小学四年级语文词语选词填空.docx

第 1 页 共 12 页小学四年级语文词语选词填空一、选择合适的词语填空一、选择合适的词语填空（1）激烈 剧烈 强烈（ ）的战斗开始了。 轮船遇到了（ ）的风暴，船身（ ）地摇晃起来。（2）爱护 爱惜 珍惜我们要（ ）这来之不易的幸福生活。我们要（ ）粮食，（ ）公共财物。（3）阻挠 阻挡 阻碍任何人都（ ）不了历史前进的脚步。 请大家不要（ ）交通。这种（ ）执法人员执行公务的行为是违法的。二、选词填空二、选词填空（1 ）意思 意义把我国建设成为四个现代化的社会主义强国是一件有深远（ ）的大事。这封信的（ ）是要我们参加科技小组的活动。（2）繁重 沉重 严重 尊重教师的工作是相当（ ）的，我们应当（ ）教师的劳动。我犯了一个（ ）的错误，经过老师的耐心教育，我知道自己做错了，心情很（ ）。三、根据加点的字填写成反义词组成成语三、根据加点的字填写成反义词组成成语明争（ ）斗 好（ ）恶劳 若明若（ ） 弄（ ）成真 去（ ）存真第 2 页 共 12 页声（ ）击西 （ ）招损，谦受（ ） （ ） 当做人杰，（ ）亦为鬼雄四、根据提示，写出含有四、根据提示，写出含有“看看”的意思的字或词语。的意思的字或词语。抬起头向上看 （ ） 从高处往下看 （ ）向四周看 （ ） 暗中偷偷地看 （ ）聚精会神地看 （ ） 斜着眼睛看 （ ）目光迅速地向四周看 （ ）五、在下列各句中的括号里填入表示五、在下列各句中的括号里填入表示“看看”的不同词语。的不同词语。我们站在瀑布脚下（ ），啊！真壮观！ 周总理批示文件时，不是普通地（ ），而是仔细审阅。我们荡舟漓江，来（ ）桂林山水。同学们去医院（ ）正在住院的王老师。六、在括号里填入反义词。六、在括号里填入反义词。（ ）使人进步，（ ）使人落后。 我们应当（ ）时间，不要（ ）时间。春风送来了（ ），送走了（ ）。七、根据要求写出词语。七、根据要求写出词语。表示“走”的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）表示“拿”的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）表示“看”的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）表示“说”的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）第 3 页 共 12 页八、用反义词组成词语。八、用反义词组成词语。（ ）同（ ）异 出（ ）入（ ） 三（ ）两（ ） （ ）嘲（ ）讽 同（ ）共（ ） 口（ ） 心（ ）九、在括号里分别填入近义词组成成语。九、在括号里分别填入近义词组成成语。无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 天（ ）地（ ） 天（ ）地（ ）自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ） 龙（ ）虎（ ） 龙（ ）虎（ ）十、在括号里分别填入反义词组成成语。十、在括号里分别填入反义词组成成语。七（ ）八（ ） （ ）七（ ）八 出（ ）入（ ） （ ）入（ ）出（ ）名（ ）实 名（ ）实（ ） （ ）口（ ）心 口（ ）心（ ）十一、根据下列句子的意思，用十一、根据下列句子的意思，用“望望”写四个词语，再分别填入句子。写四个词语，再分别填入句子。 （ ）（ ）（ ）（ ）对未来，他充满了（ ）。 人们都（ ）今年会有个好收成。家里虽穷，但他非常（ ）读书。过生日时，小红许了一个美好的（ ）。