咸宁学院课程教学大纲编写规范.doc

新疆建设职业技术学院新疆建设职业技术学院20112011 版高职课程教学标准（大纲）编写指导意见版高职课程教学标准（大纲）编写指导意见为进一步规范学院人才培养工作，保证高职人才培养方案的顺利实施，进一步提高 2011 版专业教学计划的执行力度，根据学院关于印发学院专业教学计划管理规定的通知 （新建职院【2009】47 号） 、 关于 09 级高职新生执行新修订教学计划的通知 （新建职院【2009】46 号）的文件精神，按照新疆建设职业技术学院高职教育标准、培养方案汇编 （YBJXGL2002-2009） 、 新疆建设职业技术学院专业教学计划汇编 （JXGL21012011）等标准的规定，进一步完善教学管理，使学院课程教学标准（大纲）编制达到科学化、标准化、规范化水平，特提出如下指导意见。一、课程教学标准（大纲）的基本涵义一、课程教学标准（大纲）的基本涵义课程教学标准（大纲）是关于课程目标、课程内容、课程教学、课程评价等方面进行描述与规定的纲领性教学文件；是教师教学、课程管理、教学评估、质量监控以及考试命题等工作的主要依据。高职课程教学标准（大纲）是根据工学结合的人才培养方案，制定的指导教师进行课程设计和课堂教学的基本规范和要求，是执行专业培养计划、组织教学、选择或编写教材、考试命题和教学评价、装备教学设施和实训基地建设的教学指导性文件，是人才培养方案的具体表现形式。它以纲要的形式规定了开设课程的教学内容以及教学目的、教学进度、时间安排、实践环节、教学方法与手段等方面的内容，并把教学内容按照教学单元（或教学项目、学习任务、学习情境）的重点难点及内容提要系统连贯地表述出来。因此，课程教学标准（大纲）是课程的质量标准，是评价课程、教学管理和教学评估的基础，对于提高教学质量具有十分重要的意义。学院在 2008 年第二轮教学改革的基础上，制定实施性课程教学标准（大纲） ，既是教学工作的实际需要，也是高职评建工作的一项基本要求。二、编写课程教学标准（大纲）的基本原则二、编写课程教学标准（大纲）的基本原则1.符合高职人才培养的目标要求，凸现课程特色及教学安排的整体需要。课程教学标准（大纲）的编制应依据学院办学指导思想和培养具有敬业精神及职业能力的高素质技能型专门人才的知识、素质、能力结构的要求；应满足校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式需要；应明确课程在整个培养方案中的地位与作用。按照高职教育标准，突出课程特点，规定课程教学的基本内容和要求。相同课程在不同专业的教学计划中应根据各自课程结构的特点有所区别。2.反映课程内容的系统性和科学性。课程教学标准（大纲）的制定要以工作过程为导向，以职业岗位能力培养为基础，依据课程知识内在的逻辑和技能递进而编写，确保课程的完整性以及与相关课程的衔接和配合；突出课程的基本概念、基本原理、基本方法、基本手段；遵循高职学生的认知规律，课程教学内容的深度、广度、难度符合职业岗位对课程教学目标的要求；根据课程在课程体系中的地位和作用，设计课程教学目标、内容、教学重点难点、各教学环节安排等；注重知识、技能、素质教育相结合；科学与人文教育相融合；注重理论与实践相结合；注重校内讲授与现场教学相结合；实现高水平课程整体设计的优化。3.符合科技发展要求，体现改革精神，遵循教育教学规律。课程教学标准（大纲）要着重体现职业教育教学观念的更新和教育思想的转变，力求将课程内容的更新与拓宽与职业岗位需求达到“零距离” ，在课程的教学环节安排上有所创新，在课程教学中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想，突出培养学生的职业道德和职业能力。