齐齐哈尔医学院教职工绩效考核办法（修订稿）09.doc

院政发院政发201279 号号关于印发关于印发齐齐哈尔医学院教职工绩效考核办法齐齐哈尔医学院教职工绩效考核办法的通知的通知学院直属各单位、各部门：齐齐哈尔医学院教职工绩效考核办法业经 2012 年 10 月 16 日院长办公会议讨论通过，现印发给你们，望认真学习并贯彻执行。 特此通知。 附件：齐齐哈尔医学院教职工绩效考核办法齐齐哈尔医学院 二一二年十月十六日 2附件：附件：齐齐哈尔医学院教职工绩效考核办法依照齐齐哈尔医学院教职工绩效考核试行办法(院政发2010118 号)文件，全院进行了两个学年度绩效考核，为提高考核办法的科学性及可操作性，使绩效考核更好发挥激励作用，进一步调动教职工工作的积极性，认真履行岗位职责，创造优异业绩，带动教学科研管理上层次、上水平，同时为晋升、聘任、奖惩等提供依据，在深入调研反复研讨的基础上形成本办法。一、考核原一、考核原则则坚持实事求是、客观公正、民主公开的原则；坚持德、能、勤、绩全面考核，分类评价，以考核工作实绩为主的原则；坚持可量化的定量考核，不适合量化的定性考核，日常考核和年度考核与聘期考核相结合的原则；坚持个人述职评议、群众评议和组织评价相结合的原则。二、考核范二、考核范围围与内容与内容通过相应聘任程序受聘上岗的全院教职工，以岗位职责和聘任合同为依据进行考核，内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德：主要考核政治思想、职业道德和遵纪守法情况。能：主要考核专业知识、工作能力、业务技术水平的提高和知3识更新情况以及开拓创新能力。勤：主要考核工作态度，勤奋敬业精神、遵守劳动纪律和出勤方面的情况。绩：主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量和工作效率，取得成果的水平及其社会效益和经济效益。三、考核方法三、考核方法学院成立绩效考核工作领导小组，学院院长任领导小组组长，负责全院教职工的绩效考核工作，领导小组办公室设在人事处；各院（系）部、处成立考核工作小组，负责制定本部门各级岗位的考核细则和组织对本部门人员的考核工作。考核办法及适用范围 1、 教学科研岗位专业技术人员绩效考核办法适用于教学和科研岗位的专业技术人员，以各院（系）部、处为单位进行考核，各级职务人员根据对应岗位类型及等级进行考核。2、 其它专业技术岗位人员绩效考核办法适用于教辅机构的专业技术人员、教学科研机构辅助岗位的专业技术人员，以各院（系）部、处为单位进行考核。3、 管理岗位人员绩效考核办法适用于处科级干部以外的管理岗位人员；工勤岗位人员绩效考核办法适用于各单位工人岗位人员。职员、工勤人员考核办法，由所在部门根据岗位职责特点制定考核细则进行综合考核，以百分制降序排列上报考核结果。4、处科级干部、辅导员分别按学院党委的相关考核办法考核。45、经济独立核算单位按照学院的考核原则，制定适宜的办法进行相应的考核。考核中的教师分型根据学院教学和科研工作的实际情况，教师类型分为公共课教学型、基础课及专业课教学型、科研教学型和科研型四个类型。1、公共课教学型主要指各学院承担学院公共课，如外语、体育、政治理论、计算机等学科的教师；2、基础课及专业课教学型：指各院（系）部、处担任基础课及专业课的教师，即各院（系）部、处除公共课以外的教师；3、科研教学型主要指在教学、科研机构以科研工作为主承担部分教学工作的教师；4、科研型：指在教学科研机构专职从事科研工作的专业技术人员。各考核办法的考核项目及所占分值比例1、 教学科研岗位专业技术人员绩效考核办法：此类人员考核由三个方面，五项指标组成，具体见表 1。其中年龄满 55 周岁（以考核起始年 9 月 1 日为限计算）及以上者，学术业绩为参考项，以教学数量、教学质量、民主测评三项积分计入总分。