最新部编人教版三年级语文上《大自然的声音》优质教案.docx

最新部编人教版三年级语文上大自然的声音优质教案21大自然的声音教学目的：1.会认7个生字,会写13个生字,把握多音字“呢,识记词语。2.有感情地朗读课文,背诵第23自然段。3.了解课文描写的方法,想象课文中描绘的声音,感受大自然的美。4.体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱。教学重点：1.词语教学中重视象声词的教学,了解象声词的不同构造,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。2.通过朗读,想象文中描绘的声音,感受大自然的美。教学难点：1.对文中总起句,老师应有针对性地指导学生了解句子的内容在段落中的作用。2.了解课文描写的方法,体会作者的思想感情。教学准备：生字卡片、生词卡、音乐。教学时数：2课时教学经过:第一课时一、激趣导入(老师播放一些自然界的声音)1.请同学们闭上眼睛静静地听这些声音。2.听完后沟通,你都听到了哪些声音？3.师：这些都是来自大自然的声音,这节课我们一起学习大自然的声音。板书课题二、初读课文,整体感悟1.自由朗读课文两遍,借助拼音读准字音,把课文读通畅。2.同桌互读,正音。3.检查自学生字情况。4.小组读书比赛。5.轻声朗读课文,看看课文中介绍了哪几种大自然的声音？风、水、动物三、课堂练习1.观察字形,讲讲你的发现。2.师提示重点字的关键笔画,学生练。第二课时一、创设情境,温习导入1.上节课我们交了一个新朋友大自然,他的家族里有很多无师自通的音乐家和歌手。今天,他想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知道是什么吗？【板书课题：大自然的声音齐读】2.不过,大自然讲,要去参加音乐会,听那美丽的声音得带上这群小伙伴。出示词语卡片还认识他们吗？3.开火车读词语：小火车开起来,带上这群小伙伴,跟着大自然快乐出发吧。二、入境想象,美读感悟1.师：小火车开得真快呀,我们顺利到站了。请同学们默读24自然段,看看有哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会？生默读、考虑,在书上用本人喜欢的符号做上记号。2.师：有谁参加了音乐会？你们听到了哪些美妙的声音？生：风、水、动物的声音。师相机板书3.小组沟通：大自然的声音怎么美妙呢？谁来讲讲？【师按照学生的自主选择,选择其中一个自然段相机引导学生入境想象,美读感悟。剩下的段落放手让学生自主学习。】4.风的声音大胆想象,美读感悟1指名读画出的句子。出示、指名读：“当微风拂过大自然的威力。讲讲你为什么这样读？师指导读,读时注意微风的轻柔,读得轻缓；狂风的雄壮读得急、猛,感受风声的美妙。再指23名学生有感情地朗读。2师：读得真好,让我们聆听了音乐会的风之曲,再让我们一起感受一下吧。女生读描写微风的部分,男生读描写狂风的部分。老师适时用手势画出朗读朗读节拍和声音的高低起伏。3师引读,生接读：正是由于这样,所以,风是当他翻动树叶,树叶便像歌手一样不一样的树叶不一样的季节4小结：真是一位天才的音乐家呀！既会演奏舒缓的小夜曲,又能合奏出雄浑的交响乐,让我们发现大自然的风声如此美妙。5.水的声音直观感悟,美读悟趣1还有谁是大自然的音乐家呢？为什么这样讲呢？2指名学生把找到的句子读一读。师：“滴滴答答叮叮咚咚声音多好听啊！连水也能演奏,真有意思,像这样描写事物声音的词叫象声词。想象一下,小雨滴落在不同的地方,还会发出什么声音？你能不能也讲几个？如：淅淅沥沥、叮叮当当、悉悉索索3这些词描绘得真像,我们一起来听听真正打击乐器的演奏吧！播放打击乐4真精彩！其实把同学们讲的这些词语补充到课文中来,小雨滴这敲敲打打的音乐会,也能演奏得生动有趣热闹非凡啊！谁能把这种感受读出来？指名读好“滴滴答答、“叮叮咚咚的不同音效。5小雨滴不仅会演奏,还会唱歌呢！当小雨滴会聚起来,他们便一起唱着什么样的歌？指名读句子：“小溪淙淙地流向河流海洋大合唱。学生讲讲本人体会到的水之乐曲的美妙。6播放小溪河流大海的声像画面,看看你发现了什么？体会、理解“会聚、“波涛澎湃。7师生小组合作读：一组读小溪,二组读河流,三组读大海,师读最后一句。生自评,讲讲哪里读得好,为什么？6.动物的声音角色体验,美读感悟1师：听到了风之曲、水之歌,动物们也不甘示弱,来到音乐会上一展歌喉。2师：哪些动物参加了音乐会？它们的歌声是如何的？指名读相关句子师：谁想当这些小动物,来演一演。指三名学生上台戴上头饰,学生模拟相应动物的叫声。大自然中还有哪些动物的叫声,学一学。不要讲“汪汪汪这样的词,讲讲像课文中这样的词,学着叫一叫。如：滴哩哩滴哩哩、咩嘿嘿咩嘿嘿3师：小鸟小虫、蝈蝈,你在唱什么呀？出示：你知道它们唱的是什么吗？我很快乐！师范读此句。让我们也来感受一下它们的快乐,赶紧读读这句吧。各种形式读4师：看来,大自然的每个角落都有歌声,快乐无处不在。让我们一起把这一自然段读一读。齐读第四自然段。三、回归全文1.大自然的声音太美妙了,【板书：太美妙】真可谓“人间天籁。请同学们闭上眼睛,让我们全身心地走进大自然,静心聆听这场天籁之声的音乐会。师配乐读文2.请同学们选择本人喜欢的段落背给同桌听一听。四、指导书写1.好了,欣赏了精彩的音乐会,我们也该返程了。大自然讲同学们还想再来参加音乐会,只要敲敲大自然的门,他就会带我们去了。2.如今让我们一起来学习“敲。指导书写。3.生练习,师巡视指导。五、拓展练习生可任选一项完成1.好了,我们该返程了,播放大自然的各种声音让我们闭上眼睛,再细细聆听这美妙的声音。你听到了什么？把你脑海中看到的、想到的,回家后写下来。2.大自然就在我们身边,当你走进大自然,用心灵去感受那些美妙的声音,相信你一定会有新的发现,把你有趣的发现写下来吧。板书设计：21大自然的声音风太水美动物妙