三、课程教学标准（大纲）编写要求三、课程教学标准（大纲）编写要求1.课程教学标准（大纲）的编写范围是新疆建设职业技术学院专业教学计划汇编 （JXGL21012011）中，高等职业教育（三年学制）教学计划所列出的全部课程。2.课程教学标准（大纲）的编写必须严格遵循新疆建设职业技术学院专业教学计划汇编 （JXGL21012011）中各专业所设置的课程名称、学时分配、课程代码等规定。4.在专业教学计划中，专业实训课程模块也应编写独立的实践课程教学大纲；理实一体化课程所配置开设的实训（实验）课，其实训（实验）部分的大纲应作为课程教学标准（大纲）的组成部分，附于课程教学标准（大纲）之后，形成相对独立的教学设计，并与理论教学紧密衔接、相得益彰。5.职业基础课、职业技能课、专业实训课的教学标准（大纲）由开课系部负责编写。公共基础与职业素养课教学大纲由基础教学部和思想政治教育部负责编写；能力拓展课中全院统一开设的公共选修课教学大纲由教务处牵头组织相应教学系部编写，专业选修课及讲座课的教学大纲由各系部组织编写。6.课程教学标准（大纲）应按照相应类别课程的编制模版编写，文字清楚、意义明确、名词术语规范、定义正确。10.教务处全面负责学院所承担的课程教学标准（大纲）编写的组织、审查工作。课程教学标准（大纲）应在专业带头人（或第二轮教学改革项目负责人）的主持下，通过专业教学指导委员会的论证，并经过教研室或教学团队教师认真研讨、充分论证后由课程负责人或主讲教师负责编写。11.各系部应明确任务，落实人员，建立撰写人员目标责任制，按时完成课程教学标准（大纲）的编写工作。四、各类课程教学标准（大纲）的基本内容与格式四、各类课程教学标准（大纲）的基本内容与格式（一）专业课程类（一）专业课程类1.1.核心能力课程标准核心能力课程标准（1）核心能力课程标准的基本内容第一部分 课程设置概述课程设置概述，含课程定位、课程教学目标、课程教学设计。第二部分 课程教学内容纲要 课程教学内容纲要，含课程教学内容学时分配表及课程教学内容纲要。第三部分 课程教学方案设计简要说明含教学模式、教学方法与手段及实践教学环节。第四部分 课程相关的技能训练与考核评价体系含课程设计项目、课程考核与能力评价体系、评价标准。第五部分 关于教材、参考文献及实践教学条件含选用教材、参考文献、教学设备环境与学习实训场景。第六部分 课程教学标准说明，含适用的范围及编制说明。（2）核心能力课程标准的格式核心能力课程标准的格式见附件 1。（3）编写说明1）课程定位：具体描述该课程的性质和课程作用。2）课程教学目标：概括性提出学生学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标及学习要求。 3）课程教学设计：课程教学设计是针对课程进行的整体设计。它以课程教学目标为依据，在认真分析相应职业岗位能力需求的基础上设置教学内容，针对高职学生特征设计课程的知识和能力结构框架，并提出各教学单元认知和能力培养所需要的教学媒体和资源，并对适合开展自主学习或实践教学的单元做出初步设想。4）课程教学内容学时分配表：利用表格的形式表现具体的教学内容学时分配。5）课程教学内容纲要：根据教学计划，以纲要形式规定一门课程的教学内容。包括这门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等。6）教学模式：是一定教学思想或教育理论的具体化、过程化。它是在一定的教学思想或教学理论的指导下建立起来的较为稳定的教学活动的结构和活动程序。7）教学方法与手段：提出适合本课程的课堂讲授所运用的主要教学方法、手段和原则性教学建议。8）实践教学环节：说明该实践教学的各教学环节的基本内容及学时安排。