复件伯父1.ppt

我的伯父鲁迅先生作者：周晔 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来学习课文，共同探讨：学习课文，共同探讨：1、鲁迅先生为什么能得到那么多人的爱戴？2、从文中所写的事例看出鲁迅先生是怎样 一个人？自由读课文后思考：自由读课文后思考：1、读“救助车夫“部分，想想鲁迅先生为什 么会得到那么多人的爱戴？2、画出让你感动的句子，抓住重点词语， 写写你的体会？ 3 3、交流、交流“救助车夫救助车夫”p爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。敷上药，扎好绷带。3 3、交流、交流“救助车夫救助车夫”p爸爸爸爸跑跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿拿了了药和纱布出来。他们把那个拉车的药和纱布出来。他们把那个拉车的扶扶上车子，上车子，一个一个蹲蹲着，一个着，一个半跪半跪着，爸爸拿镊子着，爸爸拿镊子夹夹出碎玻出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他璃片，伯父拿硼酸水给他洗洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。3 3、交流、交流“救助车夫救助车夫”p爸爸爸爸跑跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿拿了了药和纱布出来。他们把那个拉车的药和纱布出来。他们把那个拉车的扶扶上车子，上车子，一个一个蹲蹲着，一个着，一个半跪半跪着，爸爸拿镊子着，爸爸拿镊子夹夹出碎玻出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他璃片，伯父拿硼酸水给他洗洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而且地看见，而且现在也现在也清清楚楚清清楚楚地记得，他的脸上不再地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那变得那么严肃么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，按在我的头上，半天没动半天没动，最后，最后深深地深深地叹了一口气叹了一口气。重点理解下面的句段重点理解下面的句段这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而且地看见，而且现在也现在也清清楚楚清清楚楚地记得，他的脸上不再地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那变得那么严肃么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，按在我的头上，半天没动半天没动，最后，最后深深地深深地叹了一口气叹了一口气。重点理解下面的句段重点理解下面的句段 这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而且地看见，而且现在也现在也清清楚楚清清楚楚地记得，他的脸上不再地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那变得那么严肃么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，按在我的头上，半天没动半天没动，最后，最后深深地深深地叹了一口气叹了一口气。重点理解下面的句段重点理解下面的句段 3 3、交流、交流“救助车夫救助车夫”p不一会儿，就跟伯父拿了药不一会儿，就跟伯父拿了药p和纱布出来。他们把那个拉和纱布出来。他们把那个拉p车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。他敷上药，扎好绷带。p我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？在路上跑呢？3 3、交流、交流“救助车夫救助车夫”p这时候，我清清楚楚地看见，这时候，我清清楚楚地看见，p而且现在也清清楚楚地记得，而且现在也清清楚楚地记得，p他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。深地叹了一口气。p看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来 画出含义深刻或让你感动的句画出含义深刻或让你感动的句子，抓住重点词语，分析鲁迅先生子，抓住重点词语，分析鲁迅先生为什么会得到那么多人的爱戴？为什么会得到那么多人的爱戴？自学其他三个故事 伯父摸着伯父摸着胡子，笑了胡子，笑了笑，说：笑，说：“哈哈！还哈哈！还是我的记性是我的记性好。好。” 。 伯父伯父摸摸着着胡子，胡子，笑了笑了笑笑，说：，说：“哈哈！还哈哈！还是我的记性是我的记性好。好。” 。 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来2 2、交流、交流“碰壁碰壁”重点理解：重点理解： “ “你想，四周黑洞洞的，还你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？不容易碰壁吗？” 2 2、交流、交流“碰壁碰壁”重点理解：重点理解： “ “你想，四周黑洞洞的，还你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？不容易碰壁吗？” 因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如七首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。2 2、交流、交流“碰壁碰壁”重点理解：重点理解： “ “你想，你想，四周黑洞洞四周黑洞洞的，还的，还不容易不容易碰壁碰壁吗？吗？” 憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民一生的时光完全交给了我们的民族，一位越老越顽强的战士！族，一位越老越顽强的战士！ 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来4 4、交流、交流“关心女佣阿三关心女佣阿三” 重点理解：重点理解： 她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。劝我多休息，不叫我干重活儿。” 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声抽噎着。来，其余的孩子马上低下头来小声抽噎着。一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。 “的确，伯父就是这的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。得少，为别人想得多。”