部编小学语文三下《燕子》课件(第二课时).ppt
燕 子,第二课时,0,凑( )拂( ) 揍( )佛( ) 掠( )纤( ) 凉( )迁( ),比一比,组词。,复习生字,凑成,吹拂,挨揍,佛像,掠过,纤细,凉水,迁徙,0,xíng:形 行 型 刑,同音字组词我最棒!,复习生字,形状,行为,模型,刑法,0,根据偏旁学生字。,复习生字,扌:掠 把 把亻:偶 倦 停,0,写字导入,看拼音,写词语。 jù jí u r zhàn shu xián sn fi juàn xin xì,聚 集,闲 散,偶 尔,飞 倦,沾 水,纤 细,0,课文赏析,深入感受文章对小燕子的描写。,外形美,飞行美,休憩美,0,请说说燕子的外形。,漂亮,可爱,活泼,外形美,燕子的外形美在哪里?,一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,伶俐,0,羽毛,尾巴,翅膀,外形美,课文是从哪些方面描写小燕子的外形美的?,0,飞行美,感受一下飞行中的动态美。,小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。,飞行中的燕子是怎样的姿态呢?,0,飞行美,朗读文章对小燕子飞行的描写。,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,波光粼粼的湖面,试着说几个这样的词组。,0,斜飞,飞到,横掠,说知识,飞行中的小燕子是一种动态美。哪些词语可以体现出来呢?,荡漾,动态描写,是指对人物、景物作运动状态的描摹状写,创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。,0,比喻句,说知识,剪刀似的尾巴,比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。,0,休憩美,朗读第5自然段,读一读燕子休憩时的情景。,那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!,休憩中的燕子是怎样的姿态呢?,0,闲散,停着,说知识,休憩中的小燕子是一种静态美。哪些词语可以体现出来呢?,静态描写,是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写,创造生动具体的感人形象的一种写作方法。,0,朗读第二自然段,体会春日美景。,二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。,春天里的景物有哪些?都有哪些特点呢?,春光美,0,课文朗读,朗读第二自然段,感受春日里的燕子。,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。,春天图画里的小燕子是怎样的形象呢?,0,课堂展示,你喜欢小燕子吗?如果喜欢,说一说你的理由吧。,0,课堂展示,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。,比较一下两个句子的区别,说一说哪一个句子好?为什么?,花、草、叶,形成了春天。,0,形容性的词语使句子生动。,说知识,说一说这段的描写中有哪些值得学习的地方?,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。,0,找出来课文中优美的句子,试着仿写一下。,课堂展示,一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。,0,课堂展示,用自己喜欢的词语和句子说一说喜欢的一种小动物。,注意使用形容性词语。,0,作业布置,观察一种植物或者小动物,然后把观察到的写清楚。,细心观察,认真组织语言,0,