《财务管理》课程标准.doc

财务管理课程标准一、学习领域（课程）基本信息1、课程名称：财务管理2、课程编码：1701073、适用专业：会计与统计核算、工商企业管理（企业财务方向）专业4、适用学制：三年5、课程学时：646、课程学分：5 学分二、学习领域（课程）性质与作用财务管理及实训是高职高专会计与统计核算专业的一门核心课程、专业必修课程。本课程的功能是通过本课程课堂教学和实践教学的结合，使学生全面掌握财务管理基本理论的前提下，具备筹资基本技能、投资基本技能、营运资金管理基本技能、利润分配管理基本技能，能够进行资金需要量计算、筹资方式、成本的比较，能进行证券投资收益评价、计算、项目投资评价指标的计算，能对营运资金进行计算，选择恰当的股利分配政策等企业财务管理岗位的基本工作。本课程以“基础会计”和“财务会计”的学习为基础，同时与“财务报表分析”以及“纳税实务”等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。 三、学习领域（课程）目标（一）知识目标1、握企业预算报表的编制，为企业提供资金预测量；2、掌握企业筹资方式，能为企业筹集资金预测提供资金量；3、掌握资金结构的决策方法，为企业选择最优的资金结构提供依据；4、掌握项目投资评价指标地确定方法，为企业的对外投资决策提供参考依据；5、掌握最佳现金持有量的决策、信用政策的决策和存货经济批量的决策，为企业的营运资金管理提供参考依据；6、掌握收益的分配政策，能对企业的收益分配决策提供参考依据；7、掌握财务分析比率的计算，对企业的财务报告进行分析，并写出简要财务分析报告；（二） 能力目标1、专业能力（1）能进行项目融资方案设计；（2）能够进行项目投资方案决策、证券投资分析； （3）能对营运资金管理；（4）能制定项目利润分配方案；（5）能进行项目的预算编制；（6）通过案例分析，撰写分析报告，组织学生课堂讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力和团队合作精神、理财创新能力。2、方法能力（1）具备自我学习能力确定学习目标：通明确提出多个学习目标，列出实现各目标的行动要点，确定实现目标的计划，并运筹时间。实施学习计划：学习的基本原理；学习的方法和技巧；计划落实、控制和调整的方法和技巧；关于方法的知识；时间管理的决窍。检查学习进度：能证明取得的学习成果，并能将学到的东西用于新的工作任务; 养成良好学习习惯的方法。（2）具备解决问题能力分析问题提出方案：分析问题的方法；归纳问题的方法；对比选择的方法；判断和决策的方法；关于专业知识和变化规律的认识。实施计划解决问题：应用写作学中关于撰写工作计划的相关知识；逻辑判断、推理的相关知识；解决问题的技巧；与他人合作的知识和方法。验证方案改进计划：分析和检查问题的方法；跟踪调查的方法；工作总结的规则和写作方法。（3）具备信息处理能力获取信息：信息收集的范围、渠道与原则；信息收集方法。开发信息：信息筛选的方法与原则，信息资料的分析、加工的方法；新信息生成或信息预测的方法。展示信息：能通过演说传递信息，用文字图表、计算机排版展示组合信息，用多媒体辅助信息传达。（4）具备数字应用能力解读数据信息：获取数据信息的渠道与方法、图表方法进行数字计算：计算方法展示和使用数据信息:评价指标、平均值、期望值3、社会能力（1）具备与人交流能力：交谈讨论、简短发言、书面表达。（2）具备与人合作能力：制订合作计划、完成合作任务、改善合作效果。（3）具备革新创新能力：提示不足，提出 改进；做出并实施创新方案；评估创新方案。（3）素质目标1、具备职业观念：对职业、职业选择、职业工作、职业道德和企业伦理等问题具有正确的看法。2、职业情感：对职业或职业模拟有愉快的主观体验、稳定的情绪表现、健康的心态、良好的心境，具有强烈的职业认同感、职业荣誉感和职业敬业感。3、职业理想：对将要从事的职业种类、职业方向与事业成就有积极的向往和执著追求。4、职业态度：对职业选择或模拟选择有充分的认知与积极的倾向和行动。5、职业良心：在履行职业义务时具有强烈的道德责任感和较高的自我评价能力。6、职业作风：在职业模拟、职业实践或职业生活的自觉行动中，具有体现职业道德内涵的一贯表现。7、职业守则：爱岗敬业，诚实守信，廉洁自律，客观公正，坚持原则，提高技能，参与管理，强化服务。