好像一只牛好像一只牛,吃的吃的是草是草,挤出来的是奶、挤出来的是奶、血。血。横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛 。 有的人节选 臧克家 有的人死了，他还活着。有的人俯下身子给人民当牛马；有的人情愿作野草，等着地下的火烧；有的人他活着为了多数人更好地活。给人民当牛马的，人民永远记住他！只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。小练笔：谈一谈心目中的鲁迅 结合这段时间学习中对鲁迅先生的结合这段时间学习中对鲁迅先生的了解，可以就课文来谈；可以结合课了解，可以就课文来谈；可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事；也可以说说读鲁迅作品关的人和事；也可以说说读鲁迅作品的体会。的体会。作业布置作业布置 鲁迅先生的葬礼 鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的安息歌：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里p囫囵吞枣：囫囵吞枣：p张冠李戴：张冠李戴：因悲痛过度而哽因悲痛过度而哽哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。把枣子整个吞下去。比喻不加分析把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。地笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了。姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。比喻弄错了对象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困苦。2 2、解释以下词语的意义。、解释以下词语的意义。听课朗读思考问题听课朗读思考问题1.文章写了鲁迅先文章写了鲁迅先生的哪些事？生的哪些事？2.鲁迅先生是个怎鲁迅先生是个怎样的人？样的人？3.作者为什么要写作者为什么要写鲁迅先生？鲁迅先生？ 1. 文章写了鲁迅先生的哪些事？文章写了鲁迅先生的哪些事？ 2.在这些事中你印象最深的是哪一件？在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？为什么？1)1)、伯父去世后，、伯父去世后，“我我”看到他受到很多人看到他受到很多人的爱戴。的爱戴。2)2)、伯父和、伯父和“我我”谈谈水浒传水浒传。3)3)、伯父笑谈、伯父笑谈“碰壁碰壁” ” 。4)4)、伯父救助黄包车车夫。、伯父救助黄包车车夫。5)5)、伯父关心女佣阿三。、伯父关心女佣阿三。小组合作，读书释疑：小组合作，读书释疑： 你可以根据每个部分的主要意思分你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？别给它们加一个小标题吗？、深受爱戴、谈水浒传、救助车夫、关心女佣、笑谈“碰壁”1、交流“谈水浒传”重点理解：重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”探探 讨：讨：伯父说这句话的意思是什么？伯父说这句话的意思是什么？集体交流，突破难点集体交流，突破难点 这句话这句话 表面看是在夸自表面看是在夸自己记性好，实际己记性好，实际上是在用幽默的上是在用幽默的语言、委婉的语语言、委婉的语气批评气批评“我我”读读书太马虎。这简书太马虎。这简短的语言描写，短的语言描写，透出鲁迅先生含透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣蓄、幽默、风趣的性格特点。的性格特点。2 2、交流、交流“碰壁碰壁”重点理解：重点理解： “ “你想，四周黑洞洞的，还你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁迅先请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。生这句话的深刻内涵。“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；指旧社会的黑暗；“把鼻子碰扁了把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。和反动派进行斗争。“碰了几次壁，把鼻子碰扁了碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。主义精神。这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而且地看见，而且现在也现在也清清楚楚清清楚楚地记得，他的脸上不再地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那变得那么严肃么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，按在我的头上，半天没动半天没动，最后，最后深深地深深地叹了一口气叹了一口气。重点理解下面的句段重点理解下面的句段 注意注意划线的词语划线的词语的含义的含义这里的两个这里的两个“清清楚楚清清楚楚”强调了当时强调了当时的情景给的情景给“我我”的印象之深；他的印象之深；他“变得那变得那么严肃么严肃”，手，手“半天没动半天没动”，“深深地叹深深地叹了一口气了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。的极大同情。 4 4、交流、交流“关心女佣阿三关心女佣阿三” 重点理解：重点理解： 她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。劝我多休息，不叫我干重活儿。” 这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。的高尚品质。 鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？ 1.学习课文后，请你说说：鲁迅的有学习课文后，请你说说：鲁迅的有哪些让人敬佩的思想品质？哪些让人敬佩的思想品质？2.请从文中找出一个最能概括鲁迅思请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。想品质的句子。“的确，伯父就是这的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。得少，为别人想得多。”横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛 。积累运用积累运用p1 1、抄写课文中描写人物神态和表情、抄写课文中描写人物神态和表情的语句。的语句。p2 2、从自己抄写的语句中，选择对自、从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。己最有启发的仿写几句话。