创建数字化校园实施方案.doc

创建数字化校园自查报告创建数字化校园自查报告 根据晋中市创建数字化校园实施方案和晋中市数字化校园建设自评表的要求，结合结合我校的实际情况，我们进行了认真细致的分析研判，确定以信息技术与教育教学的深度融合为课题开展数字化创建活动，进一步提升我校信息化建设及应用水平。一、总目标一、总目标以信息化基础设施的建设为重点，以信息技术应用为核心，以教育教学模式改革为关键。通过实现从环境（包括设备、教室等） 、资源（如图书、备课、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，提升传统校园的运行效率，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。二、本年度目标二、本年度目标以“师生”为核心，围绕数字化校园资源、管理、服务三要素，依托数据中心及应用支撑平台，重点建设校园资源中心、校园管理中心、校园服务中心应用系统，以形成校园数字化的科研环境、教学环境、培养环境和生活环境,推进教育现代化，教育信息化管理和应用走在全市前列。三、应用特色三、应用特色通过应用总结，进一步细化、规范、提升应用水平，完成信息技术与教育教学的深度融合课题研究。四、建设内容四、建设内容校园网，校讯通系统，办公系统，各种资源应用平台，校园安防监控，校园广播；1、校园环境数字化。构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园环境网络。2、教学资源数字化。加快建设学科教学基础资源库、校本网络课程资源库等网络教学资源平台，实现共建共享。3、教育管理数字化。整合完善学校校园广播系统、校讯通系统、校园安全监控系统、教师考勤等系统，强化信息技术在教育管理领域中的应用。4、教学应用数字化。进一步强化班班通、网站、工作室、协作组、校讯通、校园广播的管理和应用，加强网络教学应用平台建设；加强教师数字化应用技能的培训，完善技术支撑服务体系，实现教师备课电子化，上课信息化、教研网络化。五、工作措施：五、工作措施：1、加强领导、明晰职能2、稳定资金投入3、政策配套是保障4、师资培训是关键5、资源开发是重点6、应用引导、改进流程7、标准规范及运行保障六、目前建设状况六、目前建设状况（一）基础设施建设1、校园网络中心接入了晋中教育城域网，建成符合市教电字【2009】19 号晋中市中小学校园网建设标准和晋中市中小学校园网 IP 规划、综合布线及机房建设标准要求的校园网，建有覆盖各关键部位的校园监控网和校园广播网，网络采用电信光纤 10 兆宽带接入，既满足现阶段使用要求，也满足了以后的网络升级需要。学校的网络中心由4 台百兆交换机、1 台总路由器、4 个分线路由器组成，各办公室都有分线交换机，内连校内局域网，外接国际互联网和晋中教育网城域网。实现“室室通” 、 “班班通” ， 每个办公室、教室、微机室都有节点，信息节点遍及全校，连通了全校各个区域，覆盖了全部教室和办公室。2、班班通工程建设现在学校有 39 个教学班，39 个教室装有班班通，每班都有一套完整的多媒体播放系统设备。3、电子备课用机每个办公室都有计算机，教师用计算机（包括旧计算机）80 台，师机比 1：1。有多媒体制作设备，摄像机、数码相机、录音机等设备；4、功能室建设我校有学生机房 2 个、校园广播系统 1 套、户外 LED 显示系统 1 套。学生机房有教师主机 2 台，学生用计算机 100 台，生机比为 20：1；校园广播系统：学校校园广播系统，采用了智能控制器，具有独立的分区广播功能，各区域可以独立进行分区广播。拥有独立的智能定时控制，可以分时间段播放各类音频信号，例如集体晨会、学生广播台、眼保健操、英语听力测试等。做到每个班级、都设有广播点。校园广播站由专门的指导教师负责，由一支相当稳定、素质较高的教师、学生播音员为队伍。每天准时播音，为广大师生营造了一个和谐浓郁的校园文化氛围。下一步将对校园广播系统着手升级、扩大； 安装了 LED 电子显示屏，做好学校的文化宣传工作；5、其它硬件设施学校安装了校园监控系统，现有摄像监控头达 28 余个，辐射面达 90%；数码照相、摄像机各 1 台，激光打印有 6 台、扫描一体机 1 台，500G 移动硬盘 1 个，红外线 PPT翻页笔 2 支。