四、学习领域（课程）学习情境设计（一）学习情境设计及学时安排学习子情境学习子情境 序号序号学习情境学习情境 子序号子序号子情境子情境学时学时合计学时合计学时1.1基本概念认知441.2资金时间价值的计算10101基础知识认知1.3资本成本与资本结构的计算10102.1营运资金管理82.2筹资决策62.3利润分配管理62.4项目投资决策82财务活动决策2.5证券投资决策8363财务预算表编制3.0财务预算表的编制44总学时64（二）学习情境描述及组织实施理论学时：16 学习情景 1：基础知识认知学时：24 实践学时：8理论学时：4 子学习情境 1.1： 基本概念认知学时 4： 实践学时：0学习目标及主要学习内容学习目标：（1）掌握：财务关系及财务管理的基本内容；（2）理解：财务管理、财务关系基本概念；财务管理目标的科学表达；（3）了解：财务管理工作环节及影响财务管理工作的环境因素；主要学习内容：（1）财务活动的概念（2）财务关系的概念及主要内容（3）财务管理的概念（4）财务管理的概念及内容（5）财务管理目标的概念及内容（6）财务管理工作环节（7）财务管理环境教学方法：问题引导法、讲授法、角色扮演法、分组讨论法教学手段： 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论；教师布置教学案例学生分析讨论；教师点评。学生认真思考，仔细倾听，分组讨论，对本次课内容归纳总结，认真完成课堂训练，可以个别提问，由学生讨论完成课堂任务。教学过程设计工作过程工作任务教学组织1资讯1、 基础会计知识2、 资金运动原理学生收集基础会计的业务核算环节资料，引导学生回忆资金运动原理。2计划决策1、记忆、理解“财务活动、财务关系、财务管理”等相关概念教师进行资金运动举例，引导学生思考企业活动过程中资金的变2、记忆、理解财务管理的目标、内容、环节及影响财务管理的因素化、人与人之间的关系，分组讨论任务实施工作计划，老师随时指导。3实施1、由基础会计知识引出资金运动原理，分析资金运动过程，通过案例引出“财务活动、财务关系、财务管理”等相关重要概念及内容。2、学生自己分析案例。由学生根据工作计划进行实际操作，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。4检查评价1、通过学生进行案例分析，检查其是否掌握相关知识2、通过案例分析检查学生是否具备解决问题能力、信息处理能力、交流合作能力教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 工作对象（载体）：案例教具及工具： 案例、多媒体设备等考核与评价： 课前提问、作业、单元测试理论学时：16 学习情景 1：基础知识认知学时：24 实践学时：8理论学时：6 子学习情境 1.2：资金时间价值的计算学时：10 实践学时：4学习目标及主要学习内容学习目标：（1）能运用资金时间价值考虑资金成本（2）理解风险与报酬的关系，进行风险与报酬的衡量主要学习内容：（1）终值、现值、复利、一次性收付款项、非一次性收付款项、普通年金、预付年金、递延年金、永续年金、风险的概念（2）终值、现值、普通年金终值、现值、预付年金终值现值、递延年金终值现值、永续年金现值的计算（3）期望值、标准差、标准离差率的计算教学方法：问题引导法、讲授法、角色扮演法、分组讨论法教学手段： 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论；教师布置教学案例学生分析讨论；教师点评。学生认真思考，仔细倾听，分组讨论，对本次课内容归纳总结，认真完成课堂训练，可以个别提问，由学生讨论完成课堂任务。教学过程设计工作过程工作任务教学组织1资讯（1）银行活期存款利息的计算方法（2）银行活期存款本息和的计算方法学生收集银行存款计算利息及本息和的相关资料。教师安排任务，明确学习任务，并进行讲解。学生听取老师的讲解，分析工作任务要求。2计划决策（1）会对资金运动分类（2）运用资金时间价值分析企业财务活动（3）衡量风险大小教师进行经济业务举例，引导学生思考一定量资金在不同时点上的价值，学会如何计算。通过案例引导学生思考一定量资金投放方向 不同、时间 不同面临的风险和获得的报酬也不同。