《万年牢》教学设计二.doc

万年牢教学设计二学习目标 认识本课8个生字。 通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。 课前准备 做事认真，讲诚信的故事。 揭示课题：万年牢 看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？） 初读课文，感知内容 读通课文，读准生字。 检查字词：多音字：把（b ）、闷（mn）、削（xio） 词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱 （能认读，并结合句子理解词义） 课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。 细读课文，感悟理解 第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。 出示句子：我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。 a.为什么叫万年牢？ b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？ （读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟） c小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。 第二处的万年牢指什么？ 公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。 a.什么叫正道？（凭着良心做买卖） b.父亲是怎么走正道的？（抓住不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作体会父亲做生意认真实在） 第三处的万年牢又指什么呢？ 父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。 体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。 这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。 深入体验 你是怎么理解父亲说的做人的道理的？结合具体的生活事例来说明。 交流做事认真，讲诚信的故事 2 / 2