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老师研修培训心得小结五篇 “国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。十天的学习，考虑背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深入意识到本人所肩负的责任。下面是为你精心整理的老师研修培训心得小结五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。老师研修培训心得小结1本次培训也让我知道，作为一名合格的小学老师，必需要加强本身的文化修养，培养良好的人文精神。在加强本身修养方面，我需要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高本身的能力和修养，引导我的学生发现美、感受美、并能创造美。我还要注重笔耕，使本人变得愈加厚实。多读书、多动笔，及时总结本人教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视了本人的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本人的教学思想，指导本人的教学实践。我会继续努力，认真学习，把所学知识用到教育教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生!在培训的经过中，我在不断地反思本人的教学行为，我的教学行为能否规范、我的课堂能否有吸引力、我的教学能否有效我给本人的很多答案都能否定的，我也许顺利完成了教学任务，教授完了课本上的知识点，迫使学生记住了一些基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深化骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培专家各从本人擅于的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传，又注重“身教;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深化文本探究，科学“备课，有效施教指明了方向。同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比方教学目的确实立问题，课堂问题的的设计、教学经过的设计、对学生的评价等。当然，有效教学还必须懂得怎样规范教学行为，比方懂得怎样突出重点、化解难点;怎样进行课堂拓展、怎样总结课堂所学等等。(一)重新认识老师的角色地位新课标加强了知识的实用性，提高了学生的介入度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习经过与方法，并加强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中施行自主、探究、合作式学习。这种改变要请教师不能再只重视知识的教授，更要肩负起培养人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的经过中，老师只是鼓励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解本人的特长、潜能，为学生的发展提供指导。(二)努力提高本人的专业水平老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的经过中，老师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高本人的课堂教学水平。新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导学生介入老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求提高了，在课堂上，你如何展开探究的问题?你如何才能让更多的学生有效的介入进来?等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四特别钟的时间，学生介入课堂的时机多了，教师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，如何让学生把要把握的知识学熟学透，这也是教师要思考的。总之传统的“满堂灌、“填鸭式的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些教师一定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高本人专业知识。同时，要提高对STS的认识水平，扩大扩大本人的知识面，提高信息获取、加工和传播水平。(三)改变对学生的评定观念新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目的多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与经过性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与别人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全经过。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要请教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动介入到教学经过中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过本身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提出的三维课标能够更好的促进学生的全面发展，课程构造的调整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的介入度和对科学的重视。我相信通过我们老师耐心，循序渐进的引导，学生很快会适应本人课堂主人的角色(四)今后的目的培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。十天的学习，考虑背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深入意识到本人所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!老师研修培训心得小结2历时一个多月的“国培计划老师培训者培训现已接近尾声，讲实话我很珍惜这样的培训，由于参加老师“国培网络培训的学习，既是教育发展形势的需要，更是上级教育部门对教育工作者提升工作能力、提高业务素质的关爱和等待。通过参加本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了本人的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了很多知识，同时也提高了本人对教育技术的应用能力和教研能力，对本人的业务水安然平静专业素养也起到了重要的作用，因而，我不仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的情况总结如下：一、端正态度，刻苦学习。培训一开场，我便全身心的投入到“国培之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。因而，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，经常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，我博采众长，扬长避短，成果丰富，天天都能感遭到思想火花的撞击。