分组讨论任务实施工作计划，老师随时指导。3实施（1）通过银行存款获得本息和的案例引出资金时间价值、风险等相关概念（2）通过案例引导学生思考影响存款时间长短、存款方式、取款方式对本金及本息和的影响（3）总结各种资金运动的特点，对资金运动时行分类（4）给出资金时间价值的计算公式，运由学生对给定案例进行分析，教师对学生的分析情况随时进行检查、指导。用资金时间价值分析（5）通过案例分析对比，理解风险的含义（6）给出公式，通过案例计算风险大小4检查评价（1）检查学生是否能运用资金时间价值和风险衡量的知识对案例进行分析（2）检查学生是否具备自我学习、解决问题、数据应有、信息处理、交流合作能力教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 工作对象（载体）：案例教具及工具： 案例、多媒体设备等考核与评价： 课前提问、作业、单元测试、案例分析理论学时：16 学习情景 1：基础知识认知学时：24 实践学时：8理论学时：6 子学习情境 1.3：资本成本与资本结构 学时：10 实践学时：4学习目标及主要学习内容学习目标：（1）在企业决策中会运用杠杆效应（2）能确定最优资本结构主要学习内容： （1）成本性态概念（2）成本性态分析方法（3）资本成本的概念（4）资本成本的计算（5）杠杆效应（6）杠杆系数的计算（7）资本结构优化的方法 教学方法：问题引导法、讲授法、角色扮演法、分组讨论法教学手段： 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论；教师布置教学案例学生分析讨论；教师点评。学生认真思考，仔细倾听，分组讨论，对本次课内容归纳总结，认真完成课堂训练，可以个别提问，由学生讨论完成课堂任务。教学过程设计工作过程工作任务教学组织1资讯（1）企业财务会计中“成本”包括的内容（2）企业财务会计中“费用”包括的内容（3）企业占用的资金是否是有尝的（4）物理学中的杠杆、文学中的杠杆名言学生收集相关资料。教师安排任务，明确学习任务，并进行讲解。学生听取老师的讲解，分析工作任务要求。2计划决策（1）成本性态分析（2）资金成本的计算（3）杠杆的应用（4）资本结构优化的方法教师进行案例举例，引导学生思考，学生分组讨论任务实施工作计划，老师随时指导。3实施（1）通过财务会计中的“成本” 、 “费用”包括的内容，引出财务管理中成本总额的定义（2）通过案例分析，对各种成本归类，引出成本性态分类（3）通过案例分析，引出成本性态分析的方法（4）通过案例分析，引出资金成本的概念，区分筹资费与占用费（5）给出资金成本计算公式，进行案例分析（6）由物理学中的杠杆原理引出经济学中的杠杆原理（7）通过案例分析，理解杠杆原理效应及杠杆系数的计算由学生根据工作计划进行实际操作，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。（8）通过案例分析，掌握不同来源资金资本结构优化的方法4检查评价（1）检查学生能否能进行成本性态分析、资金成本的计算、杠杆效应的应用、资本结构优化（3）检查学生是否具备自我学习、解决问题、数据应有、信息处理、交流合作能力教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 工作对象（载体）：案例教具及工具： 案例、多媒体设备等考核与评价： 课前提问、作业、单元测试、案例分析理论学时：26 学习情景 2：财务活动决策学时：36 实践学时：10理论学时：4 子学习情境 2.1：筹资决策学时：6 实践学时：2学习目标及主要学习内容学习目标：（1）能进行筹资决策（2）掌握各指标的计算主要学习内容：（1）权益资金、负债资金筹集的各种方式及特点（2）企业资金需要量预测（3）股票、债券发行价格、融资租赁租金的计算教学方法：问题引导法、讲授法、角色扮演法、分组讨论法教学手段： 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论；教师布置教学案例学生分析讨论；教师点评。学生认真思考，仔细倾听，分组讨论，对本次课内容归纳总结，认真完成课堂训练，可以个别提问，由学生讨论完成课堂任务。