信息化社会的 中小学信息技术教学.ppt

,佛山市顺德区教育发展中心 刘良欣 电话：18988665205 QQ:526819242,新世纪版信息技术教材培训,一、广东省义务教育信息技术课程纲要二、教材的内容与结构三、教材编写的意图和特点四、教材的重点和难点五、教学建议,目录,（一）课程目标具有主动学习信息技术的兴趣；具备信息技术的基本知识；掌握应用信息技术获取、管理、加工、表达、交流与评价信息的技能与方法；能合理运用身边的信息技术工具，解决日常生活中的问题；建立对信息技术的科学认知态度、良好的操作习惯、健康的价值观和责任感，遵守信息社会相关的法律法规与伦理道德，具有基本的信息安全意识与防范常识。,广东省义务教育信息技术课程纲要,（二）教材编写的指导思想以纲要为依据，以兴趣为起点，以活动为主线，以任务为驱动，渗透自主学习、合作交流、主动探究的思想。为学生的学习活动提供基本线索，和实施教学的资源。,广东省义务教育信息技术课程纲要,（三）教学建议通过主题学习活动，帮助学生掌握信息技术在日常应用中的基本常识和技能，培养学习信息技术的兴趣，养成健康负责的使用习惯，懂得应用信息技术应该遵守的道德和法律规范。实施分层教学，鼓励个性发展。合理选用并探索有效的教学方法和教学模式。,广东省义务教育信息技术课程纲要,（一）内容（纲要要求）1.文字、图片和表格的加工处理）（1）能实现日常文字资料的编辑、美化和打印。（2）能在文字中插入图片，并进行版面美化。（3）能根据需要搜集整理图文信息，创作平面图文作品。（4）能根据需要制作简单表格，进行版面美化。（5）能对表格中的数据资料进行简单统计和排列，并能转换为直观的图表形式。2.网络获取和交流信息 教材内容：编辑软件（Word）,教材的内容和结构(四年级上),（二）结构,教材的内容和结构,（二）结构四年级上册目录结构,教材的内容和结构,（三）深度1.掌握图文、表格的输入和简单的编辑排版；2.掌握互联网搜索图文信息的方法；3. 能用互联网将信息传递给他人。,教材的内容和结构,（一）编写意图1.进一步熟悉键盘操作，提高打字速度；2.学会图文、表格信息编辑排版；3.学会利用互联网搜索信息；4. 利用QQ与好友交流信息。,教材编写的意图和特点,（二）特点1.主题引领，任务驱动；2.卡通人物互动增加了教材可读性，激发学生对活动的兴趣；3.操作说明从简，鼓励学生在自主探究中学会操作。,教材编写的意图和特点,（一）重点文字、图片、表格信息的编辑排版（二）难点文字输入,教材重点和难点,第一单元 编辑作文集第一课 准备编辑作文（1课时）一、编辑软件二、编辑文档三、使用网盘保存文件学情分析：学生第一次接触编辑软件。,教学建议,第一课 准备编辑作文1.教材使用word2003，建议机房安装此版本。2.第一课老师可以准备一篇文章让学生输入电脑；3.学生的文章保存在“我的文档”中。启发学生：如果要想回家或在手机上也能看到文章，可申请网盘。布置作业：回家和家长一起申请百度云盘（或其他）。下一次带自己的作文来上课，今后作文保存到云盘。,教学建议,第二课 编写第一篇作文（1课时）一、新建文档二、插入和删除文字学情分析：学生将自己的作文带来了，都想将自己的作文输入电脑，保存到百度云盘中,教学建议,第二课 编写第一篇作文（1课时）1.学生自主输入作文；2.老师提出问题，如何实现下面的操作：（1）首行缩进2字（2）插入文字、删除文字操作失误怎么办让学生参照教材图示操作，或小组协作完成，普遍性操作困难由老师演示。