9）课程设计项目：以工作任务为参照，设计该课程应该完成的所有项目，这些项目与工作任务形成一一对应的关系。10）课程考核与能力评价体系：课程考核是指在人才培养过程中，为确保教学质量，建立了符合能力培养要求的考核标准，根据不同课程类型采取灵活的考核形式。课程考核方式有：平时作业考核、平时课程学习表现考核、阶段性成绩测验考核、专门设计的课程大作业考核、实践性作业考核等多种形式；能力评价体系是为确保学生职业能力和素养的培养，在实训课程指导过程中采取实践技能课程考核办法。11）评价标准：应说明是考试课还是考查课，考试的形式是开卷还是闭卷，成绩的合成及评分标准，平时、期中、期末或实践操作等各教学环节的考核各占总分数的百分比等。12）教材及参考文献：撰写大纲所参考的文献期刊及相关教材，教学参考书应择优选择，且与设定的教学内容相吻合；要按作者、教材（教学参考书）名称、版次、出版社、出版时间顺序填写。13）教学设备环境与学习实训场景：根据专业，描述教学设备环境要求以及实习实训场景的要求。14）适用的范围及编制说明：描述大纲适用于何专业，由哪些人编制而成。2.2.理实一体化课程教学大纲理实一体化课程教学大纲（1）理实一体化课程教学大纲的基本内容第一部分 课程设置概述课程设置概述，含课程定位、课程教学目标、课程教学设计。第二部分 课程教学内容纲要 课程教学内容纲要，含课程教学内容学时分配表及课程教学内容纲要。第三部分 课程教学方案设计简要说明含教学模式、教学方法与手段及实践教学环节。第四部分 考核方法与评分标准含考核方式及评分标准。 （应说明是考试课还是考查课，考试的形式是开卷还是闭卷，成绩的合成及评分标准，平时、期中、期末或实践操作等各教学环节的考核各占总分数的百分比等）第五部分 关于教材、参考文献含选用教材、参考文献。第六部分 课程教学大纲说明含适用的范围及编制说明。（2）理实一体化课程教学大纲的格式理实一体化课程教学大纲的格式见附件 2。（3）编写说明编写说明同上（见核心能力课程标准的编写说明） 。（二）思想政治教育类课程教学大纲（二）思想政治教育类课程教学大纲（1）思想政治教育类课程教学大纲的基本内容前置部分描述课程的基本信息，包括课程名称、课程性质、学时、前导课程、后续课程、适用专业。第一部分 课程设置概述课程设置概述，含课程定位、课程教学目标、课程教学设计。第二部分 课程教学内容纲要 课程教学内容纲要，含课程教学内容学时分配表及理论教学部分纲要与实践教学部分纲要。第三部分 课程考核纲要包含考核方式、理论考核内容、实践教学考核评价标准。第四部分 选用教材和参考文献包含选用教材及参考文献。第五部分 说明包含适用的范围与编制说明。（2）思想政治教育类课程教学大纲的格式思想政治教育类课程教学大纲的格式见附件 3。（3）编写说明1）课程定位：具体描述该课程的性质和课程作用。2）课程教学目标：概括性提出学生学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标及学习要求。 3）课程教学设计：课程教学设计是针对课程进行的整体设计。它以课程教学目标为依据，在认真分析相应职业岗位能力需求的基础上设置教学内容，针对高职学生特征设计课程的知识和能力结构框架，并提出各教学单元认知和能力培养所需要的教学媒体和资源，并对适合开展自主学习或实践教学的单元做出初步设想。4）课程教学内容学时分配表：利用表格的形式表现具体的教学内容学时分配。5）理论教学部分纲要理论教学部分纲要分章详细撰写教学内容和要求，按“了解” 、 “理解” 、 “掌握”三个层次表述该章的教学目标；列出本章教学重点及教学难点；列出本章采用的教学方法与手段；列出本章主要思考题。