教学过程设计工作过程工作任务教学组织1资讯（1）学生上学期间资金来源学生收集相关资料。教师安排任决策（2）企业资金来源（3）所有者权益的内容（4）资金成本（5）资金时间价值务，明确学习任务，并进行讲解。学生听取老师的讲解，分析工作任务要求。2计划进行筹资决策分析教师进行案例分析，形成筹资分析报告。学生分组讨论任务实施工作计划，老师随时指导。3实施（1）通过案例分析，总结获取各种资金来源的方式，并对比其优缺点（2）结合所有者权益的内容，计算资金需要量（3）给出计算公式，通过案例分析，进行股票债券价格的计算，融资租赁租金的计算由学生根据案例内容，进行实际操作，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。4检查评价（1）检查学生能否能形成筹资分析报告（2）检查学生是否具备检查学生是否具备自我学习、解决问题、数据应有、信息处理、交流合作能力教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 工作对象（载体）：案例教具及工具： 案例、多媒体设备等考核与评价： 课前提问、作业、单元测试、案例分析理论学时：26 学习情景 2：财务活动决策学时：36 实践学时：10理论学时：6 子学习情境 2.2：项目投资管理学时：8 实践学时：2学习目标及主要学习内容学习目标：（1）掌握项目投资决策评价指标的应用（2）能进行项目投资决策 主要学习内容：（1）项目投资决策相关概念（2）现金流量的内容（3）现金净流量的计算（4）评价指标的计算教学方法：问题引导法、讲授法、角色扮演法、分组讨论法教学手段： 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论；教师布置教学案例学生分析讨论；教师点评。学生认真思考，仔细倾听，分组讨论，对本次课内容归纳总结，认真完成课堂训练，可以个别提问，由学生讨论完成课堂任务。教学过程设计工作过程工作任务教学组织1资讯（1）企业资金运动（2）什么行为属于投资行为（3）为什么要进行投资（4）资金时间价值学生收集相关资料。教师安排任务，明确学习任务，并进行讲解。学生听取老师的讲解，分析工作任务要求。2计划决策进行项目投资决策教师进行经济业务举例，引导学生思考分析净流量的计算、评价指标的计算。学生分组讨论任务实施工作计划，老师随时指导。3实施（1）由投资引出项目投资的相关概念（2）结合资金时间价值，给出计算公式，计算现金净流量（3）项目投资决策评价指标的计算由学生根据给定案例进行分析，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。4检查评价（1）检查学生能否进行项目投资决策（2）检查学生是否具备自我学习、解决问题、数据应有、信息处理、交流合作能力教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 工作对象（载体）：案例教具及工具： 案例、多媒体设备等考核与评价： 课前提问、作业、单元测试、案例分析理论学时：26 学习情景 2：财务活动决策 学时：36 实践学时：10理论学时：6 子学习情境 2.3：证券投资管理学时：8 实践学时：2学习目标及主要学习内容学习目标：能计算证券投资收益水平，能进行证券投资决策主要学习内容：（1）证券投资相关概念（2）债券价值的计算（3）债券收益率的计算（4）股票价值的计算（5）股票收益率的计算 教学方法：问题引导法、讲授法、角色扮演法、分组讨论法教学手段： 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论；教师布置教学案例学生分析讨论；教师点评。学生认真思考，仔细倾听，分组讨论，对本次课内容归纳总结，认真完成课堂训练，可以个别提问，由学生讨论完成课堂任务。教学过程设计工作过程工作任务教学组织1资讯（1）投资（2）企业财务活动（3）资金时间价值（4）股票、债券的价格学生收集相关资料。教师安排任务，明确学习任务，并进行讲解。学生听取老师的讲解，分析工作任务要求。2计划决策（1）证券投资收益水平的计算（2）证券投资决策教师进行经济业务举例，引导学生思考分析价值、收益率的计算。学生分组讨论任务实施工作计划，老师随时指导。