刘茂林名师工作室工作总结.doc

刘茂林名师工作室刘茂林名师工作室 2016 年工作总结年工作总结总结时间：2015.12-2016.11主要内容：一、组织开展活动概况本年度工作室认真落实三项活动制度，组织活动 5 次，参与活动 2 次，其中市级活动 3 次，工作室层面活动 2 次，所组织活动涉及全市英语教师，舟山中学全体英语教师。基本完成年初制定的工作计划。2015 年 12 月，工作室和舟山教育学院共同主办的英语培训活动。工作室成员、省英语优质课一等奖获得者方莉莉老师上示范课。刘茂林老师就英语阅读的批判性思维做讲座。2016 年 4 月，工作室联合舟山教育学院开展高三复习研讨交流活动，刘茂林老师上了一堂高三试卷讲评课，嵊泗中学吴健琴老师讲了一堂高三科技文阅读课。刘茂林老师做讲座。2016 年 5 月 5 日，本工作室成员齐聚舟山中学就如何提高学生对任务型读写 summary 的把握能力进行探讨。工作室成员余丹燕首先上了一堂试教课，大家以此为载体对如何进行文本处理，情感提升，以及如何有效地提高概要写作能力进行探讨。刘茂林老师，方莉莉老师，忻瑜老师等与余丹燕老师一起就课堂操作的每一环节、每一次活动设计进行反复探讨。余丹燕老师根据大家讨论结果，再备课，再上课，上课后大家再研讨。全体人员收获匪浅。2016 年 5 月 12 日，工作室参加舟山中学“舟中学术周”活动，工作室学员、田家炳中学余丹燕老师开课，刘茂林老师做讲座。2016 年 6 月，工作室成员吴健琴老师为省级活动“浙派名师尖峰教育论坛”开设公开课。工作室在 2016 年暑假期间举行了读书活动。工作室集体推荐了两本必读书籍， 英语教学论 （隋铭才）广西教育出版社和英语教学设计理论与实践 （鲁子问）现代教育出版社。要求工作室成员认真阅读，并结合具体教学案例，撰写 1000 字以上读书笔记一篇。活动结束，共收到 8 篇读书笔记，经评审，选出优秀读书笔记 3 篇，良好读书笔记 5 篇。2016 年 11 月工作室成员郑从宝为全工作室成员及全体舟山中学英语老师做新高考书面表达阅卷及写作讲座；同月工作室全体成员参加杭州特级教师周瑜老师的新高考作文讲座。 二、工作室主要工作业绩。本年度，本工作室计划详细全面，任务明确，分工落实；全年工作室网页信息更新在 50 条以上，能够运用网络资源积极认真开展工作。积极组织本工作室研究员、学员参加各种优课竞赛、积极承担各种公开课、示范课、研讨课，组织大家集体备课，反复研磨。郑从宝老师参加舟山市高中英语课堂教学评比，获二等奖；杨志娟老师在“一师一优课，一课一名师”活动中或省级优课；郑从宝担任副主编，参加编写高考零距离突破 ，漓江出版社出版；吴健琴老师论文例析从阅读到续写的桥区设计获市一等奖。教育教学工作成绩突出。本年度所有工作室成员在各自英语教学工作中表现突出，获得各自学校最高评价。三、专项工作完成情况（结对帮扶青年教师专项工作）余丹燕、郑从宝两位老师为帮扶对象。平时工作中对他们进行备课指导，课堂听课，课后点评；给他们提供教育教学资料，指导他们针对自己学生的情况改编使用。两位教师现已成长为所在学校学科重点培养对象。郑从宝老师在本年度市优课评选中获二等奖。四、工作特色与经验1. 立足课堂，狠抓课堂教学能力提高。改变观点 ，不断创立每位成员的教学特色。在多次参加研修活动后，我们越来越清醒地认识到：只有让每位工作室成员不断创立自己的特色，教学才会永远充满活力。郑从宝老师在新高考书面表达教学方面已慢慢形成有效特色。2. 利用网络，加强成员间交流与沟通。根据各成员所在学校地理位置比较分散的特点，名师工作室不断完善网络资源，充分利用网络传递快、便交流的优势，成员间进行多方位、多渠道的沟通交流。3. 分工明确，合作顺利，全体成员共同成长。工作室围绕发展规划和预期目标，合理分工，积极营造学习氛围，着力提高团队凝聚力。工作室成员间建立了紧密的联系，即是师徒关系，又是朋友和合作关系，有利于工作室成员间相互学习和相互指导，每项工作都能准确、及时地达成。五、存在问题与改进措施1.活动时间少。平时行政管理工作及教育教学工作几乎占去所有工作时间，很难抽出时间投入工作室工作。改进措施：提前做好计划和安排，挤出时间保证正常开展活动。2.人员集中难。工作室成员分布全市，很难集中所有成员搞活动。改进措施：充分利用网络联系和交流；充分计划和安排，尽量集中所有成员参加活动。3.对外交流少。由于人脉不广，市外、省外专家认识不多，很难请到高水平专家来指导讲座，同样走出去的机会也少。改进措施：希望管理部门能协助。