（二）资源建设校本教学资源：几年来，我们通过自制、收集、购置、接受赠送、上级配置等形式，拥有近 80G 以上容量的教学网络资源。我们要求每位老师定期将个人收集整理的好课件、教案、文章、好的经验交流材料、重要信息（含文字、照片、音视频）上传至学校网站资源库，以实现资源的及时备份和共享，学科和知识点覆盖率达到 80%以上。校本课程资源：养成教育和特色资源：电子书阅读和在线阅读（学生机房开放） ；（三）应用系统建设1、网站建设数字化校园的前提是要有一个良好的网络环境。学校网站是我们展示南关小学的一个重要窗口，也是我们数字化校园的基础，是我们学校所有软件运行的平台。我校于 2010 年开始建设基于 ASP 数据库构架的学校网站，基本做到了每个处室、各教研组都有自己的信息发布、成果展示板块，每个学科都有教学资源库，基于校园网的教育教学管理系统也初具雏形。学校学网站内容丰富，架构合理，设有学校概况、部门信息、教学科研、德育专栏、学生天地、专题平台等栏目，由学校信息中心专人负责技术维护，各室负责具体内容的更新工作。2、应用系统“数字化校园”是以数字化信息为依托，支持学校教学和管理信息流，实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。我校应用系统符合国家教育信息化行业标准；应用系统建设统一规划，各系统间实现统一门户、统一数据交换、统一认证；有开展网络辅助教学、教研、自主学习和互动学习等各类教育教学应用支撑系统；有家校互动平台、 （主要使用移动校讯通）下一步将会完善“资产监管” “图书管理” “装备管理” “资源管理” “学籍管理”等多个网上管理平台，为教育教学及管理的信息化提供了有力的保障。（四）教育管理行政和教学管理：我校 50%以上行政办公、公文发布、通知通告、信息公布等事务网络化；（邮箱、QQ 群、校讯通）60%以上的相关工作人员使用已建成的管理系统（校讯通、电子图书、网络教研平台、门户网站等）已建成的管理系统使用率达到 90%以上；（五）教学教研1、网络教研有计划地开展网络教研活动；以年级以学科开展网络集体备课；且参与开展网络集体备课学科的本学科教师达 80%以上；参与网络教研的教师的教案全部是通过网络教研产生的电子化共案， （每月都有活动） ，并结合自身教学实际形成电子化个案数（每月都有新个案）全体教师注册了晋中市教师工作室（现在共有教师个人工作室 80个）学校成立了语文、数学、综合三科教研协作组，定期开展活动，定期组织教师参与主题式的互动沙龙活动，观看名师课堂实录，深化网络教研。方便老师们交流教育教学心得，总结教学成果，所有教师都能完成市县校组织的各类网络教研活动任务；所有“名师”和校长等能承担和完成市县规定各项任务；参与网络教研的教师每学期至少上传一节课堂实录；除做好本校网络教研工作以外，我们还能与其它同类学校联合开展网络教研活动；2、教学模式运用信息化手段支持教学模式、内容和方法创新，以课件、网络辅助教学、网上独立课程开展互动教学、虚拟实验和各种生活体验的实践，信息技术在学科教学中的应用率达到 70%以上；随着我校教师应用现代教育技术能力大大提高。全校教师使用现代教育技术热情不断高涨，近两年，全校教师开设各级公开课 30 余节，均使用各种现代化教学技术手段。不但在数量上有所提高，质量上也有了飞跃，有传统的多媒体课，更有网络教学课等等。数字化的课堂强调学生的自主学习，自主发展。广大教师最大限度的使用着校园数字化环境的资源，成为了校园环境数字化的传播者。（六）动漫实验成果自 2011 年 9 月我校作为动漫实验学校以来，已经走过了整整两年的时间，两年来，我们认真实施动漫教学，加强课程资源建设，无论从教学条件、教学方法、二课活动等方面，都创造性的做了许多工作。学校为学生机房配置了 110 个摄像头，两套打印机、扫描仪、数位板，为动漫课程更好的开展提供了硬件条件；同时多次派出专任教师到东北、山东、晋中市学习，还成立了由美术，音乐，语文，信息技术老师组合的动漫协作组，为动漫课程的顺利开展创造了有利的条件；我校的动漫课主要设在四年级，为了学生能有更广阔的发展空间，我们鼓励其他年级的学生也参与到动漫课程的学习中，因此成立了学生动漫兴趣小组，利用课余时间指导学生创作。