3实施（1）以企业投资行为引出证券投资的相关概念（2）通过案例分析，结合资金时间价值、股票、债券的价格的知识，引出股票、债券的价格、收益率的计算由学生根据给定案例进行分析，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。4检查评价（1）检查学生能否形成证券投资决策分析报告（2）检查学生是否具备自我学习、解决问题、数据应有、信息处理、交流合作能力教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 工作对象（载体）：案例教具及工具： 案例、多媒体设备等考核与评价： 课前提问、作业、单元测试、案例分析理论学时：26 学习情景 2：财务活动决策 学时：36 实践学时：10理论学时：6 子学习情境 2.4：营运资金管理学时：8 实践学时：2学习目标及主要学习内容学习目标：（1）能对企业货币资金进行管理（2）能对企业存货时行管理（3）能对企业应收账款进行管理主要学习内容：（1）营运资金的概念（2）货币资金的持有成本（3）最佳货币资金持有量的确定方法（4）应收账款的成本（5）信用政策的内容（6）存货成本（7）存货控制的方法教学方法：问题引导法、讲授法、角色扮演法、分组讨论法教学手段： 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论；教师布置教学案例学生分析讨论；教师点评。学生认真思考，仔细倾听，分组讨论，对本次课内容归纳总结，认真完成课堂训练，可以个别提问，由学生讨论完成课堂任务。教学过程设计工作过程工作任务教学组织1资讯（1）企业财务活动的内容（2）资金运动学生收集相关资料。教师安排任务，明确学习任务，并进行讲解。学生听取老师的讲解，分析工作任务要求。2计划决策（1）能对企业营运资金进行分析管理教师进行经济业务举例，引导学生思考分析成本及最佳量的计算。学生分组讨论任务实施工作计划，老师随时指导。3实施（1）根据资金运动及企业财务活动，引出营运资金的相关概念（2）通过案例分析，分析企业的货币资金、应收账款、存货的成本（3）通过案例分析，掌握最佳现金持有量的计算、最优经济批量、最佳账期及折扣率的计算由学生根据工作计划进行实际操作，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。4检查评价（1）检查学生能否形成营运资金管理分析报告（2）检查学生是否具备自我学习、解决问题、数据应有、信息处理、交流合作能力教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 工作对象（载体）：案例教具及工具： 案例、多媒体设备等考核与评价： 课前提问、作业、单元测试、案例分析理论学时：26 学习情景 2：财务活动决策 学时：36 实践学时：10理论学时：4 子学习情境 2.5：利润分配管理学时：6 实践学时：2学习目标及主要学习内容学习目标：（1）能形成利润分配分析报告（2）理解利润分配的程序主要学习内容: (1)利润分配的程序 (2)股利分配政策 (3)影响股利分配的因素 (4)股利种类 (5)股利支付程序教学方法：问题引导法、讲授法、角色扮演法、分组讨论法教学手段： 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论；教师布置教学案例学生分析讨论；教师点评。学生认真思考，仔细倾听，分组讨论，对本次课内容归纳总结，认真完成课堂训练，可以个别提问，由学生讨论完成课堂任务。教学过程设计工作过程工作任务教学组织1资讯（1）财务会计中利润的内容（2）企业性质（3）股票、股利（4）会计准则学生收集相关资料。教师安排任务，明确学习任务，并进行讲解。学生听取老师的讲解，分析工作任务要求。2计划决策（1）形成利润分配分析报告教师进行经济业务举例，引导学生思考分各种股利政策。学生分组讨论任务实施工作计划，老师随时指导。3实施1、由财务会计中的利润含义引出财务管由学生根据工作计划进行实际操理中利润的定义2、由会计准则相关规定引出利润分配的程序3、通过案例分析，引出股利的种类、支付程序、股利政策及影响股利政策的因素作，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。