十二、照例子说出下列人体有关部位各表示什么意思。十二、照例子说出下列人体有关部位各表示什么意思。例：手腕手段手足：_ 手头：_ 心腹：_心血：_ 心肝：_ 心肠：_心脏：_ 心胸：_十三、在下面括号里填上十三、在下面括号里填上“的、地、得的、地、得”。慢慢（ ）熟了 新鲜（ ）空气 爽朗（ ）笑了 汹涌（ ）波浪第 4 页 共 12 页再三（ ）叮嘱 努力（ ）工作 感动（ ）眼泪 伟大（ ）共产党十四、在句中的括号里填写十四、在句中的括号里填写“的、地、得的、地、得”。那时候，我清清楚楚（ ）看见，而且现在也清清楚楚（ ）记得，他（ ）脸上不再有那种慈祥（ ）、愉快（ ）表情了，变（ ）那么严肃。对这个问题，大家展开了激烈（ ）讨论。 对这个问题，大家讨论（ ）非常激烈。对这个问题，大家你一言我一语（ ）讨论着。十五、先把词语补充完整，再用十五、先把词语补充完整，再用“_”“_”画出一组意思相反的词。画出一组意思相反的词。（ ）心独运 精兵（ ）政 水天（ ）接 喜出（ ）外 神（ ）妙算 完（ ）归赵 （ ）耳盗铃 （ ）头丧气十六、将下列成语补充完整，并按要求分类（只写序号）。十六、将下列成语补充完整，并按要求分类（只写序号）。崇山（ ）岭 （ ）笑颜开 柳（ ）花明 （ ）竽充数 狐（ ）虎威不（ ）之地 （ ）苗助长 失魂落（ ） 惊慌失（ ） （ ）首挺胸11.惊涛（ ）浪 12.铁（ ）磨成针 13.负（ ）请罪 14 三（ ）茅庐 A：描绘自然景物的：_ B:描写人物神态的：_C：出自寓言故事或古代历史故事的：_十七、按要求填成语。十七、按要求填成语。在括号内填上动物名。如：胆小如（鼠）（ ）目寸光 守株待（ ） （ ）急跳墙 （ ）（ ）不宁 （ ）吞（ ）咽心（ ）意（ ） （ ）丝（ ）迹 （ ）发童颜 （ ）毛（ ）角第 5 页 共 12 页填字，组成成语。一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）十八、按要求写成语。十八、按要求写成语。写出三个含“鼠”的成语_写出三个含“龙”的成语_写出三个含“虎”的成语_十九、在括号内填写合适的字，前后不要重复。十九、在括号内填写合适的字，前后不要重复。（ ）然大悟 （ ）然大物 （ ）然泪下 （ ）然无存 （ ）然若失 （ ）然起敬 （ ）然无恙 （ ）然一体二十、写出四个带二十、写出四个带“马马”字的成语。字的成语。（ ）（ ）（ ）（ ）二十一、把下面的词语按要求归类（只写序号）二十一、把下面的词语按要求归类（只写序号）人山人海 鸟语花香 地动山摇 气吞山河 青山起舞 粉妆玉砌 山欢海笑 枫叶似火 A:含比喻的：_ B:含拟人的：_C:含夸张的：_二十二、照样子填反义词。二十二、照样子填反义词。第 6 页 共 12 页例：三（长）两（短）（ ）入（ ）出 （ ）顾（ ）盼 （ ）辕（ ）辙 以（ ）待劳二十三、把下列成语补充完整。二十三、把下列成语补充完整。眼花（ ）乱 （ ）然大悟 汗流（ ）背 （ ）烛夜游 摩肩擦（ ）万（ ）俱寂 （ ）（ ）吞枣 花（ ）招展 （ ）之不理 （ ）荆请罪 不（ ）其数 千（ ）一发 二十四、根据提示各写一个含“手”字的成语。1.形容容易 2.形容聪明 3.形容高兴 4.形容冷漠 5.形容亲密 6.形容慌乱 7.形容凶狠 8.形容熟练 9.医术高明 10.形容喜欢 11.权力很大 12.形容敏捷 13.没有准备 14.重归于好 参考答案参考答案一、选择合适的词语填空（1）激烈 剧烈 强烈（ 激烈 ）的战斗开始了。 轮船遇到了（ 强烈 ）的风暴，船身（ 剧烈 ）地摇晃起来。