5表表 1 不同不同类类型教型教师师考核考核项项目及所占分目及所占分值值比例（比例（%） ）教学业绩学术业绩 考核项目教师类型教学 数量教学质量科学 研究教育教学 研究民主 测评总计公共课教学型3520251010100基础及专业课教学型3020301010100科研教学型1520451010100科研型90101002、其他专业技术岗位、管理及工勤岗位教职工的考核项目按德能勤绩四项考核，个人述职自评与群众评议占 60%、组织评价占 40%。关于科学研究业绩、教育教学研究业绩基本要求根据教师类型、等级、是否博士，标准参照专业技术职务评审标准及近两年学术积分水平确定，采取“当年计算，三年平均”的方法，即在三年计分期内计算年平均学术业绩积分。引进博士可统计近三年在读或外单位工作期间取得学术业绩。1、教学科研岗位专业技术人员基本要求，见表 2。表表 2 各各类类型教型教师师学学术业绩术业绩年均年均积积分分值值教师类型职称公共课教学型基础及专业课教学型科研教学型及科研型 正高3.05.07.06副高2.54.05.5中级2.03.04.0初级1.01.52.02、博士学位人员基本要求：表表 3 不同不同类类型博士人型博士人员员年均学年均学术业绩积术业绩积分分值值博士类型职称科研型 非科研型硕士起点专业博士学士起点专业博士正高141086副高11865中级8644科研型指具有博士学位的科研教学型及科研型教师，非科研型包括科研教学及科研型以外的具有博士学位的教师、党政管理岗位的博士。博士学位人员达到学术业绩基本积分值，同时要求三年内需有第一作者或通讯作者发表的被 SCI、或 EI、或 SSCI、或ISTP 收录或在国家级中文核心期刊发表的的研究性论文，并主持厅局级以上指令性科研课题或主持课题获厅局级二等及以上奖。外语、脱产培训人员绩效考核外语培训期间的教学工作量取个人所在教研室当学期的平均工作量（见习期教师不作为计算基数），授课酬金发放按实际承担的工作量计算。科研脱产人员，在脱产期间由科技处制定相应考核目标及办法并组织考核，考核结果报人事处。公派外出脱产学习半年及以上人员考核7根据接受学习单位的鉴定意见，由所在各院（系）部、处考核小组确定考核等级。见习期未满者，按见习期的相关要求进行考核。四、考核程序四、考核程序个人述职自评：按照考核内容，客观公正、实事求是地做好个人总结。民主测评及量化计分：由主管领导、同事和服务对象等，根据个人述职和平时工作及业绩完成情况进行测评；教师考核的量化方面的相关内容由各院（系）部、处组织进行，具体主管部门最后核准。部门意见：最后由所在部门确定考核评议得分和考核等级意见。五、考核排序方法及等五、考核排序方法及等级级确定确定 排序：以各院（系）部、处为基本考核单位，将考核对象的各项考核计算得分，按百分制在本单位同类人员分级排序。教学及科研人员根据业绩积分（不包括民主测评积分）按不同类别及等级在全校范围内再次排序。外语、社科、体育、计算机作为公共课相应级别一起排序。考核等级：分为优秀、称职、不称职三个等级，各单位排名前 40%，且考核总分不低于 60 分者为优秀，全部考核结果上报人事处。有下列情况之一者为不称职81、思想政治素质方面存在突出问题，或有公开散布反对四项基本原则言论，或参加邪教组织等，造成严重不良影响者；2、弄虚作假，谎报成果或剽窃他人成果，情节恶劣者；3、违反国家政策及学院有关规定，出现较大责任事故者；4、工作中闹无原则纠纷，严重影响部门团结或工作作风存在严重问题者；5、严重扰乱工作秩序影响正常工作者；6、教学质量评估中，评为不合格，连续两个学期仍无改进者；7、擅离职守，旷工连续 3 天或者累计 7 天者；8、接受党内警告处分及以上处分期间，或接受行政记过处分及以上处分期间者；9、触犯国家法律被追究刑事责任者。六、具有以下情形之一者不参加考核六、具有以下情形之一者不参加考核停发工资者；病、事假达一年及以上者；自费出国离岗者。