3.作文先保存到学生机上，然后上传到网盘。每篇作文为一个文件。,教学建议,第三课 快速修改文章（1课时）一、文字的复制、剪切和粘贴二、查找和替换文字学情分析：学生有时会发现需要重复输入或删除，自然会产生如何提高操作效率的想法。老师可以利用问题引导学生去探究学习文字的复制、剪切和粘贴、查找替换等操作,它们是电脑操作的基本技能。,教学建议,第三课快 速修改文章（1课时）建议：1.为了加深学生的学习印象，老师可以提供范文供学生修改；范文的修改一定要让直接的修改很难完成，而用本课介绍的操作技巧很快完成；2.由于修改文章的操作很快就可以完成，所以本课可以安排学生用金山打字通练习10分钟的打字。（课前或课尾）,教学建议,第四课 让文字多姿多彩（1课时）一、使用菜单修饰文字二、使用工具栏修饰文字学情分析：前面学生掌握了：“选定文字”“鼠标右键菜单”。这一课让学生学习使用菜单和工具栏修饰文字。,教学建议,第四课 让文字多姿多彩（1课时）1.老师展示一些排版效果。让学生自主探究、参考教材的操作说明对自己的作文进行排版。2.让学生比一比谁的排版效果好。3.如果有时间安排学生在“金山打字通”上练习几分钟的打字。,教学建议,第五课 从网上下载图片（1课时）一、从网上搜索图片二、优化关键字学情分析：学生喜欢上网，但容易跑偏。,教学建议,第五课 从网上下载图片（1课时）建议：老师可以先演示如何从互联网上搜索和下载、复制信息，讲解关键字的作用和优化，然后布置任务。例如：1.搜代表春夏秋冬的照片、搜喜欢听的歌、搜名人的资料等；2.根据自己文章的内容，在网上搜合适的照片。例如，写风景的文章就搜风景照,教学建议,第六课 在作文中插入图片（1课时）一、插入图片二、调整图片学情分析：学生喜欢图文混排的文章。,教学建议,第六课 在作文中插入图片（1课时）建议：老师先示范如何将图片插入文章并调整图片，然后让学生在自己的作文中插入图片，美化文章。图片可以让学生在网上搜索下载。,教学建议,第七课 出版作文集（2课时）一、设计版面（1课时）二、发布作文集三、文件管理学情分析：到目前为止，学生基本上掌握了图文排版，期待着出版自己的作文集。,教学建议,（1课时）,第七课 出版作文集（第1课时）建议：1.封面是作文集的“门面”，综合了上网下载图片、插入图片、艺术字等操作，应该让学生自由创作。2.在完成封面后，还应该将封面和作文合并在一起，为下一节课发布作文集做准备。让学生自主完成这一操作。,教学建议,第七课 出版作文集（第2课时）建议：1.发布作文集包括如下教学内容：（1）打印。老师演示。（2）输出为电子书，可以使用flashpaper、easypdf等软件，老师自己选择。（3）使用QQ分享,教学建议,第七课 出版作文集（第2课时）建议：2.老师演示文件的树形目录结构，然后让学生在本地创建目录。例如：创建“作文集”目录，下面有“作文”和“网上下载资料”两个子目录，然后让学生将网盘上的作文下载到“作文”目录，网上下载的资料放在“网上下载资料”子目录。最后将“作文集”目录上传到网盘。,教学建议,第二单元 我的小制作第一课 制作课程表（1课时）一、插入表格二、美化表格学情分析：课表是学生最熟悉的表格，让学生制作自己的课表能激发他们的兴趣。,教学建议,第二课 制作贺卡（1课时）一、设计贺卡的页面二、设计贺卡内容学情分析：贺卡是学生比较喜欢的制作。,教学建议,第三课 制作漫画（1课时）一、什么是漫画？