图文转换 (2).ppt

图文转换之图文转换之-考点解析 “画文转换画文转换”类题是一种综合性、技巧性强，类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。具有创新特色的新题型。它要求考生根据画中它要求考生根据画中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对漫画进行综合性评价或推断，隐含的信息，对漫画进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来然后，用恰当的语言表述出来。“画文转换画文转换”的漫画题，表面看来是的漫画题，表面看来是“看画说话看画说话”，实际上，实际上，它综合了它综合了“句式变换句式变换”、“仿写仿写”、“续续写写”“”“压缩语段压缩语段”等多种题型，说到底这类题等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。成为近年来高考题中的新宠。1了解高考画文转换题的类型。了解高考画文转换题的类型。2掌握画文转换题的解题步骤。掌握画文转换题的解题步骤。 学习目标学习目标漫画漫画常见的考查方式常见的考查方式1、描述（说明）画面内容、描述（说明）画面内容2、揭示寓意、揭示寓意3、拟写标题、拟写标题4、设计公益广告语、设计公益广告语5、写启示（感想）、写启示（感想） 漫画漫画是一种具有讽刺性或幽默性是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。的绘画。 1. 1.有针对性有针对性 2.2.捕捉人和事物的本质特征捕捉人和事物的本质特征 3.3.运用夸张的手法运用夸张的手法 4.4.具有幽默或讽刺的效果具有幽默或讽刺的效果如此炫耀如此炫耀第一步第一步 看看 看标题看标题 看画中字看画中字 看夸张处看夸张处 第二步第二步 想想 想画外的相关现实；想画外的相关现实； 想作者的创作动机。想作者的创作动机。 摔了一跤摔了一跤请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过不超过65字字)(2010年江西高考题年江西高考题) 题型一：漫画内容及寓意题型一：漫画内容及寓意寓意：寓意：萨马兰奇萨马兰奇透过奥运看世界。透过奥运看世界。【答案答案】内容：内容：漫画由奥运五环标志和萨马漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。解题思路解题思路 画面上有什么就描述什么，不要加入自己的画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不要进行想像虚构，只需把漫画内容客看法，不要进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。观地描述出来。答题关键：答题关键：（1）注意顺序注意顺序 上下上下 因果因果 背景人物等背景人物等（2）注意语言注意语言 描述性语言描述性语言 论述性语言论述性语言答题格式：答题格式：描述画面：描述画面：漫画画面上有漫画画面上有。揭示寓意：揭示寓意：漫画讽刺（揭露漫画讽刺（揭露/ /表现）了表现）了。（山东高考卷）请说明下面漫画的画面内容，（山东高考卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（并揭示其中的寓意。（5050字左右）字左右） （6 6分）分）砍砍看画面看画面砍砍标题： 砍砍主体：人人背景：树桩树桩想画外想画外 树墩树墩斧子斧子无头人无头人树呢？头呢？树呢？头呢？内容：内容：画面上远远近近有许多树墩，一个无头人画面上远远近近有许多树墩，一个无头人手手 拿着一柄大斧，一脚踏在树墩上。拿着一柄大斧，一脚踏在树墩上。寓意：寓意：漫画批判了对自然资源进行掠夺性开发的漫画批判了对自然资源进行掠夺性开发的短期行为，告诫人们乱砍乱伐，破坏环境，必将短期行为，告诫人们乱砍乱伐，破坏环境，必将殃及人类自身。殃及人类自身。砍砍 标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。示讽刺对象的作用。 拟定标题可从两个方面切入：拟定标题可从两个方面切入： （1）漫画的主体或内容）漫画的主体或内容 （2）漫画的主题或寓意）漫画的主题或寓意题型二：拟标题例（重庆高考卷）简要说明漫画的寓意，并为它拟定例（重庆高考卷）简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。一个标题。要求：要求：寓意的字数在寓意的字数在1515至至3030之间；标题不之间；标题不超过超过5 5个字，标题与寓意之间具有相关性。个字，标题与寓意之间具有相关性。（5 5分）分）（1 1）寓意：（）寓意：（3 3分）分） （2 2）标题：（）标题：（2 2分）分） 讽刺性漫画讽刺性漫画寓意：寓意：漫画讽刺了社会上那些貌似团结漫画讽刺了社会上那些貌似团结合作，实则总想为自己捞取利益的人和合作，实则总想为自己捞取利益的人和假公济私的现象。假公济私的现象。画面内容：画面上四画面内容：画面上四人同划一龙舟参加竞人同划一龙舟参加竞赛，前三个在奋力划赛，前三个在奋力划桨，第四个却拿着看桨，第四个却拿着看似桨的鱼网正准备捞似桨的鱼网正准备捞取跃起的鱼，与船头取跃起的鱼，与船头“团结奋进团结奋进”的旗帜的旗帜精神格格不入。精神格格不入。你划我捞；如此团结你划我捞；如此团结假公济私；中饱私囊假公济私；中饱私囊标标 题题例（浙江高考例（浙江高考卷）请根据漫卷）请根据漫画内容设计一画内容设计一条公益广告语。条公益广告语。要求：要求：体现画体现画意，通俗易懂，意，通俗易懂，有一定文采。有一定文采。（不超过（不超过1616个个字）字）题型三题型三: 设计公益广告语设计公益广告语题型三题型三: :设计公益广告语设计公益广告语文字提示的作用：文字提示的作用：紧扣画意紧扣画意借助修辞借助修辞套用熟语套用熟语享一时飘逸，变一堆白骨。享一时飘逸，变一堆白骨。 （对偶）（对偶） 毒品好似焚尸炉，身陷其中变枯骨。毒品好似焚尸炉，身陷其中变枯骨。（比喻）（比喻）莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路 。（顶真）（顶真）劝君莫染吸毒瘾，劝君莫染吸毒瘾， 独留白骨向黄昏。独留白骨向黄昏。 （化用（化用诗诗句）句） 一吸毒成千古恨。一吸毒成千古恨。 （套套用俗语）用俗语） 设计公益广告类解题思路设计公益广告类解题思路 紧扣画意、借助修辞、紧扣画意、借助修辞、套用成熟的套用成熟的语言结构（俗语、语言结构（俗语、诗诗句、歌词句、歌词等等）绊绊脚脚阅读漫画，谈谈你从中获得了什么启示。阅读漫画，谈谈你从中获得了什么启示。看画面看画面 漫画的标题漫画的标题“绊脚绊脚”，画面，画面上一个竖起的大上一个竖起的大拇指，而画面中拇指，而画面中绊人脚的正是竖绊人脚的正是竖起的大拇指。起的大拇指。想画外想画外绊绊脚脚阅读漫画，谈谈你从中获得了什么启示。阅读漫画，谈谈你从中获得了什么启示。我们要正确对待别人的赞扬，要时时保持清醒的头脑。我们要正确对待别人的赞扬，要时时保持清醒的头脑。题型四：写启示感想题型四：写启示感想 针对画意、针对画意、挖掘挖掘现实现实意义、写意义、写感受最深刻的一点。感受最深刻的一点。总结总结课后练习归类课后练习归类 画面寓意类：画面寓意类：151. 2, 4, 6； 49.6 ； 51.6 标题类：标题类：143.10； 144.15； 启示类：启示类：143.10； 23.6； 99.5 配文题诗类：配文题诗类：151.5； 144.12