（2）爱护 爱惜 珍惜第 7 页 共 12 页我们要（ 珍惜 ）这来之不易的幸福生活。我们要（爱惜）粮食，（爱护）公共财物。（3）阻挠 阻挡 阻碍任何人都（ 阻挡 ）不了历史前进的脚步。 请大家不要（ 阻碍 ）交通。这种（ 阻挠 ）执法人员执行公务的行为是违法的。（2）繁重 沉重 严重 尊重教师的工作是相当（ 繁重 ）的，我们应当（ 尊重）教师的劳动。我犯了一个（ 严重）的错误，经过老师的耐心教育，我知道自己做错了，心情很（沉重 ）。三、根据加点的字填写成反义词组成成语明争（暗 ）斗 好（逸）恶劳 若明若（暗） 弄（假）成真 去（伪 ）存真声（东）击西 （满）招损，谦受（益 ） （生） 当做人杰，（死 ）亦为鬼雄四、根据提示，写出含有“看”的意思的字或词语。抬起头向上看 （ 仰望 ） 从高处往下看 （ 俯视 ）向四周看 （ 环视 ） 暗中偷偷地看 （ 窥视 ）聚精会神地看 （ 注视 ） 斜着眼睛看 （ 斜视 ）目光迅速地向四周看 （扫视 ）五、在下列各句中的括号里填入表示“看”的不同词语。我们站在瀑布脚下（ 仰望 ），啊！真壮观！ 周总理批示文件时，不是普通地（浏览 ），而是仔细审阅。第 8 页 共 12 页我们荡舟漓江，来（ 观赏 ）桂林山水。同学们去医院（ 探望 ）正在住院的王老师。六、在括号里填入反义词。（ 虚心 ）使人进步，（骄傲）使人落后。 我们应当（珍惜）时间，不要（浪费）时间。春风送来了（ 温暖 ），送走了（寒冷）。七、根据要求写出词语。表示“走”的词语：（步行 ）、（散步）、（溜达）、（漫步 ）、游荡、逛、踱、行走大步流星表示“拿”的词语：（抓）、（握 ）、（捡）、（抬）、提、捉、携带、表示“看”的词语：（盯 ）、（ 瞧 ）、（注视 ）、（瞥 ）表示“说”的词语：（ 讲 ）、（ 谈话 ）、（聊天 ）、（交谈 ）八、用反义词组成词语。（大 ）同（小）异 出（生）入（死） 三（长）两（短） （冷）嘲（热）讽 同（甘）共（苦 ） 口（是）心（非 ）同生共死、南来北往、深入浅出等。九、在括号里分别填入近义词组成成语。无（法）无（天） 无（忧）无（虑） 天（高 ）地（厚） 天（长）地（久）自（由）自（在） 自（言 ）自（语） 龙（争）虎（斗） 龙（ 腾）虎（跃）第 9 页 共 12 页十、在括号里分别填入反义词组成成语。七（上 ）八（下） （横）七（竖）八 出（生）入（死） （深）入（浅）出（有）名（无）实 名（存 ）实（亡） （有）口（无）心 口（是）心（非 ）十一、根据下列句子的意思，用“望”写四个词语，再分别填入句子。（ 希望 ）（ 愿望 ）（ 盼望 ）（ 渴望 ）对未来，他充满了（ 希望 ）。 人们都（ 盼望 ）今年会有个好收成。家里虽穷，但他非常（渴望 ）读书。过生日时，小红许了一个美好的（ 愿望 ）。十二、照例子说出下列人体有关部位各表示什么意思。十二、照例子说出下列人体有关部位各表示什么意思。例：手腕手段手足：_兄弟_ 手头：_现有的_ 心腹：_亲信_心血：_精力_ 心肝：_宝贝_ 心肠：_本性_心脏：_要害_ 心胸：_气量_手腕手段 手足兄弟 心腹亲信 心肝宝贝 心血精力 心肠本性 心胸气量 眉目线索 头目首脑 骨肉亲人 骨头意志 肝胆真诚 面目本性 须眉男人 胃口食量 心脏要害部分 咽喉险要的通道 耳目刺探消息的人 口齿用说话的方式来表达十三、在下面括号里填上十三、在下面括号里填上“的、地、得的、地、得”。慢慢（地）熟了 新鲜（的）空气 爽朗（地）笑了 汹涌（的）波浪再三（ 地）叮嘱 努力（地）工作 感动（的）眼泪 伟大（的）共产党第 10 页 共 12 页十四、在句中的括号里填写十四、在句中的括号里填写“的、地、得的、地、得”。那时候，我清清楚楚（ 地 ）看见，而且现在也清清楚楚（地 ）记得，他（的）脸上不再有那种慈祥（的）、愉快（的）表情了，变（得）那么严肃。