本部分是课程教学大纲的主要内容，叙述应尽量规范、详细。6）实践教学部分纲要实践教学部分纲要包含实践教学目的以及实践教学内容和要求（以表格形式列出） 。7）考核方式：是指在人才培养过程中，为确保教学质量，建立了符合能力培养要求的考核标准，根据不同课程类型采取灵活的考核形式。课程考核方式有：平时作业考核、平时课程学习表现考核、阶段性成绩测验考核、专门设计的课程大作业考核、实践性作业考核等多种形式。8）理论考核内容：具体描述各知识点考核所占分值。9）实践教学考核评价标准：实践教学应从学习态度和纪律占 50、业务内容占 50两个方面对学生进行考核评价。10）教材及参考文献：撰写大纲所参考的文献期刊及相关教材，教学参考书应择优选择，且与设定的教学内容相吻合；要按作者、教材（教学参考书）名称、版次、出版社、出版时间顺序填写。11）适用的范围及编制说明：描述大纲适用于何专业，由哪些人共同编制而成。（三）预科课程教学大纲（三）预科课程教学大纲（1）预科课程教学大纲的基本内容预科课程教学大纲的基本内容与思想政治教育类课程教学大纲的基本内容相同，见上所述。（2）预科课程教学大纲的格式预科课程教学大纲的格式见附件 4。（3）编写说明编写说明同思想政治教育类课程教学大纲的编写说明。（四）公共基础类课程教学大纲（四）公共基础类课程教学大纲（1）公共基础类课程教学大纲的基本内容公共基础类课程教学大纲的基本内容与思想政治教育类课程教学大纲的基本内容相同，见上所述。（2）公共基础类课程教学大纲的格式公共基础类课程教学大纲的格式见附件 5。（3）编写说明编写说明同思想政治教育类课程教学大纲的编写说明。（五）实践性教学环节课程教学大纲（五）实践性教学环节课程教学大纲实践教学是职业教育教学工作的重要组成部分，是全面实施人才培养计划，提高教学质量的主要教学环节之一，对培养高素质技能型专门人才起着不可替代的重要作用。 1.1.基本要求基本要求 （1）所有实践教学环节（包括：实验、技能训练或实训、实习、课程设计（论文） 、毕业论文（设计） 、顶岗实习、社会实践等） ，都应制定实践教学的课程教学大纲。（2）实践教学环节课程教学大纲应依据学院制定的专业人才培养方案（教学计划）要求进行编写。 2.2.基本内容、编写说明及格式基本内容、编写说明及格式（1）基本内容（详见模板）包含实训目的、实训任务与目标、实训指导、实训方式及时间安排、实训场地及设备、实训组织及管理制度、实训考核评价与成绩评定。（2）编写说明1）实训目的：通过本实践教学环节，学生得到哪方面的实际训练，掌握哪些基本操作和技能。2）实训任务与目标：附本学院任务书。3）实训指导：附本学院指导书。4）实训方式及时间安排：说明该实践教学的各教学环节的方式及学时安排。5）实训场地及设备：具体的实训室或施工现场、生产车间的名称以及实训过程中所用工具及相关设备。6）实训组织及管理制度：包括学院和企业组织实训的人员、组织过程及制定的相应管理制度。7）实训考核与成绩评定：平时、期中、期末实践操作等各教学环节的考核各占总分数的百分比等。考核应以考核实践技能为主。（3）实践性教学环节课程教学大纲的格式实践性教学环节课程教学大纲的格式见附件 6。五、课程教学标准（大纲）的体例要求五、课程教学标准（大纲）的体例要求课程教学标准（大纲）的编写一律采用 Word2003 版本，格式 A4 纵向版式编排。页边距上 2cm、下 2cm、左 2.5cm、右 1.8cm，页码插在页面底端外侧，页眉页脚为默认值；“X X X X 课程教学标准（大纲） ”用三号黑体，居中；一级标题用四号黑体加粗，二级标题用小四号黑体，正文用小四号宋体，段落 1.5倍行距。六、课程教学标准（大纲）执行与管理六、课程教学标准（大纲）执行与管理1.