七、考核七、考核结结果果应应用用优秀、称职人员全额发放院内岗位津贴。教学、科研岗位人员考核优秀且全校排序前 25%者，奖励院内岗位津贴 10%。实验岗位及教辅机构专业技术人员及管理工勤岗位部门考核排名前 10%者，奖励院内岗位津贴 10%，如相应类别级别被考核人员基数不足 10 人，根据部门意见可适当提高奖9励比例（奖惩比例相等）。学术业绩未达到基本要求者，减少院内岗位津贴 10%；未完成基本教学工作量者，在院内岗位津贴 40%部分按比例减少；管理、工勤、教辅岗位部门考核排名后 10%者，减少院内岗位津贴 10%。博士未达到学术业绩基本要求者，按比例减少博士津贴（学术业绩未达相应级别教师标准不予发放津贴；超出相应级别教师学术业绩标准，未达博士学术业绩要求，按比例减少发放博士津贴；三年记分期内，未达到论文、立项或获奖要求者，每项分别减少博士津贴 10%）。学术业绩考核累计三次未达标者，取消当年专业技术职务评聘申报资格。不称职人员扣发全年院内岗位津贴，并予以批评教育，当年专业技术职务或工人技术等级晋升延缓一年，连续两年考核被确定为不称职者，职级低聘一级。八、考核八、考核监监督督考核人员必须按规定要求，客观、公平、公正、实事求是地进行考核。对考核过程中的徇私舞弊、打击报复和弄虚作假等行为，将进行严肃处理。九、九、每年 9 月末完成对上一学年的所有考核工作；从 10 月开始执行与考核挂钩的院内岗位津贴标准。十、十、本办法从 20112012 学年度开始执行，原文件（院政发2010118 号）同时废止。10十一、十一、本办法由人事处负责解释 附：1、教学科研岗位专业技术人员绩效考核办法2、其它专业技术岗位人员绩效考核表3、管理岗位人员绩效考核表4、工勤岗位人员绩效考核表5、考核的其它用表二一二年十月十六日11附附 1： ：教学科研岗位专业技术人员绩效考核办法一、考核一、考核项项目、内容及方法目、内容及方法按照教学年度，以记分的形式考核四项内容，按教师类型及职务等级，分四类、四级进行统计。教学工作量考核（简称数量考核）1、教学工作量统计依据：依据教务处、成人教育学院每学期下达的教学任务进行统计，包括理论授课、实验教学，凡不在教学计划内或没有经过学院教学部门审批的教学任务，不纳入教学工作量计算。教师教学工作量每学期统计一次，由各院（系）部、处上报，教务处、成教学院、科技处、外事处统一审核，依据培养方案的课程设置确定课程类别及课程系数。2、教学工作量要求：216 当量学时为基本要求，达到 216 当量学时，按相应积分值的 60%记分，达到或超出 360 当量学时该项记满分。实验课（实践课）工作量按实际学时计算，不计算课程类别系数，课时津贴发放按照院政发2009114 号文件规定的实验课学时系数执行。为保证教学质量，原则上教授、副教授承担理论授课，助教承担实验课。在计算课时津贴时，超过 216 当量后按照相应级别计算，督导评估级别按照评估部督导结果调节课时津贴系数（A 级 1.2、B 级 1.0、C 级 0.9、D 级 0.7），公共课超过 720 当量学时、基础及专业课超过 640 当量学时不再给予课时津贴。123、博士教学工作量要求：为增加此类教师用于科学研究的时间，适当降低教学工作量要求，教学工作量达到 108 当量学时，该项记 60 分，180 当量学时记满分，超 180 当量学时不予计发课时津贴。 教学质量考核（简称质量考核）此项根据教学研究与评估部的教学督导等相关管理规定记分。工作自我评价与民主测评考核（简称民主测评）主要考核教师在执行党和国家的教育方针，遵循教育教学规律，履行教师职责，遵章守纪，师德师风，团队协作，为人师表等方面的情况。科学研究业绩考核包括科学研究、教材与学术著作、论文、专利等。博士科学研究业绩积分除以 2 后再进行排序。教育教学研究考核包括教育教学研究、论文等。