第5课公元纪年法19.docx

第5课公元纪年法19第5课公元纪年法活动案例一、活动主题公元纪年法知识及运算抢答赛。二、活动目的1、了解公元纪年的来历。2、学习正确的纪年方法。3、培养科学、准确的思想和习惯。4、了解纪年的类型，开阔视野，培养我们正确计算历史年代的能力。三、活动资源教科书、普及性历史读物、中学历史教学园地网、中学学科网、历史图片、记分板等。四、活动准备1、参赛前，要通过各种渠道查阅大量的资料。比方：图书馆藏书，课本，课外相关书籍，网络等。2、查询足够的资料后，进行小组分工合作，沟通所得资料与所悟知识，弄懂弄透公元纪年法及其运算方法。3、设计公元纪年法的相关知识与运算的题目，进行训练，熟悉比赛题目以及比赛进程。在参赛经过当中，只要各位同学密切配合，才能获得比赛的最终胜利。五、活动经过1、全班同学分为甲、乙两队，以公元纪年法知识为根据分别进行准备。每队推选数名同学，分别担任主持人、主要参赛选手、评分员和记分员。两队将所采集到的资料及设计得题目写在纸条上或制成历史图片交给主持人。2、必答部分。先由甲队同学从主持人处抽出一张纸条，由主持人向全班宣读，乙队派人回答；然后再由乙队派人抽取纸条，由甲队同学回答，如此循环往复。评分员可根据回答人的综合表现，如讲述内容能否完好、准确，语言表达能否生动等进行打分。3、抢答部分。由主持人宣读纸条上的题目或出示历史图片，两队用抢答器进行抢答，抢到方派同学回答。抢答正确加分，抢答错误则扣分。4、根据双方得分多少，评出优胜队。最后，由主持人进行总结。六、资料例题及简析1、问：如今我们所讲的“公元是如何来的呢？答：“公元这一讲法来源于欧洲。欧洲人把传讲中耶稣诞生的那一年定为公元的开场，即公元1年，以后的时间就以这一年为起点推算，到如今已有两千多年了。欧洲人把这种纪年的方法传播到世界各地，公元纪年是当今世界上通用的纪年方法。2、问：中国使用公元纪年是从什么时候开场的？答：中国最早使用公元纪年是在1912年中华民国成立时，当时的中华民国正式公布采用公元纪年。但当时还有中华民国纪年即把中华民国成立的那一年定为中华民国元年，以后类推。到1949年中华人民共和国成立，正式公布只采用国际上通用的公元纪年法。以前的一些纪年法如干支纪年法、民国纪年法、皇帝年号纪年法国家都不采用。3、问：如今的很多字画作品上都没有历史纪年，他们采用的纪年法叫什么？答：很多字画作品的作者或上了年纪的人都喜欢沿用传统的“天干地支纪年法，这是一种民间的习惯。4、问：关于公元纪年法有哪些详细知识呢？答：教材上对公元纪年法进行了具体的介绍。要明确下面的一些概念：1公元前、公元后2公元元年3世纪4世纪初、世纪前期、世纪中期、世纪晚期、世纪末5年代5、下面两个图，哪个是表示数字的数轴，哪个是表示时间的年代尺？它们之间的区别是什么？假如把公元元年看作0，用数学上的数轴来计算年代，能行吗？提示：公元元年实实在在存在了365天，不能看作数学上的“0，由于数学上的“0表示“没有。公元纪年上没有规定公元0年，公元元年是指公元一年。6、夏朝建立的时间是公元前2070年，它距公元元年有多少年？提示：这个很简单，它只涉及公元前的计算方法，距公元元年是2070年。7、请将下列年份在年代尺上标识出来。公元前2070年公元前1600年公元前1300年提示：首先要会画出表示千年的年代尺，其次要正确标出“公元前。8、夏朝存在了470年的历史。请判定这句话能否正确？命题意图：判定题是历史检测中的一种题型，要求判定所指的内容表述是对还是错，并在题后的括号内打上标记。这道题还涉及到年代的计算问题，有一定难度。解题指导：要计算夏朝存在的时间就要涉及到夏朝建立和灭亡的两个年份，再将两个年份相减，得出夏朝存在的时间。答案：对9、试画出能表示“世纪的年代尺。提示：能够以10年为一个单位，能够用10个10年表示一个世纪。当然还有很多其他办法。通过活动，加深对世纪这一概念的认识，是此活动的目的。10、用公元纪年法读出下列年份。如：2004读作：公元二千零四年。135621840319494下列图A的年份读作什么？5下列图A的年份读作什么？B的年份是哪一年？C的年份读作什么？答案：1356读作公元三百五十六年。21840读作公元一千八百四十年。31949读作公元一千九百四十九年，习惯上也就按数字来读。4公元前4年。5A是公元前300年。B是公元前150年。C是公元150年。11、计算下列年份的差距。例如：某个人的生卒时间是12341267年。这个人活了33岁。1商朝从公元前1600年建立，到公元前1300年都城才固定下来。这讲明商代都城不能稳固的时间长达_年。假如按世纪来算，大约经历了_个世纪。2中国共产党成立于1921年，2004年是中国共产党成立_年的纪念年。3夏朝建立于公元前2070年，夏朝的建立距2004年已有_年，表明中国国家的建立已有_千多年的历史。答案：1300多328334073四活动感言同学们，参加这次活动，你获得了什么感受？讲出来让大家听听：