课程教学标准（大纲）由系部审查通过并报教务处备案（电子文档与学院教学负责人签名的纸质文档各一份） ；教务处组织审核学院普通高职专业课程教学标准（大纲） ；各专业课程教学标准（大纲）由教务处统一分类汇编成册，形成规范的教学文件。2.经批准执行的课程教学标准（大纲） ，教学系部应严格按课程教学标准（大纲）的要求组织教学活动，未经批准不得随意改动；教务处、督导评建办将按其内容组织相关的教学检查和评估活动。3.开设的课程均应有课程教学标准（大纲） ，严禁无课程教学标准（大纲）授课。4.在课程教学标准标（大纲）执行过程中，各教研室应根据专业的发展变化需要对课程教学标准（大纲）做部分调整时，可向所属系部提出申请，同时上报新修订的课程教学标准标（大纲） ，经所属系部同意并报教务处审核论证后执行。5.课程教学标准标（大纲）是教师组织课程课堂教学的依据。教师应深入钻研课程教学标准（大纲） ，掌握其实质及基本要求，并严格执行。（1）教师应熟悉和准确把握课程教学标准标（大纲）的内容和要求，明确本课程的教学目的和任务，正确理解和执行教学内容，切实理解与贯彻教学原则，了解学生的基本情况，合理安排教学进度，不断改革教学方法与手段，制定切实可行的课程教学实施计划；（2）教师应结合学生实际情况，认真钻研教材，全面把握课程教学内容的深度和广度、重点和难点，合理安排和设计教学内容，撰写好教案。初次开课（包括新开课程）的教师，在开课前必须写出该课程的完整教案。教师已讲授过的课程重新开课时，也必须重新备课，补充和完善教案的内容。（3）各系部教研室应组织教师进行集体备课，有计划、有针对性地开展教研活动；学期末，各任课教师做好课程教学小结。（4）课程教学标准（大纲）既要保持相对稳定并严格执行（作为教学档案保管） ，又要在教学实践中不断完善更新。6.各系部应对任课教师执行课程教学标准标（大纲）的情况进行常态化检查，确保课程教学标准标（大纲）的贯彻执行和严肃性。检查结果保留存档7.课程教学标准标（大纲）批准使用后实行教务处审核备案，系部负责保管存档的二级管理模式，并在校园内网的系部网站统一发布供师生查阅。8.课程教学标准（大纲）的管理是对其编制、实施、评价、修订状况的运筹过程。课程教学标准（大纲）的管理包括：（1）教研室或教学团队管理。各教研室或教学团队教师是课程教学标准（大纲）的直接执行者，课程教学标准（大纲）能否得以真正实施，在很大程度上取决于教师的自我管理和对大纲的深入钻研。教研室主任或教学团队负责人负责对所属课程的课程教学标准（大纲）的执行情况进行监督。（2）系部管理。系主任组织有关人员对各任课教师执行教学大纲的情况进行准确评估，并依据评估结果采取相应措施、以保证课程教学标准标（大纲）的顺利实施。（3）学院管理。教务处、督导评建办在主管院长领导下从学院整体的角度对教师执行课程教学标准标（大纲）的情况进行检查评估，并创造条件以保证各系部及各任课教师严格执行。以上是课程教学标准标（大纲）运行的三级管理模式，要求三级管理的组织应有机结合，统一协调，以保证课程教学标准标（大纲）的切实执行。七、本规范自颁布之日起实施，由教务处负责解释。七、本规范自颁布之日起实施，由教务处负责解释。附件 1：核心能力课程教学标准编写模板附件 2：理实一体化课程（包括专业主干和一般课程）教学大纲编写模板附件 3：思想政治教育类课程教学大纲编写模板附件 4：预科课程教学大纲编写模板附件 5：公共基础类课程教学大纲编写模板附件 6：实践性教学课程教学大纲编写模板教务处二一一年七月五日附件附件 1 1： 核心能力课程教学标准编写模板核心能力课程教学标准编写模板课程代码适用专业编制人制定日期修订日期审定人审定日期××××课程教学标准课程名称：课程名称：课程性质：课程性质：核心能力课学学 时：时：前导课程：前导课程：后续课程：后续课程：适用专业：适用专业：第一部分：课程设置概述第一部分：课程设置概述一、课程定位一、课程定位1. 