对这个问题，大家展开了激烈（ 的 ）讨论。对这个问题，大家讨论（得 ）非常激烈。对这个问题，大家你一言我一语（ 地 ）讨论着。十五、先把词语补充完整，再用十五、先把词语补充完整，再用“_”“_”画出一组意思相反的词。画出一组意思相反的词。（匠 ）心独运 精兵（简）政 水天（相）接 喜出（望）外 神（机）妙算完（璧）归赵 （掩 ）耳盗铃 （垂）头丧气十六、将下列成语补充完整，并按要求分类（只写序号）。十六、将下列成语补充完整，并按要求分类（只写序号）。崇山（峻 ）岭 （喜）笑颜开 柳（暗）花明 （滥）竽充数 狐（假）虎威不（毛）之地 （揠/拔）苗助长 失魂落（魄） 惊慌失（措） （昂）首挺胸11.惊涛（骇）浪 12.铁（杵）磨成针 13.负（荆 ）请罪 14 三（顾 ）茅庐 A：描绘自然景物的：_、11_ B:描写人物神态的：_C：出自寓言故事或古代历史故事的：_12.13.14_十七、按要求填成语。十七、按要求填成语。在括号内填上动物名。如：胆小如（鼠）（鼠）目寸光 守株待（兔） （狗）急跳墙 （鸡）（犬 ）不宁 （狼）吞（虎）咽心（猿）意（马） （蛛）丝（马）迹 （鹤）发童颜 （凤 ）毛（麟）角第 11 页 共 12 页填字，组成成语。一（毛）不（拔） 一（毫）不（取） 一（文 ）不（值） 一（声）不（吭） 一（丝 ）不（苟 ） 一（言）不（发 ） 一（窍）不（通） 一（丝 ）不（挂 ） 一（卧 ）不（起 ） 一（蹶）不（振 ） 一（病 ）不（起 ） 一（成）不（变 ）一（字）不（差 ） 一（ 字）不（易 ） 一（动 ）不（动 ） 一（声 ）不（响 ）十八、按要求写成语。十八、按要求写成语。写出三个含“鼠”的成语_胆小如鼠、抱头鼠窜、鼠目寸光、过街老鼠、_写出三个含“龙”的成语_叶公好龙、龙马精神、龙争虎斗、龙马精神、龙腾虎跃、画龙点睛_写出三个含“虎”的成语_虎虎生威、狐假虎威、虎头蛇尾、卧虎藏龙、虎视眈眈_十九、在括号内填写合适的字，前后不要重复。十九、在括号内填写合适的字，前后不要重复。（ 恍 ）然大悟 （庞）然大物 （ 潸 ）然泪下 （ 荡 ）然无存（ 怅 ）然若失 （ 肃 ）然起敬 （ 安）然无恙 （ 浑 ）然一体二十、写出四个带二十、写出四个带“马马”字的成语。字的成语。（一马当先 ）（ 马到成功 ）（ 鞍前马后 ）（马首是瞻 ）横刀跃马、老马识途、伯乐相马二十一、把下面的词语按要求归类（只写序号）二十一、把下面的词语按要求归类（只写序号）人山人海 鸟语花香 地动山摇 气吞山河 青山起舞 粉妆玉砌 山欢海笑 枫叶似火 第 12 页 共 12 页A:含比喻的：_ _ B:含拟人的：_C:含夸张的：_二十二、照样子填反义词。二十二、照样子填反义词。例：三（长）两（短）（ 深）入（ 浅 ）出 （ 左 ）顾（右）盼 （南）辕（北）辙 以（逸 ）待劳二十三、把下列成语补充完整。二十三、把下列成语补充完整。眼花（ 缭）乱 （恍）然大悟 汗流（浃）背 （秉）烛夜游 摩肩擦（踵 ）万（籁 ）俱寂 （囫）（囵）吞枣 花（枝）招展 （置 ）之不理 （负）荆请罪不（ 计 ）其数 千（钧 ）一发 二十四、根据提示各写一个含“手”字的成语。1.形容容易 举手之劳/手到擒来 2.形容聪明 心灵手巧 3.形容高兴 手舞足蹈 4.形容冷漠 袖手旁观 5.形容亲密 手足情深/手足之情/情同手足 6.形容慌乱 手忙脚乱/举手无措 7.形容凶狠 心狠手辣 8.形容熟练 得心应手 9.医术高明 妙手回春 10.形容喜欢 爱不释手 11.权力很大 一手遮天/只手遮天 12.形容敏捷 眼疾手快/眼明手快 13.没有准备 手忙脚乱 14.重归于好 握手言和