二、编故事三、制作漫画学情分析：漫画能激发学生的学习兴趣，是学生比较喜欢的制作。,教学建议,第四课 制作电子小报（1-2课时）一、确定主题，收集资料二、版面设计学情分析：制作电子小报是对编辑软件和网络获取和交流信息的综合应用。选择一个与学生学习和生活关系密切的主题，能激发学生的制作兴趣。,教学建议,1.本单元的每一课都是一个小制作，由学生自主完成。在制作的过程中小组可以协助，可以上网搜资料。在学生制作作品的过程中，老师只是一个“辅导老师”。2.下课前几分钟应该检查和展示学生的作品。3.要求同学之间通过网络交流自己的制作。,教学建议,（一）内容1. 纲要要求（多媒体的简单应用）（1） 了解几种常见的媒体类型及其采集过程和方法。（2） 认识常用的多媒体制作工具及作品。（3）会使用常用的多媒体制作工具，制作和编辑简单的作品。2.教材内容：PowerPoint,教材的内容和结构(四年级下),（二）结构,教材的内容和结构,（二）结构四年级下册教材目录,教材的内容和结构,（三）深度1.能比较熟练地使用工具制作演示文稿；2.了解什么样的幻灯片有好的演示效果；3. 能使用演示文稿上台演讲。,教材的内容和结构,（一）编写意图1.让学生懂得表达是一种很重要的能力，使用演示文稿可以达到更好的表达效果；2.学会自己制作演示文稿；3.学会利用演示文稿演讲，每个学生至少要上台演讲一次。,教材编写的意图和特点,（二）特点1.以“唐诗”作主题，素材丰富，演讲难度小，使学生都能上台演讲，增强自信；2.操作说明从简，从演讲的实用性出发，培养学生制作能力和演讲技巧；3.卡通人物互动增加了教材可读性，激发学生对活动的兴趣；,教材编写的意图和特点,（一）重点制作演示文稿（二）难点修改模板,教材重点和难点,第一课 制作文本幻灯片（1课时）一、新建演示文稿二、删除、复制幻灯片学情分析：学生第一次接触制作演示文稿的软件，应该向学生介绍几种常见的软件，让他们了解其功能大同小异。,教学建议,第一课 制作文本幻灯片1.第一课要先讲为什么要学习制作演示文稿？可参考教材前言。然后用视频或亲自进行演讲示范。2.教材使用ppt2003，电脑应安装此一版本。3.将学生分成学习小组。4.第一节课老师要示范一下如何制作幻灯片，然后让学生自主完成任务。5.学生的文件先保存在“我的文档”中，下课前上传到网盘,教学建议,第二课 在幻灯片中插入图片（1课时）一、插入图片二、插入自选图形,教学建议,第二课 在幻灯片中插入图片（1课时）建议：1.老师应该先准备一些与幻灯片内容相符的图片资料供学生选择；2. 学生自主探究完成任务；3.老师巡视，辅导有困难的学生；小组同学可以讨论，互相帮助。,教学建议,第三课 在幻灯片中插入声音和影片（1课时）一、插入声音和影片文件二、插入控件,教学建议,第三课 在幻灯片中插入声音和影片（1课时）建议：1.老师准备一些与本课内容相符的声音和视频，可使用 “硕鼠”等工具下载视频；2.学生自主完成本课任务；3.插入flash动画是本课的难点，需要老师讲解。,教学建议,第四课 让幻灯片动起来（1课时）一、动画方案二、自定义动画,教学建议,第四课 让幻灯片动起来（1课时）建议：1.老师交代本课的任务，展示幻灯片要达到的效果，然后让学生自主完成本课任务；2.本课的任务比较简单，让学生再制作三张幻灯片，为下一节课做准备。,教学建议,第五课 制作摘要幻灯片（1课时）一、摘要幻灯片二、动作设置三、在幻灯片中添加导航按钮,教学建议,第五课 制作摘要幻灯片（1课时）1.