上述前三项考核一个学年度内容，因研究工作投入大、周期长、年份间工作量不均衡，故此项目记分时， “当年计算，三年平均”。即当学年所完成的研究业绩记分与前两个学年完成的记分之和除以3 为当学年完成的研究业绩积分值，每个人的积分以各院（系）部、处得分最高教师的分数为该项的最高分数，依此基数折算分数。二、各部分考核二、各部分考核积积分方法分方法13教学工作量记分方法1、课程系数：公共课课程取 1.0，专业及专业基础课取 1.2，双语教学及 PBL 教学取 1.4；留学生班课程取 2，其他系数按校内津贴分配办法中规定执行。2、教学管理岗位补贴学时：教研室主任（主持工作的副职或负责人）记 20 当量学时，副主任记 10 当量学时。3、博士后及研究生导师：指导博士后、博士 20 当量学时/名/年，指导硕士 15 当量学时/名/年。 教学质量积分采用近考核学年度学院、各学院（系）部、处教学质量评估和学生教学评估综合成绩。民主测评记分由教师本人、教研室及基层学院（系）部、处填写相关表格，教研室进行民主测评，并由学院（系）部、处考核小组在相应的范围征求意见确定分值及评价意见。学术业绩记分方法1、按名次统计分值方法：多人合作完成的业绩成果其个人得分计算方法为，第一名得分为该项总分的 2/3，其他人分配剩余总分的 1/3，即其他人得分公式=(NS1)/12（N1）N×P×1/3。 其中：N 为主要完成人员总数S 为主要完成者所在名次14P 为该项业绩成果总得分表表 1 按名次按名次统计统计分分值值方法方法举举例例完成人名次及个人得分比例名次人数第一第二第三第四第五第六第七1122/31/332/32/91/942/33/182/181/1852/34/303/302/301/3062/35/454/453/452/451/452、科学研究业绩记分方法表表 2 科研成果科研成果记记分分标标准准类别国家级项目省部级重大项目杰出青年基金省部级指令性项目厅级重大项目厅局级指令性项目计分9070504030表表 3 科技成果科技成果奖记奖记分分标标准准省部级奖厅局级奖类别国家级奖一等二等三等一等二等三等计分120907050403015表表 4 科研及教学科研及教学论论文文记记分分标标准准论文类别计分15SCI 论文18 (1+IF)EI、SSCI、ISTP、国家级中文核心期刊论文（学院认定国内一级学术期刊目录）12CSSCI 及其它国家级中文核心期刊论文9省级中文核心、国际学术会议发言论文及学院认定的医学教育类期刊目录内论文6国家级核心期刊论文、省级期刊、国际学术会议交流论文（中级及以下非博士人员可统计）3注：影响因子（IF）以国家权威检索机构检索为准；中文核心期刊、其它核心期刊论文以科技处公布的“四个目录”核心期刊为准；论文署名齐齐哈尔医学院，否则不记分；通讯作者为项目负责人或研究生导师者视同第一作者记分；中英文重复发表的论文，按最高等级记分一次；新华文摘和人大报刊复印资料全文转载论文视同国家级中文核心期刊论文，重复发表或转载论文只按最高等级记分一次；国际学术会议交流论文依据参会资料认证。综述、个案、增刊、年刊、专刊、论文集等不记分。表表 5 专专利利记记分分标标准准类 别计分国外发明专利60国内发明专利30国内实用新型专利15国内外观设计专利9注：专利实施、成果转让、科技开发为我院带来较好的经济效益，按上缴学院财务的金额，每万元折算 1 分记算。专利权属齐齐哈尔医学院。16表表 6 教材与学教材与学术术著作著作记记分分标标准准 （直接按照相（直接按照相应标应标准准计计分）分）规划教材类别 主编副主编编委编者其他教材及专著、译著主编副主编（前三名）计分402010第一名得分：10第二名得分：6第三名得分：4注：“规划教材” 指被列入“普通高等教育XX 五国家级规划教材”本科及研究生课程规划教材；被列入“XX 部XX 五规划教材”的本科及研究生课程教材，按上述标准的 85%计算。