介入室人员培养制度及考核.doc

介入室人员培养制度及考核介入室人员培养制度及考核随着现代科学技术及医学的发展，介入放射治疗已成为除传统内科、外科之外的第三大治疗手段，其长、短期疗效己得到充分的肯定。其治疗的适应症及疗效己为广大患者和医护人员所接受。但由于介入放射学的特殊性和高风险性，围手术期的任何疏漏或不慎，都可能导致患者的严重残疾或死亡。所以，对相关从事介入放射学的人员进行有计划、有目的的培养及考核、对于减少或避免由于并发症而引起的严重后果，并将介入放射治疗与其他治疗有机结合起到至关重要的作用。1、临床能力的培养：所有青年介入医生进科后均要求临床科室进行三年的轮转，使其具备较扎实和宽广的专业知识，对高年资的主治医生进行亚专业组的划分。2、科研能力的培养与效果:介入医师明确科研方向，每年均要求撰写科研论文；鼓励青年医师在职攻读硕、博士学位；每年有计划选派青年教师进修；3、教学能力的培养与效果:青年医师根据年资，均先后承担教学资料的收集整理、见习小课教学、小讲课、大课教学等任务。实施资深教授大课青年医师学习性听课、大课培养性讲课制度，安排高年教师负责指导和检查教案；鼓励青年医师参加中英文讲课比赛，参加脱产外语学习班等；加强“双语”教学工作。4、积极鼓励及督促科室医护人员参加科研工作，由科主任全面负责，具体工作由主管科研的科副主任、副护士长实施。5、积极组织及督促全科人员开展新技术、新疗法的研究、应用和推广普及。6、鼓励科室医护人员力争每 2 年参加一项新技术引进和科研工作，科室将大力支持新技术引进及科研工作所需的硬软件设备（如人员外出开会、进修学习；科研设备的申请购买；经费支持等） 。7、鼓励医护人员多多发表文章，要求每人每年发表文章不少于篇，对发表文章者，科室予以经济鼓励。8、对担任硕士研究生导师及指导教师的医务人员，要求认真严格培养硕士研究生，使他们按时高质量完成课题开题、开展、总结及答辩，除完成综述及论文书写外，鼓励硕士研究生多发表文章。9、每一位硕士研究生研究课题在完成课题答辩后均要求申报课题鉴定（评定） ，经费由科室负责。