老师交代本课的任务，展示演示文稿要达到的播放效果，然后让学生自主完成本课任务；2.到目前为止，学生已经能制作完整的演示文稿了，可以安排3-5个学生上去演讲（播放幻灯片，朗诵幻灯片上的唐诗）,教学建议,第六课 幻灯片的色彩搭配（1课时）一、使用标准配色方案二、自定义配色方案三、配色技巧学情分析：如果不提醒学生，学生不会把关注点放在色彩上，但色彩对幻灯片的影响很大，所以通过本课的学习，可以让学生掌握一些色彩搭配的技巧。,教学建议,第六课 幻灯片的色彩搭配（1课时）建议：1.色彩搭配千变万化，学生在有限的时间内不容易自定义配色达到好的效果。重点让学生使用标准配色方案配色。2.继续安排学生上讲台演讲（播放幻灯片，朗诵幻灯片上的唐诗） 。,教学建议,第七课 快速制作演示文稿（1课时）一、大纲文件二、将大纲文档插入演示文稿 三、制作大纲文件学情分析：重复制作类似的幻灯片是枯燥的，本课的介绍的方法能大幅度提高演示文稿的制作效率，正符合学生制作大量唐诗幻灯片的需要。,教学建议,第七课 快速制作演示文稿（1课时）建议：1.先让学生打开自己的演示文稿，另存为大纲文件（rtf),然后用word打开大纲文件，让学生观察大纲文件与演示文稿的如何对应的。为后面编辑用于制作演示文稿的大纲文件做准备。2.让学生将素材目录中的唐诗编辑成大纲文件。然后导入PPT制作成演示文稿。（老师应该示范如何设置每一行文字的等级。）3.继续安排学生上台演讲。,教学建议,第八课 在幻灯片中添加备注（1课时）一、在幻灯片中添加备注 二、播放带备注的幻灯片学情分析：为了使自己演讲时不忘词，可以在幻灯片中加备注。,教学建议,第八课 在幻灯片中添加备注（1课时）建议：1.老师对学生的演讲提出新的要求：演讲时不能只朗诵唐诗，还要说出诗意。由此引出在幻灯片中加备注。2.播放带备注的幻灯片需要对电脑进行设置，老师只需演示给学生看，并不需要学生实际操作。3.继续安排学生上台演讲（使用备注）,教学建议,第九课 使用模板创建演示文稿（1课时）一、使用设计模板二、使用“内容提示向导”模板学情分析：学生上机操作的时间短，使用模板才可能快速地创建漂亮的演示文稿。,教学建议,第九课 使用模板创建演示文稿（1课时）建议：1.让学生参照课本的介绍美化自己的幻灯片；2.模板有很多，让学生利用模板制作一个贺卡，加深对模板的理解。3.继续安排学生上台演讲。,教学建议,第十课 修改模板（1课时）一、编辑幻灯片母版二、设置母版背景学情分析：学生喜欢追求个性，鼓励他们制作个性化的幻灯片。,教学建议,第十课 修改模板（1课时）建议：1.母版比较复杂，包括幻灯片母版，讲义母版和备注母版，教师要先示范并讲清楚它们的含义，然后让学生制作个性化母版；2.让学生将个性化的母版应用到自己的幻灯片中。3.继续安排学生上台演讲。,教学建议,第十一课 使用演示文稿演讲（2课时）一、放映演示文稿二、发布演示文稿学情分析：到目前为止学生已经比较全面地了解了演示文稿的制作，这一课让他们另选一个感兴趣主题制作演示文稿，然后上台演讲，一定能进一步激发他们的学习兴趣。,教学建议,第十一课 使用演示文稿演讲（2课时）建议：1.老师列出一些学生可能感兴趣的主题，然后让他们上网找资料，制作演示文稿，最后依次上台演讲。让全班同学给演讲者打分。评分标准应与演示文稿的制作、观点的陈述、演讲的姿态等有关。2.第1课时主要是制作，第2课时主要是演讲和评价。3.演讲的主题：（1）汽车（2）狗 （3）我的家,教学建议,