课程性质2. 课程作用二、课程教学目标二、课程教学目标1. 能力目标： 2. 知识目标：3. 素质目标：三、课程教学设计三、课程教学设计（编写说明: 课程教学设计是针对课程进行的整体设计。它以课程教学目标为依据，在认真分析相应职业岗位能力需求的基础上设置教学内容，针对高职学生特征设计课程的知识和能力结构框架，并提出各教学单元认知和能力培养所需要的教学媒体和资源，并对适合开展自主学习或实践教学的单元做出初步设想。 ）第二部分：课程教学内容纲要第二部分：课程教学内容纲要一、课程教学内容学时分配表一、课程教学内容学时分配表二、课程教学内容纲要二、课程教学内容纲要第三部分：课程教学方案设计简要说明第三部分：课程教学方案设计简要说明一、教学模式一、教学模式二、教学方法与手段二、教学方法与手段三、实践教学环节三、实践教学环节第四部分：课程相关的技能训练与考核评价体系第四部分：课程相关的技能训练与考核评价体系一、课程设计项目一、课程设计项目二、课程考核与能力评价体系二、课程考核与能力评价体系三、评价标准三、评价标准第五部分：关于教材、参考文献及实践教学条件第五部分：关于教材、参考文献及实践教学条件一、教材一、教材二、参考文献二、参考文献三、教学设备环境与学习实训场景三、教学设备环境与学习实训场景1. 教学设备环境要求教学设备环境要求2. 实习实训场景要求实习实训场景要求第六部分：课程教学标准说明第六部分：课程教学标准说明一、适用的范围一、适用的范围二、编制说明二、编制说明附件附件 2 2：理实一体化课程（包括专业主干和一般课程）教学大纲编写模板理实一体化课程（包括专业主干和一般课程）教学大纲编写模板课程代码适用专业编制人制定日期修订日期审定人审定日期××××××××课程教学大纲课程教学大纲课程名称：课程名称：课程性质：课程性质：(请根据专业教学计划的规定填写主干课、专业课、专业基础课等)学学 时：时：前导课程：前导课程：后续课程：后续课程：适用专业：适用专业：第一部分：课程设置概述第一部分：课程设置概述一、课程定位一、课程定位1. 课程性质2. 课程作用二、课程教学目标二、课程教学目标1. 能力目标： 2. 知识目标：3. 素质目标：三、课程教学设计三、课程教学设计（编写说明: 课程教学设计是针对课程进行的整体设计。它以课程教学目标为依据，在认真分析相应职业岗位能力需求的基础上设置教学内容，针对高职学生特征设计课程的知识和能力结构框架，并提出各教学单元认知和能力培养所需要的教学媒体和资源，并对适合开展自主学习或实践教学的单元做出初步设想。 ）第二部分：课程教学内容纲要第二部分：课程教学内容纲要一、课程教学内容学时分配表一、课程教学内容学时分配表二、课程教学内容纲要二、课程教学内容纲要第三部分：课程教学方案设计简要说明第三部分：课程教学方案设计简要说明一、教学模式一、教学模式二、教学方法与手段二、教学方法与手段三、实践教学环节三、实践教学环节第四部分：考核方法与评分标准第四部分：考核方法与评分标准一、考核方式一、考核方式二、评分标准二、评分标准第五部分：关于教材、参考文献第五部分：关于教材、参考文献一、教材一、教材二、参考文献二、参考文献第六部分：课程教学大纲说明第六部分：课程教学大纲说明一、适用的范围一、适用的范围二、编制说明二、编制说明附件附件 3 3 ：思想政治教育类课程教学大纲编写模板思想政治教育类课程教学大纲编写模板课程代码适用专业编制人制定日期修订日期审定人审定日期XXXXXX课程教学大纲课程名称：课程名称：课程性质：课程性质：(根据专业教学计划填写考查课或考试课)学学 时：时：前导课程：前导课程：后续课程：后续课程：第一部分：课程设置概述第一部分：课程设置概述一、课程定位一、课程定位1. 