经过师生共同的努力，我校的动漫教学取得了可喜的成绩，2012 年 9 月，晋中市举办了首届中小学生动漫作品大赛，我校的 16 个参赛作品全部获奖，其中二等奖 13 名，三等奖 3 名，我校的动漫教师也被评为优秀指导教师。七）学习手段自主学习：为学生提供网络阅读课、专题学习、自主学习、探究学习等环境；教师在网上安排学习计划、学习目标和任务等；（八）公众服务家校互动：我校从去年开通校讯通工程，增进教师与家长的沟通。班主任与家长间的的网上家访、信息公开、在线交流等活动每学期不少于 2 次；学科教师与家长间的网上交流活动每学期不少于一次；每个班级在学校网站上都有学生在学校开展活动、学生作品等；我校利用课余时间为部分学有余力的同学，制作出了一大批令人满意的绘画作品，有数名学生参加市电脑绘画竞赛并获奖。（九）经费投入建设经费：设立“数字校园”建设专项资金，经费落实到位，并保证专款专用。日常经费：有数字校园维护和运行经费，纳入教育事业年度预算，经费落实到位，并保证专款专用。（十）队伍建设1、专业技术队伍：学校配备人员结构合理，建立了由朱宏俊校长牵头、副校长张东平具体负责的信息工作领导小组，配有专业技术人员郝光辉统一协调学科各项工作，制定了信息化实施方案及考核办法，工作措施得力，切实能起到引领和营造数字化校园氛围；学校成立了一支“青年教师数字化先行队” ，成员为学校 40 岁以下教师，要求在课堂教学中使用数字化教学手段，积极开展网络课堂教学。参加课件制作竞赛、电教教学论文评比，并取得了好成绩，这支队伍成为了促进我校现代教育技术应用的骨干力量，通过这支队伍，带动了全校教师的现代化教育技术的应用热情，有力地推动了校园数字化环境的建设。2、提升信息素养：如果全校教师在技能上对信息技术应用都能得到提高，无疑可以最大限度的使用校园数字化环境的资源，并为校园数字化环境建设提供更大支持，因此加强全体教师现代教育技术的培训非常重要的。我校有计划地开展教师信息能力培养培训工作；由电教专干统一提供技术支持，每学期对全校教职工开展相关培训，提高整体的信息素养。首先是学校的自培，每年学校举办现代教育技术培训班，重点进行了计算机基本操作能力、收发电子邮件、上网查寻资料、多媒体课件制作等内容的培训，收到了很好的效果。其次组织教师积极参加校级专题信息技术培训。全体教师先后通过了“信息技术与课堂整合” 、 “计算机使用维护” 、 “班班通”等培训。除此之外，我校还有计划地组织开展提高学生信息素养的活动（学生机房开放、在线阅读、必读篇目电子书阅读、三字经诵读等）开足开全信息技术课程，从三年级起，每周设置 1 节信息技术课。课内与课外相结合，增加学生上机操作的时间，培养学生的自主学习能力和信息技术操作能力。在课余时间，学生机房增加了中午、晚放学的开放时间，让学生充分利用校园数字化环境的资源。在计算机教师的协作下，指导四、五、六年级的学生建立了个人成长档案或博客，学生的兴趣非常浓，反响强烈。随着学生们掌握信息技术的知识从普及到深入，逐步渗透到了其他学科的学习中去。现在无论是预习还是复习，亦或是课外学习，电脑、网络已经成为学生重要的工具。（十一）制度建设1、规划与管理制度：有数字校园发展规划和推进数字校园的领导机构；有网络安全、信息安全管理制度；有信息化管理与技术支持部门的管理规章制度与服务措施；有信息化设施使用、管理、维护的各项规章制度，有数字校园的管理登记和使用、维护记载。2、运行机制：制定相关激励评估机制、考核办法，提高师生信息素养，加快信息化发展。更新思想、转变观念；抓好软硬件建设；抓好师资队伍建设；推动师生对信息技术的应用，以上四方面形成了我校建设校园数字化环境主要框架，在今后的数字化校园建设中，我们将争取再新建一个学生机房、增加多媒体电子白板，进一步提高生机比和师机比，开通各种应用系统，实现数字校园和人文校园、书香校园的有机整合。以电脑网络为基础，以教学支持网站、信息资源库、数字图书馆为信息源，以数字化为模式，以现代教育技术为手段，构建数字化校园，实现跨越式发展。灵石三小学2014 年 11 月