规划教材的配套实习指导、学习指导按教材的 25%计算；专科及成人教育教材仅限于主编、副主编，对应类别后记分再下降一个档次；出版物再版按该相应标准的 20%计算；教材、著作由学院界定范围内的出版社出版视为有效。3、教育教学研究业绩记分方法表表 7 教育科研成果教育科研成果记记分分标标准准表表 8 教学成果教学成果获奖记获奖记分分标标准准国家级省部级学院级类别一等二等一等二等一等计分12080603064、研究成果及科研获奖来源及资助金额记分规定：完成的业绩第一署名单位为齐齐哈尔医学院者按照相应标准 100%记分；省级教改工程项目类别国家级 重大一般指导省规划办或校级重点省高教学会或校级一般计分503020105217国家级项目子课题主持人按该项目主持人 70%记分；横向课题作为第二、第三主持单位，项目内前三名分别按 50%、30%记分（攻读博、硕士学位期间参与外单位项目参照此标准记分，需提供项目批文、申报书、项目组成员页、导师签名及其科技主管部门签章）。成果按期结题按照相应标准记分，同时有资金资助每万元记 1分；未结题者，只按照资金资助在立项期内每万元记 1 分；参与人有变化的以结题为准；资助金额以批准机构下达数额为准。科技成果奖系指政府颁发的科学技术突出贡献奖、哲学社会科学奖、自然科学奖、科技发明奖、科技进步奖、科学技术成果推广奖和国际科学技术合作奖；重复获奖，按最高等级记分。18附附 2： ：其它专业技术岗位人员绩效考核表被测评人部门测评分职务职称部门该级别人数考 核 标 准标准分得分思想觉悟高，能很好地与他人合作共事, 同事间、上下级间、关系协调的好。5熟悉与本专业有关的方针政策，依据政策精神，能很好地履行自己的岗位职责。5热爱本职工作,工作认真负责,有较强的事业心和优良的工作作风。5德20%服从组织安排，敬业精神和责任感强，敢于负责，勇于克服困难、解决问题。5实践能力强，能因地制宜地解决较复杂的技术问题。5专业理论水平高,更新快，相关知识广博，并能根据具体条件创造性地加以应用。5在自己的职责范围内,能制定和实施技术项目；能指挥和协调本专业技术人员的业务活动,合理使用人、财、物。5能20%工作计划周密，组织指挥得当，经常提出合理化建议，在实际工作中取得明显效果。5能积极主动承担工作任务，工作勤奋、扎实。10勤20%自觉遵守劳动纪律，工作需要时能主动加班，基本无事假。10工作严肃认真，技术方法得当，工作质量好。5具有较强的开拓创新精神和较高的归纳总结及文字表达能力；钻研业务，在学术方面有所建树，能达到相应职称工作要求标准。15经常进行调查研究或科学实验，并能把调查研究和实验的结果与实际工作相结合。5承担的工作量大，任务重，有时工作量超负荷。5绩40%承担比较复杂的专业技术任务，成绩突出。1019附附 3： ：管理岗位人员绩效考核表被测评人部门测评分职 务职称部门该级别人数考 核 标 准标准分得分遵守规章制度、秉公办事、廉洁奉公，不计较个人得失，能抵制不正之风。4具有较高的政策理论水平，对上级有关文件精神理解全面、准确，能结合实际制定切实可行的计划、方案，及时、认真贯彻执行。4立足本职工作，维护各项制度的权威，具有较高的水平和优 良的工作作风。4关心集体、团结同志、能听取不同意见，部门内部凝聚力强； 同事间、上下级间、部门间关系协调的好。4德20%服从组织安排，工作勤奋、扎实，敬业精神和责任感强，敢 于负责，勇于克服困难、解决问题、承担责任。4精通本岗位各项业务工作，具有较强的开拓创新精神，能独立解决工作中的新问题和疑难问题，主动思考和协调本部门工作。10能20%工作有章有法，经常提出合理化建议，在实际工作中取得明显效果。创造性地完成部门职责范围内的工作任务。10能积极主动承担工作任务，工作勤奋、踏实。10勤 20 %自觉遵守劳动纪律，工作需要时能主动加班，基本无事假。