课程性质2. 课程作用二、课程教学目标二、课程教学目标1. 能力目标： 2. 知识目标：3. 素质目标：三、课程教学设计三、课程教学设计（编写说明: 课程教学设计是针对课程进行的整体设计。它以课程教学目标为依据，在认真分析相应职业岗位能力需求的基础上设置教学内容，针对高职学生特征设计课程的知识和能力结构框架，并提出各教学单元认知和能力培养所需要的教学媒体和资源，并对适合开展自主学习或实践教学的单元做出初步设想。 ）第二部分：课程教学内容纲要第二部分：课程教学内容纲要一、课程教学内容学时分配表一、课程教学内容学时分配表二、理论教学部分纲要二、理论教学部分纲要绪论（XX 课时）（一）教学内容和要求了解；理解；掌握。（二）教学重点和难点1. 重点2. 难点（三）教学建议（采用的教学方法与手段）（四）思考与练习第一章（XX 课时）（一）教学内容和要求了解；理解；掌握。（二）教学重点和难点1. 重点2. 难点（三）教学建议（采用的教学方法与手段）（四）思考与练习第二章（XX 课时）以下每章内容依此类推三、实践教学部分纲要三、实践教学部分纲要（一）实践教学目的（二）实践教学内容和要求序号实践教学项目名称学时地点教学要求12总计第三部分：课程考核纲要第三部分：课程考核纲要一、考核方式一、考核方式理论考核占 %，实践考核占 %。理论考核中平时成绩占 %，期末闭卷考试占 %。二、理论考核内容二、理论考核内容（各知识点考核所占分值）（各知识点考核所占分值）三、实践教学考核评价标准三、实践教学考核评价标准实践教学应从学习态度和纪律占 50、业务内容占 50两个方面对学生进行考核评价。第四部分：选用教材和参考文献第四部分：选用教材和参考文献一、教材一、教材二、参考文献二、参考文献第五部分：说明第五部分：说明一、适用的范围一、适用的范围二、编制说明二、编制说明附件附件 4 4 ：预科课程教学大纲：预科课程教学大纲编写模板编写模板课程代码适用专业编制人制定日期修订日期审定人审定日期XXXXXX课程教学大纲课程名称：课程名称：课程性质：课程性质：(根据专业教学计划填写考查课或考试课)学学 时：时：前导课程：前导课程：后续课程：后续课程：第一部分：课程设置概述第一部分：课程设置概述一、课程定位一、课程定位1. 课程性质2. 课程作用二、课程教学目标二、课程教学目标1. 能力目标： 2. 知识目标：3. 素质目标：三、课程教学设计三、课程教学设计（编写说明: 课程教学设计是针对课程进行的整体设计。它以课程教学目标为依据，在认真分析相应职业岗位能力需求的基础上设置教学内容，针对高职学生特征设计课程的知识和能力结构框架，并提出各教学单元认知和能力培养所需要的教学媒体和资源，并对适合开展自主学习或实践教学的单元做出初步设想。 ）第二部分：课程教学内容纲要第二部分：课程教学内容纲要一、课程教学内容学时分配表一、课程教学内容学时分配表二、理论教学部分纲要二、理论教学部分纲要绪论（XX 课时）（一）教学内容和要求了解；理解；掌握。（二）教学重点和难点1. 重点2. 难点（三）教学建议（采用的教学方法与手段）（四）思考与练习第一章（XX 课时）（一）教学内容和要求了解；理解；掌握。（二）教学重点和难点1. 重点2. 难点（三）教学建议（采用的教学方法与手段）（四）思考与练习第二章（XX 课时）以下每章内容依此类推三、实践教学部分纲要三、实践教学部分纲要（一）实践教学目的（二）实践教学内容和要求序号实践教学项目名称学时地点教学要求12总计第三部分：课程考核纲要第三部分：课程考核纲要一、考核方式一、考核方式理论考核占 %，实践考核占 %。