如何培养成为学科带头人 （如何当PI）.ppt

1,如何培养自己成为学科带头人（-如何当 Pioneer Investigator (PI) ） 北京大学生理及病理生理系 唐朝枢,2,形势：人才发展与人才竞争的时代（2020)PI的任务 一、学科导向（Leader）二、争取经费和资源三、实验室发展与管理四、人才（队伍）组建与发展你们目前定位：1. 相对独立的准PI2. 二老板（大Lab中的子课题组长）3. Lab的Manager （或老板代理）4. 课题承担者5. 秘书或Lab事务管理者,3,注重科研能力的培养 科研作实验. 科研是解决科学问题(作项目).独立科研工作的基本能力: 掌握信息, 复习文献的能力 (2) 创新思维能力 (3) 科学实验设计能力 (4) 科学实验操作能力 (5) 科学论文撰写发表能力(包括学术交流能力） (6) 科学基金申请能力,4,如何对学科导向和参与学术竞争实验室定位：国内领先和国际一席之地 有事业心，当“有心人”;从职业到事业。 临床医学研究室(中心)要做science research.三定：定方向：非常稳定 专业人员水平 定领域： 相对稳定 专家水平 定课题： 非常活跃 NO.1专家水平 科学导向,社会需求导向,功利导向 发展空间,个人爱好 作为大PI助手如何定向? 建立自己特色 小处着手（课题）；大处着眼（领域）三定基础上复习文献、建立自己的文献库 通过文献复习（念书）站在学科前沿,5,凝练科学问题1课题密切联系临床临床疾病基础研究临床问题的科学研究利用临床资源的研究 （注意伦理原则）2课题不背离“方向”和“领域”3从临床从前期工作和/或文献中凝练重大科学问题。 提出明确假设（idea）4选自己感兴趣的课题5有重要临床或学术价值（？） 学科交叉学科转向,6,培养科学思维能力： 假说导向的科学研究：大胆假设，小心求证宁可“奇思异想”也不可 “人云亦云”，甚至宁可胡说八道也不“鹦鹉学舌” ; 即使流调、病例观察或病例分析也要有新意,发掘出新东西. 有思路、有假说、有学术思想、有研究特色。【编好故事】。 小题大做、深做；不要大题小做、浅做。 求实，创新,7,培养科学思维能力：学习型、探索型Reading after a certain age, diverts the mind too much from its creative pursuits. Any man who reads too much and uses his own brain too little falls into lazy habits of thinking. 过了一定年龄阶段后的学习，会太多地转移有利于创造性发挥的精力。任何一个人，如果学习太多，他用大脑进行思考的机会越来越少，进而就会养成懒于思考的习惯。 （爱因斯坦）,8,问题求解，假说求证 要让理论来指导你的观察；所有的观察结果必须是支持或反对某种观点，否 则将毫无用处。 Let theory guide your observations. All observation must be for or against some view if it is to be of any service. (Charles Darwin ）,9,目标（假说）：论证圆圈X：已有证据（文献的，自己的）-：研究内容（要获得的）,无中生有；已有求新新中求深,阴性结果也具有科学价值,文献和临床依据（提示、蛛丝马迹）-提出明确假说-再从文献找更多依据针对假说确定研究内容和方法（论证假说）,10,审定假说的学术价值和特色值不值得做？,11,学术活跃：“鼓吹”自己的研究领域和特色，展现于学术界（国内外）以学科带头人为己任 不走伯乐的后门去相马，展现自己去赛马 写综述（大综述、小专论、科研短讯报道） 要有idea，working review写专家述评：先与名专家合作然后自己独立写国内外专业会上工作报告广泛合作（交叉学科）扩大影响带动国内(甚至国际)本学科学术界的发展 召开举办专题Symposium 专题和/或专门技术讲习班做好论文报告、演讲和答辩认真当好杂志审稿人和编委,12,关键在于Publication (发表是硬道理）： 发表SCI与国内发表关系？