培训期间，能够天天聆听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深入独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，他们“以学定教，关注学生促进发展，“让反思成为一种习惯的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深入的印象。让我的心灵遭到如沐春风般的启迪，使我的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不可言。另外，在“国培的平台上，学员们能够与互相沟通教学心得，讨论热门话题，互相留言勉励，还能够沟通学习体会、撰写学习日志，上传资源分享等。因而，我感觉天天都是充实的。二、更新理念，提升素养。通过参加“国培，使我的教育教学理念得到了更新，也提高了本身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水。通过“国培学习，让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力。在培训中，我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目的，反思了本人以往在工作中存在的缺乏。作为一名中学历史教研员，我深知本人在教研工作中还有很多地方需要改良，经过“国培这一段时间的学习、历练，让我增添了很多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，本身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的教育实践中得到的还要多。三、只要终身学习，才可能持续发展。通过参加“国培，我感遭到本人对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的认识到：学习对于一名教研工作者可持续发展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思，我认识到将来教育的发展需要科研型的老师和教研工作者，而不是“教书匠。老师与教研员要想从“教书匠转为科研型教育工作者，首先要树立终身学习的理念，给本人不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，因而培养和教育好下一代是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。四、享受精神大餐，辛苦并快乐着。在“国培的学习与培训期间，我们感遭到很多专家、学者、学员，以及教研教育教学工作者的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了老师教育教学的资源分享!这是一次大规模的集体和智慧的共同创造和创新，是一次教研成果的大荟萃，大家相互快乐着，收获着。因而，国培班的学习确实称得上是一道精神大餐，在这儿，虽繁忙却很充实，虽辛苦却很快乐，刻苦学习之余，更让我享受了收获的喜悦。老师研修培训心得小结3经过半个月的培训和网上学习，我觉的本人无论在思想上，还是在理论上，都有很多的提升;无论在教育上，还是在教学上，都有很多的收获。对照本人以往的工作，我感到还有很多缺乏，还有很多有待改良的地方。值此在培训之际，来谈一谈本人的想法。一、教育教学方面我们以往过于关注孩子的知识、技能的把握，简单地以为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，由于幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强英勇、自己节制、自己管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。这些目的的实现单靠课堂教学是完成不了的，必需要做到“一日活动皆教学，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所讲的：教育即生活。在教学经过中，我们要努力施行“有效教学，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目的性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经历性、逻辑性的原则。内容要跟着目的走，经过要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目的。要经常对本人的教育教学展开反思，这不仅有利于老师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵敏性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。二、家园共育方面要实现幼儿园的教育目的，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的气力。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，通过培训，使我认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、互相支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目的的共同愿望，建立以尊重为前提的互相认同与接纳，建立以平等为基础的互相合作。林园长还向我们教授了他们园在家园共育方面的成功经历。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长老师、家长助教等形式吸纳家长介入幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园共育工作做到实处。三、师德修养方面教育质量的高低，取决于老师素质的高低。良好的师德乃老师最关键的素质。幼儿老师的权利比任何教育阶段的教师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾讲过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，进而到达模拟学习的。因而，作为幼儿老师一定要从平常的一言一行做起，提高本身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的典范，要像李跃儿巴学园里的教师那样去关爱孩子、教育孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型的老师，不断丰富本人，提高本人，完善本人。以上，是我在参加幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法，有待进一步改良、施行。老师研修培训心得小结420_年第一学期，我有幸的参加了在河南大学举办的“国培计划初中历史班的学习，通过这次学习，我对新课程改革的理念有了更深入的认识，明确了历史文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。经过几个月的培训，不但使我提高了认识，而且使我学到了很多理论知识和专业技能。下面对此次学习总结如下：一、通过学习，提高了本人的思想认识。由于工作在农村中学，对于如今教育发展现状和老师成长方面情况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次学习，对目前农村基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚知道新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不断提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们老师的要求。