理论考核中平时成绩占 %，期末闭卷考试占 %。二、理论考核内容二、理论考核内容（各知识点考核所占分值）（各知识点考核所占分值）三、实践教学考核评价标准三、实践教学考核评价标准实践教学应从学习态度和纪律占 50、业务内容占 50两个方面对学生进行考核评价。第四部分：选用教材和参考文献第四部分：选用教材和参考文献一、教材一、教材二、参考文献二、参考文献第五部分：说明第五部分：说明一、适用的范围一、适用的范围二、编制说明二、编制说明附件附件 5 5：公共基础类课程教学大纲编写模板公共基础类课程教学大纲编写模板XXXXXX课程教学大纲课程名称：课程名称：课程性质：课程性质：(根据专业教学计划要求填写考查课或考试课)学学 时：时：前导课程：前导课程：后续课程：后续课程：适用专业：适用专业：第一部分：课程设置概述第一部分：课程设置概述一、课程定位一、课程定位课程代码适用专业编制人制定日期修订日期审定人审定日期1. 课程性质2. 课程作用二、课程教学目标二、课程教学目标1. 能力目标： 2. 知识目标：3. 素质目标：三、课程教学设计三、课程教学设计（编写说明: 课程教学设计是针对课程进行的整体设计。它以课程教学目标为依据，在认真分析相应职业岗位能力需求的基础上设置教学内容，针对高职学生特征设计课程的知识和能力结构框架，并提出各教学单元认知和能力培养所需要的教学媒体和资源，并对适合开展自主学习或实践教学的单元做出初步设想。 ）第二部分：课程教学内容纲要第二部分：课程教学内容纲要一、课程教学内容学时分配表一、课程教学内容学时分配表二、理论教学部分纲要二、理论教学部分纲要绪论（XX 课时）（一）教学内容和要求了解；理解；掌握。（二）教学重点和难点1. 重点2. 难点（三）教学建议（采用的教学方法与手段）（四）思考与练习第一章（XX 课时）（一）教学内容和要求了解；理解；掌握。（二）教学重点和难点1. 重点2. 难点（三）教学建议（采用的教学方法与手段）（四）思考与练习第二章（XX 课时）以下每章内容依此类推三、实践教学部分纲要三、实践教学部分纲要（一）实践教学目的（二）实践教学内容和要求序号实践教学项目名称学时地点教学要求12总计第三部分：课程考核纲要第三部分：课程考核纲要一、考核方式一、考核方式理论考核占 %，实践考核占 %。理论考核中平时成绩占 %，期末闭卷考试占 %。二、理论考核内容二、理论考核内容（各知识点考核所占分值）（各知识点考核所占分值）三、实践教学考核评价标准三、实践教学考核评价标准实践教学应从学习态度和纪律占 50、业务内容占 50两个方面对学生进行考核评价。第四部分：选用教材和参考文献第四部分：选用教材和参考文献一、教材一、教材二、参考文献二、参考文献第五部分：说明第五部分：说明一、适用的范围一、适用的范围二、编制说明二、编制说明附件附件 6 6：实践性教学课程教学大纲编写模板实践性教学课程教学大纲编写模板课程代码适用专业编制人制定日期修订日期审定人审定日期××××××××实践性教学课程教学大纲实践性教学课程教学大纲课程代码：课程代码：课程性质：课程性质： （根据专业教学计划要求填写基本技能训练、单项技能训练、专项技能训练、综合技能训练）学学 时：时：前导课程：前导课程：后续课程：后续课程：适用专业：适用专业：一、实训目的一、实训目的二、实训任务与目标（附任务书）二、实训任务与目标（附任务书）三、实训指导（附指导书）三、实训指导（附指导书）四、实训方式及时间安排四、实训方式及时间安排1.实训方式：2.时间安排：五、实训场地与设备五、实训场地与设备六、实训组织及管理制度六、实训组织及管理制度七、实训考核与成绩评定七、实训考核与成绩评定