“十年磨一剑”与 短频快工作（小创新),火力强集中几年冲刺 长线工作作为持续高层次发展的基础 快速发表或不急于发表？（取决于所研究的问题） 研究生 SCI发表能力(追求发表） 博士后，Fellow 高IF文章（亮点） PI： 系列工作，建立学术体系（线） 大家、学者： 学科贡献， 发展学科（面）中青年学者一定要自己动手做实验 ISI分析*梳理自己学术方向和贡献（学术地位)#,13,担任高级行政职务；学会任职；行政介入的扶持和打造；媒体渲染-我国特色的捷径跨越式发展有显示度的标志性成果,还是“脚踏实地，循序渐进”？-严谨的学风,14,二. 争取经费与资源各类基金申请（略）：争取立项，组织项目。 优秀的系列的工作是基础 写好优秀的申请标书 扩大影响 a.所申请项目在学术界认可：组织专题讨论会并发纪要；撰写综述述评；办专业学习班 b. 让对行政和专家了解以立大项目招标（公关） c. 对行政和专家打招呼（不正之风的 公关）应既重申请，更重执行（完成） 注重投入与产出比值,15,充分利用临床资源 研究的问题来源于临床；研究成果用于临床 硬件条件-争取行政领导支持 from bedside to bench; from bench to bedside 利用临床资源作实验或试验 建立和利用临床资源库 临床直接应用价值与源头创新的关系与基础（/临床）和多学科实验室建立稳定长期合作 保持学术思想独立和合作共赢原则,16,三、Lab管理与发展 规模适当，逐步扩大建立能合理运转的有特色Lab 不求大、不求全，是否追求最先进设备？特色的技术平台的建立（由三定的方向、领域来决定） 准备充足的常用试剂“方法与技术”的多面手与分工（稳定的技术） 方法技术的流水作业线 team work 建立团队工作：同舟共济，互相帮助；求同存异，互相尊重 宽以待人，严于律己；助人为乐，共同进步,17,四、人才队伍建设与发展科研与人才培养的关系（写活论文） 科研是探索人类认识的未知领域，是解决科学问题。在科研过程中培养人才 培养独立科研工作能力or高级打工仔人才体制的困境：不能流动与淘汰 PI与Lab “同事” 导师与研究生、进修生技术多面手与“一专”人才稳定的技术队伍（基本范围）人员课题的分工与合作（Group）,18,团队合作（team work)美国科学家Ekvall(1995年)提出团队的创新环境和氛围应包括以下几个方面（1）有临界规模的科研群体和优秀的科学家，主动迎接挑战和积极参与-Challenge &Involvement（2）能在共同的目标下，进行自由的探索-Freedom（3）能在开展学术争论的基础上支持独特新颖的创意-Idea Support （4）不急于求成，给予宽裕的思考和探索时间-Plentiful Time （5）没有内部个人之间的冲突-Absence of Interpersonal Conflict,19,6.能持续就研究的内容和进程展开辩论-Debate on Issues7.保持气氛有趣和幽默-Playfulness /Humor研究方案一旦确定，就充分信任和授权-Trust and Empowerment 8.加强对外流、协作，实行开放政策-Openness9.领导要愿承担风险，允许失败-Risk Taking10.尊重思维风格的差异-Valuing Thinking Style Difference,20,争取学术新星,世纪人才,杰出青年,长江学者,院士组建创新团队(北京市,教育部,国家)建设重点实验室(北京市,教育/卫生部,国家)科研竞争：苦练内功，增强实力； 立足之本包装打造，制造优势； 立竿见影积极攻关，争取支持; 一本万利各处钻营，弄虚作假; 无本生意邹承鲁：你要是老想着在科学上出名，那就永远做不成一个好科学家.,21,如何进行学科发展,选好学科带头人- 有心人战略眼光；学术水平；社交能力；管理能力定位-国际、国内、校内学术定位： 定方向，定领域，定课题队伍建设-学术骨干与PI；整合多专业的、基础与临床的力量；培养与引进高水准研究基地与技术平台争取基金活跃学术界-引领学科发展学术影响 ：文章SCI；综述述评专辑；专题会议；开放Lab；研修班与推广；学会与杂志任职学术奖？,22,谢谢大家,千里之行始于脚下，定出自己的发展规划顽强进取，自强不息；持之以恒，厚积薄发,