让我对初中历史学科教学有了深化的理解与考虑;通过介入学习、反思体会，帮助我准确地把握了历史学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并把握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到本人的实际教学中去。在“国培计划的学习中知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源沟通、老师自主研修等，让学员多层面、全方位的得到提升。二、精心组织、科学管理、合理安排，收获颇丰。(1)专家学者强大的感染力。授课专家不是史学泰斗，便是教育教学改革中的领军人物。无论是年青还是年老，身上都有着这样一些高尚的品质：刻苦钻研、学识渊博、思想开放，实事求是、对教育事业充满了务实求真、沉着冷静。这些专家本身就是让我们学习的典范。(2)做一个讲真话的历史老师。做一个讲真话的历史老师。所有专家的讲座，都体现一个“真。作为历史研究或是历史教学，一定要尽可能追求和逼近历史的真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必须以当代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史老师的责任。然而，教育有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引领孩子看到社会光明的一面。(3)做一个不断学习的历史老师。“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本。作为一名老师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升本人的专业知识人文素养。制定切实可行的专业发展方案，从立德、立行、立言发展本人。(4)做一个开放性、研究型的老师。做一个开放型的、研究型的老师。老师要快速成长，必须开放本人。通过这次学习认识了来自全省各地的骨干老师、名师，相信这将为学习成员带来强大的优化资源，参加学习学员一定要利用这个平台沟通学习不断提升。只要研究才能促使老师从教书匠转化为能师，甚至是名师。所以学习结束后，我们应努力进行课题的研究，深化思想，提升能力。三、通过培训，教育教学水平有很大提高，体会深入。(1)提高教育思想，开阔改革视野。通过这次学习，发现教育的需要远见卓识的。每位专家精彩的讲座，让我对新课程有了更高的认识。对历史思想方法的讨论，比拟前沿的教育理论知识，以及怎样开展课例研究有了明确的方向。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我如同呼吸到清新的空气，为之振奋。(2)通过学习理论，不断应用实践。通过这次学习，我学会了变换角度审视本人的教育教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调整我的教育观。正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感遭到信任带来的惊喜和气力。今后我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平常的历史教学工作。(3)加强专业知识学习，做专业型老师。在学习中，我感遭到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。在实践经过中敢于迎接挑战，便也敢于创新。能够讲，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我愈加固执的扑在初中历史教育教学上。总之，在学习中，我又学到了不少新理念，反思了我的教学方式和评价方式，更明确了我今后的工作的方向，而我也将遵守新课程的精神，踏实、努力地做好我的工作，树立新的学生观和教学观，转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的成长服务，要求本人在今后的教学中做到与学生共成长,不断追求新的自己，使本人早日成为一名优秀老师!老师研修培训心得小结5这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深入阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。不同风格的教师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。天天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的优秀老师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，有下面几点体会：一、审视好幼儿教育的功能，找准幼儿园发展的将来之路。给我印象最深的是袁爱玲教授的（对幼儿园教育活动的生态学研究）及王红教授的（幼儿教育的功能定位及幼儿老师专业发展：国际视野）的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了别人的旧论和新讲，都借用了很多别人的间接经历和案例，这些经历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位教师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自己认识和经历相互融合，构成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?、“幼儿园教育活动生态要怎样发展?这些问题无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要欲速不达;进一步接受教育的基础不是知识的教授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的形式我就要找准定位，不要偏失方向。固然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。二、捉住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。只要立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自己发展;落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉提高的行为。老师们结合本人实践中碰到的问题进行沟通，提出支持性策略，老师的注意力才会从形式引向经过，从内容引向发展，从虚幻引向自然，老师的目的意识才能加强，进而推动园本教研的进步及园内资源的分享化，到达园本教研的目的。这样才能创立“学习、实践、合作、反思为特征的学习共同体。正如周燕教授在（园本教研与幼儿老师专业成长）讲学中所讲的：“幼儿老师的研究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。“三、要有多元的知识构造，有终身学习的思想。在聆听费广洪教授的（幼儿发展的观察与评价）、（幼儿园教学活动诊断）杨宁教授的（理解儿童早期发展与学习）、冯夏婷教授的（怎样设计一个促进幼儿心理健康的活动）等等讲学后，我认识到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽本人的知识构造，使本人具备与教学适应的多元化的知识构造。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，繁忙的.工作是我很少能驻足下来观察、考虑、审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实本人的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上遭到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出本人的一路风彩。老师研修培训心得小结