物理状况如何暖气团的物理状况如何?4.均一的大范围的气团影响下天气状况如何均一的大范围的气团影响下天气状况如何? (晴晴/雨雨)单一的气团控制之下天气是晴朗的(一) 气团气团气团温度温度密度密度气压气压冷气团冷气团暖气团暖气团低低大大高高小小较高较高较低较低 AB C暖气团 冷气团(二) 锋1.锋面：冷暖气团相遇的倾斜的交界面。冷气团冷气团暖气团暖气团冷而干冷而干密度大密度大暖而湿暖而湿密度小密度小锋面地面锋线锋面两侧温锋面两侧温度、气压、度、气压、湿度不同湿度不同 锋面处锋面处 大气不大气不稳定稳定锋面附近有云锋面附近有云雨、大风等天雨、大风等天气产生气产生 占的主次占的主次地位地位在锋面移动过程中,根据冷暖气团所的不同:冷锋冷锋、暖锋暖锋、准静止锋、准静止锋1.冷锋锋面图符号：符号：锋 前锋 后雨区位置：雨区位置：阅读教材阅读教材P41P41，回答下列问题：，回答下列问题： 1.1.指出冷暖气团的移动方向指出冷暖气团的移动方向? ? 2.2.找出冷锋的符号找出冷锋的符号? ? 3.3. 说出雨区的位置说出雨区的位置? ? 4.4.描述冷锋的形成过程描述冷锋的形成过程? ?锋移动方向主动主动向向暖气团移动暖气团移动被迫被迫抬升抬升锋前锋后降温降温、雨雪、雨雪、狂风暴狂风暴雨或雨或 沙尘暴天气沙尘暴天气ABC 观察: 1.分析A B C 三地的天气状况? 2.分析冷锋天气过境前后B地的天气变化情况?2.冷锋过境前后的天气状况冷锋冷锋过境前过境前过境时过境时过境后过境后天气冷锋控制阴天、降温、阴天、降温、降水、刮风降水、刮风暖气团控制暖气团控制气温高、气压低、气温高、气压低、天气晴朗天气晴朗冷气团控制气温降低、气压升气温降低、气压升高、天气转晴高、天气转晴 冷气团主冷气团主动向暖气动向暖气团移动团移动冷冷锋锋晴朗天气晴朗天气气温高，气温高，气压低。气压低。过过 境境 前前 过境时过境时过过 境境 后后气压升高，气压升高，温度降低，温度降低，天气晴朗。天气晴朗。阴天，阴天，雨雪，雨雪，刮风，刮风，降温。降温。锋后锋后 天天 气气 现现 象象概概 念念特特 点点分分类类符号符号雨区位置雨区位置小结：ABC 观察: 1.分析A B C 三地的天气状况? 2.分析冷锋天气过境前后B地的天气变化情况?2.冷锋过境前后的天气状况冷锋控制阴天、降温、阴天、降温、降水、刮风降水、刮风暖气团控制暖气团控制气温高、气压低、气温高、气压低、天气晴朗天气晴朗冷气团控制气温降低、气压升气温降低、气压升高、天气转晴高、天气转晴用自己的语言描述暖锋用自己的语言描述暖锋形成形成的过程的过程绘制绘制暖锋暖锋天气示意图天气示意图(画出画出地面和锋面地面和锋面; 标出标出冷暖气团位置冷暖气团位置) (画出画出暖气团运动方向暖气团运动方向; 画出画出云云/雨区位置雨区位置)四人为一小组，分别扮演四人为一小组，分别扮演暖气团暖气团、冷气团冷气团、锋面锋面,设计一个设计一个简单的动画，伴随着简单的动画，伴随着天气指挥官天气指挥官的讲解的讲解,模拟暖锋过境前后模拟暖锋过境前后及其过境时的天气变化情况。及其过境时的天气变化情况。 冷气团主冷气团主动向暖气动向暖气团移动团移动暖气团主暖气团主动向冷气动向冷气团移动团移动冷冷锋锋暖暖锋锋晴朗天气晴朗天气气温高，气温高，气压低。气压低。晴朗天气，晴朗天气，气温低，气温低，气压高。气压高。过过 境境 前前过境时过境时 过过 境境 后后气压升高，气压升高，温度降低，温度降低，天气晴朗。天气晴朗。气温上升，气温上升，气压下降，气压下降，天气转晴。天气转晴。阴天，阴天，雨雪，雨雪，刮风，刮风，降温。降温。阴天，阴天，多为连多为连续性降续性降水。水。锋前锋前锋后锋后 天天 气气 现现 象象概概 念念特特 点点分分类类符号符号雨区位置雨区位置课堂小结课堂小结 来自西伯利亚的来自西伯利亚的_锋锋已经移到蒙古国中部已经移到蒙古国中部,以以及我国及我国 _ _ 一带。一带。未来两天内未来两天内,冷空气将继冷空气将继续向续向_方向移动。方向移动。受其影响受其影响,我国东部地区我国东部地区将出现将出现_ 天气天气,气温也将明显气温也将明显_。 冷冷 内蒙古西部内蒙古西部东南东南阴雨阴雨下降下降 和青海省西北部和青海省西北部 忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声黄梅时节家家雨黄梅时节家家雨清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷核心核心概念概念主干主干知识知识知识知识迁移迁移知识知识应用应用情境导入拓展提升1.采用多媒体演示法、自主探究法和合作探究法采用多媒体演示法、自主探究法和合作探究法2.大胆放手，给学生充足的时间，让学生成为学习的主角，成为知识的主动大胆放手，给学生充足的时间，让学生成为学习的主角，成为知识的主动 探索者。探索者。 3.学生的学习灵感不是在静如止水的深思中产生，而多是在积极讨论、学生的学习灵感不是在静如止水的深思中产生，而多是在积极讨论、 相互辩论中突然闪现。师生共同探讨，可以进一步融洽师生关系，让学相互辩论中突然闪现。师生共同探讨，可以进一步融洽师生关系，让学生在和谐、平等的环境中学习知识、掌握知识。生在和谐、平等的环境中学习知识、掌握知识。安排任安排任务务动手画动手画动口说动口说动脑想动脑想模拟演示模拟演示请据示意图探讨冷锋、暖锋的区别冷锋暖锋后前前后温馨提示: 冷气团箭头； 锋面符号；锋面坡度; 雨区位置、强度、范围；过境前后的天气状况。天气图示意图