二年级下册部编版语文第三单元教学初探.pdf

单元教学初探单元教学初探单元内容总述单元内容总述1.本单元围绕着“传统文化”这个主题编排了神州谣 传统节日 “贝”的故事 中国美食四篇课文。这四篇课文形式活泼，内容丰富，便于学生在不同的语境中识字学词，激发识字兴趣，感受中华优秀传统文化。2.本单元的教学重点是：识字、写字教学。3.本单元出现的生字，大部分是形声字。围绕形声字形旁表义的特点，要重点处理好以下几点： “贝”的故事课后练中看图猜加点字的偏旁与什么有关；中华美食课后练习中用部首查字法查字典并发现“火”和“灬”的字多与“火”有关系； “我的发现”板块；语文园地 “字词句运用”板块中运用形声字的构字特点猜字的意思，再查字典验证。第三单元教学要点和课时安排第三单元教学要点和课时安排内容教学要点课时神州谣会读“州、谣”等 15 个生字、会2写本课“州、湾”等9 个生字，会写“神州、中华”等 10 个词语，积累“华夏儿女、 炎黄子孙” 等 8 个词语。朗读课文，感受祖国山河的壮美。能在语言环境中初步感受 “奔、 涌”等词语的表达效果。传统节日会读“传、统”等 15 个生字、会2写“贴、街”等9 个生字，会写“节目、春节”等 12 个词语。朗读课文。背诵课文。了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。“贝”的故事会读“甲、骨”等 15 个生字，读2准多音字“漂” ，会写本课“贝、壳”等 9 个生字，会写“动物、贝壳”等针对字形特点，采用多种方法识记字形、字义，如：利用图形有针对性的记忆字形字义，如：利用形声字的特点识记；利用熟字识记；生活识字；语境识字。字音方面，要关注不 同 方 言 区 易 错 读音，分组强化训练。采用多种方法识记字形，理解字义。教学建议9 个词语，积累“珍、币”等生字拓展的 12 个词语。朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。中华美食认识“菠、煎”等 15 个生字，读2准多音字“炸” ，会写“烧、茄”等9个生字，会写“美食、红烧”等6 个词语。能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字，发现偏旁“火” “灬”的联系。能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。能说出自己家乡的美食。口语交际能把自己长大后想干什么说清楚， 1简单说理由。能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问或图片识记；随文识记；利用数字识记；语境识字。看图识字；利用形声字特点识字；利用熟字识记；利用菜名识记；语境识字。 实 现 设 计 好 调 查表。全班交流，认识多种职业。样例示范。语文园地认识“津、溜”等9 个生字。积4累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。知道 “鹿、 金” 等字可以作为部首，能用这些部首查字典。 能发现 “火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系。能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。自主阅读小柳树和小枣树 ，能明白事物各有各的长处。县借助汉语拼音读准词语感受词语的形式特点。运用形声字的狮子规律，提高识字能力。引导学生发现第二、三组字的偏旁之间的关联。开展多种形式的朗读。借助汉语拼音把故事读正确，然后引导学生默读故事。