中小学教育科研课题的有效实施.ppt

做一个幸福的 研究型教研员,泉州市教育科学研究所苏俊墉,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,2,一、教研员为什么要进行教育科学研究,（一）时代、民族、社会的需要（二）教育教学改革发展的需要（三）教研员个人发展的需要 1、教研员需要适应教师的需要。 （1）教师需要什么样的教研员 网贴：一安徽老师对教研员的“十盼”一盼教研员成为好教员，送教上门；二盼教研员成为身边看得见的研究员，引导大家走科研之路；三盼教研员成为传播教改动态的信息员；四盼教研员成为教师发展的服务员；五盼教研员成为教师校际交流的联络员：六盼教研员成为教师校本研究的辅导员；七盼教研员成为倾听大家声音的录音员：八盼教研员成为学校教科研规划的设计员；九盼教研员成为教师专业展示的编导员；十盼教研员成为教师专业成长的见证员。（2）新课改背景下教师素养亟待提升，作为“教师之师”的教研员面临着新的挑战。,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,3,一、教研员为什么要进行教育科学研究,2、教研员需要适应职业定位。（1）教研员职责和学术定位的中心是“研究、指导、服务”（2）教研员应重视“研究”的首位作用3、教研员应研究什么（1）切实有效的教研活动研究 （2）主持、指导课题研究（3）命题研究 （4）探讨（研究）课研究 ,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,4,3、教研员需要专业成长 （）什么是专业成长 一是学科知识的专业化 二是教育科学素养的专业化 二者关系：在学科知识专业化的基础之上有机地实现教育科学素养的专业化 （）什么是教育科学素养 一是必要的基础理论和专业知识，探索创新精神 。 二是科研技能和技巧。,一、教研员为什么要进行教育科学研究,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,5,4、参加教育科研是教研员的幸福之路 马斯洛理论： 人的需求由低到高五个层次： 生理需求 安全需求 社交需求 尊重需求 自我实现需求 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。 苏霍姆林斯基,一、教研员为什么要进行教育科学研究,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,6,（一）做好研究前期工作 1、制定具可操作性的课题研究方案。 研究方案要回答的四个问题： 为什么研究？ 研究什么？ 怎样研究？ 预期成果？,二、中小学教育科研课题 如何有效实施,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,7,（一）做好研究前期工作 课题研究方案一般格式     题目（课题名称） （1）课题的界定 （2）具体阐述课题研究的背景； （3）具体阐述课题研究的理论依据； （4）课题研究的具体内容； （5）研究对象与范围；,二、中小学教育科研课题 如何有效实施,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,8,（一）做好研究前期工作 课题研究方案一般格式    （6）课题研究的预期成果（具体化）； （7）课题研究的阶段成果； （8）完成阶段成果的策略（方法、步骤，应具可操作性）； （9）课题研究的预计难点及解决方法； （10）课题组成员及其分工。,二、中小学教育科研课题 如何有效实施,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,9,（一）做好研究前期工作 2、开展学习、培训活动。 （1）学习相关理论； （2）学习前人相关研究成功的经验； （3）学习将要研究课题的内涵。,二、中小学教育科研课题 如何有效实施,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,10,（一）做好研究前期工作 3、尽量备齐研究必要条件。 （1）必要的制度 如：×××××课题研究规章制度 研讨沙龙、例会、研讨课、反思、案例 （2）必要的设备,二、中小学教育科研课题 如何有效实施,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,11,（一）做好研究前期工作 4、做好研究对象工作。 5、收集研究前有关数据。,二、中小学教育科研课题 如何有效实施,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,12,（二）研究工作有序进行 1、将课题研究方案付诸实施。 2、不断总结，不断完善。 注重阶段性推进 3、研究过程中应该注意的问题 （1）重视过程 重视过程就是重视研究 搜集 观察 调查 实验 反思 研讨 改进,二、中小学教育科研课题 如何有效实施,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,13,（二）研究工作有序进行 3、研究过程中应该注意的问题 （2）重视创新 （3）重视材料 材料的重要性 过程的记录就是研究的证明材料 过程证明结果,二、中小学教育科研课题 如何有效实施,开题假说,结题结论,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,14,（二）研究工作有序进行 3、研究过程中应该注意的问题 （2）重视创新 （3）重视材料 材料的类别 A、成果性材料 C、管理性材料,二、中小学教育科研课题 如何有效实施,B、过程性材料,D、成果效益与影响材料,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,15,(三)过程性材料的要求 1、×××××课题研究方案 2、×××××课题研究规章制度 3、教育科学规划课题研究记载表册 （可从泉州教育科研网·课题研究下载） （1）课题研究有关资料的收集与分析记录表（表一） （2）课题组重要研究活动（会议）情况记录表（表二）,二、中小学教育科研课题 如何有效实施,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,16,(三)过程性材料的要求 3、教育科学规划课题研究记载表册（可从泉州教育科研网·课题研究下载） （3）课题组阶段性研究工作小结记录表（表三） （4）研究成果（或专题论文、案例、课件）发表、交流、获奖记录表（表四） 4、课题研究体会、案例、反思录 5、×××××课题研究大事记,二、中小学教育科研课题 如何有效实施,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,17,教育科研的最大收获是教师智慧的增长，是教师自我价值的提升。教育科研是教师实现理想的阶梯。从明天起做一个幸福的人，教书，科研（砍柴，喂马），周游世界。从明天起，认识粮食和蔬菜。我有一所房子，面向大海，春暖花开。 海子,2019/10/30,中小学教育科研课题的有效实施,18,谢谢！,