10能自觉履行岗位职责，积极承担工作任务，工作效率高，并确保各项工作顺利完成。8工作有很大创造性，能按时或超额完成任务，横向、纵向比 较，实际效果好。8绩40%经常进行调查研究，并能把调查研究的结果与实际工作相 结合，取得良好效果。820起草的报告、总结、计划或文件有较高水平。对承担的工作 任务，能保质保量的圆满完成。8有全局性长远观念，工作成绩突出。8附附 4： ：工勤岗位人员绩效考核表被测评人部门测评分工人等级工种部门该级别人数考 核 标 准标准分得分思想觉悟高，能很好地与他人合作共事, 顾全大局，同事间、上下级间、关系协调的好。5服从组织安排，勇于接受任务，工作积极认真，任劳任怨。5德20%爱岗敬业，有较强的服务意识和态度、责任心和进取精神，获得过院级以上先进个人奖励。10熟悉业务，具有较强的分析、解决问题的能力。5能独立完成本职工作任务，能独立解决工作职责内出现的问题，或能在出现问题时找出解决的办法。5能20%工作有章有法，经常提出合理化建议，在实际工作中有明显效果。10能积极主动承担工作任务，工作勤奋、踏实。10勤20%自觉遵守劳动纪律，工作需要时能主动加班。10工作严肃认真，技术方法得当，工作质量好。8具有较强的开拓创新精神和较高的归纳总结及文字表达能力。8时间观念强，工作有计划，有条理，办事及时，成绩好、效率高。8绩40%承担的工作量大，任务重，有时工作量超负荷。821刻苦钻研技术，解决本工种岗位上操作技术问题和工作难题，在技术攻关和技术革新方面，取得成效。822附附 5：考核其它用表：考核其它用表齐齐哈尔医学院 （ ）年度教学科研岗位专业技术人员考核登记表院（系）部、处： 年 月 日姓 名性 别政治面貌教研室专业技术职务聘任时间工作岗位行政职务任职时间个人总结奖惩情况教学数量考核得分教学质量考核得分考核结果学术业绩考核得分民主测评考核得分综合得分优秀（ ） 称职（ ） 不称职（ ） 学院（部、处、所）考核意见领导意见：签章： 年 月 日（公章）学校审核结论审核结论：盖章： 年 月 日23专业技术人员教学工作考核表姓名职 称教 师类 型（）公共课教学型（）基础课教学型（）专业基础及专业课教学型（）科研教学型行政兼职状 态（）在岗； （）进修学年 学期 (如:2008|2009-1)课程名称年级、专业、人数实 授 课 时班 级 系 数课 程 系 数语 言 类 别 系 数合 计 当 量 数课堂教学工作量及合计分理论教学项目名称具 体 情 况合计当量数该项目规定的比例分值本人该项目的最后折合分数其 他 教 学 工 作 量 及 合 计 分院所考核意见负责人签名：（公章）年 月 日教务处审核意见负责人签名：（公章）年 月 日24专业技术人员学术业绩考核表（ ）学年度姓 名单位职称著作名称类别出版社及出版时间承担 字数编者 位置记分教 材 译 著 专 著论文名称刊物名称及卷、期、页发表 时间作者 名次记分发 表 论 文项 目 名 称项目来源当年经费（万 元）承担者名次记分科 研 立 项 及 经 费获奖（专利）名称及时间鉴定水平（专利类 别、获奖等级）创收 （万元）完成者 名称记分获 奖 专 利 本人累计分数：考核单位该项的最高分数：合 计该项目规定的比例分值：本人该项目的最后折合分数： 再上年 度总分：上年 度总分：本年 度总分：三年 总分：三年 均分：院(所) 审核意见负责人 （公章） 年 月 日科研 单位 审核 意见负责人 （公章） 年 月 日25职员、工勤、教辅（ ）年度考核登记表姓 名性 别政治 面貌部 门专业技术职务或工人等级聘任 时间工作岗位行政职务任职时间个人 总结奖惩 情况群众评议（60%）得分民主 测评组织评议（40%）得分合计得分优秀（ ）称职（ ）不称职（ ）学院部（处）所考核意 见领导意见：签章： 年 月 日（公章）学校审核结论审核结论：盖章 年 月 日26年 月 日备注