4检查评价（1）检查学生是否能进行案例分析，形成利润分配分析报告（2）检查学生是否具备自我学习、解决问题、数据应有、信息处理、交流合作能力教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 工作对象（载体）：案例教具及工具： 案例、多媒体设备等考核与评价： 课前提问、作业、单元测试、案例分析理论学时：2 学习情景 3：财务预算报表编制 学时：4 实践学时：2理论学时：2 子学习情境 3.0：学时：4 实践学时：2学习目标及主要学习内容学习目标：（1）能进行财务现金预算（2）能进行预算财务报表编制主要学习内容： （1）预算的概念及内容 （2）财务预算的编制方法 （3）现金预算与预计财务报表的编制教学方法：问题引导法、讲授法、角色扮演法、分组讨论法教学手段： 教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组讨论；教师布置教学案例学生分析讨论；教师点评。学生认真思考，仔细倾听，分组讨论，对本次课内容归纳总结，认真完成课堂训练，可以个别提问，由学生讨论完成课堂任务。教学过程设计工作过程工作任务教学组织1资讯（1）财务管理工作环节（2）财务报表的编制学生收集相关资料。教师安排任务，明确学习任务，并进行讲解。学生听取老师的讲解，分析工作任务要求。2计划决策（1）现金预算表的编制（2）预算财务报表的编制教师进行经济业务举例，引导学生思考分析价值、收益率的计算。学生分组讨论任务实施工作计划，老师随时指导。3实施（1）由财务管理工作环节，引出财务预算的相关概念（2）通过案例分析，学习财务预算的编制方法（3）通过案例，结合财务报表的编制知识，进行预算财务报表的编制由学生根据工作计划进行实际操作，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。4检查评价（1）检查学生是否能判断预算方法（2）检查学生是否具备自我学习、解决问题、数据应有、信息处理、交流合作能力教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。 工作对象（载体）：案例教具及工具： 案例、多媒体设备等考核与评价： 课前提问、作业、单元测试、案例分析五、学习领域（课程）考核评价学习领域（课程）考核采用平时考核和期末考核相结合的方式进行，主要以过程考核为主，考核涵盖完成学习任务的全过程，考核成绩由平时成绩（70%）+期末成绩（30%）两部分组成。序号考核内容考核方式考核标准权重理论根据学生课堂作业及书面作业完成情况评定成绩。30%教学环节考核实践操作根据行业企业标准，考核基本理论、基本方法的运用、分析过程的规范性、职业素质、职业道德、团队合作精神评定成绩。50%1、平时成绩评定标准日常考核对平时出勤、学习态度等进行成绩评定。20%70%2、期末成 绩评定 标准理论+实践操作（理论 40%+60%）30%总计100%加分学生参加各类技能比武或设计大赛的获奖情况给予相应加分。扣分未按照规定按时完成实训任务的每次扣 10 分。六、学习领域（课程）教学基本条件（一）课程教学团队基本要求1、团队组成基于学生规模，配备专兼职教师 6 人，其中双师型教师 6 名，企业兼职教师 2 名，职称结构合理，互补性强。2、知识、技能、素质要求（1）具有系统的会计专业知识。（2）具备账务处理、财务管理能力。（3）课内实践指导教师必须具备从业资格证书。（4）具备设双师资格。（5）具有较强的驾驭课堂的能力。（6）具有良好的职业道德和责任心。（二）课程实践教学条件基本要求为了保证理论与实践操作密切结合，本课程需要能容纳 45 人的多媒体教室，ERP 沙盘，具有满足专业学生实习的校外实训基地。（三）课程教学资源基本要求1、教学参考资料（1）适应职业教育校企合作开发的教材，建议使用自编项目化教材。（2）会计从业职业资格标准。2、信息化教学资源基本的财务管理及实训网络课程资源，包括电子教材、电子教案、课件、教学视频、案例库、习题库、行业标准等相关参考资料。其它网络资源，如为学生提供在线练习、在线模拟实训、网络交流等的在线学习系统。编制人：杜 炜 赵爱玲 执笔人：杜 炜审定人：XXX制（修）订时间：2014.4