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后进生转化详细措施4篇-后进生转化您当前位置：首页>班主任工作网>后进生转化>后进生转化详细措施4篇后进生转化详细措施4篇发布:班主任|分类:后进生转化后进生转化详细措施第1篇一.指导思想：如今小学生已经进入七年级。在新学年的开场，我们也要确立好目的尤其是后进生的转化工作。这一学年我们想使我们班的后进生上升一个大的层次。尤其是学习这方面。使他们对学习产生兴趣，引发他们学习的内在动机。使他们本人想学，而不是教师去逼他们，假如这样什么时候，也不会有长进。二.主要目的和任务：要想使我班成绩有一个大的提高，必须从转化后进生开场。但也不能急于求成，要耐心的教育。更不能歧视他们。固然教育是一项长期而艰巨的工作，然而后进生的转化工作尤为重要，需要教育工作者付出极大的耐心和爱心。本学期我们初一年段将抓详细的几个人，使他们的学习成绩能够有一定的进步。还想通过他们的表现带动其他同学，是班里的成绩更上一层楼。三.详细工作及措施：我尽量在短时间内尽快了解学生，从下面几个方面来转化后进生。第一个方面是：有的同学知识接受能力差，思维品质不良，认识构造中的知识支离破碎，基础知识欠缺，基本技能未构成基本方法未把握，思维训练缺乏，内部鼓励还未构成，学习动机过弱，知识构造出现断层，学习上长期反复碰到困难与挫折，导致自信心缺乏，兴趣下降，态度消极。第二个方面是：有的学生对学习的认识不够全面，没有喜好，没有什么特长，偏科严重，做不到全面发展;没有目的，缺乏学习的动力，并且意志力薄弱，对本人的喜好的约束没有度，听任本人干本人想干的事。这样就造成学习被遗忘，作业经常不完成，使的学习成绩下降。针对学生们的这些弱点，老师首先帮助他们树立自信，帮助他们从课外走进课内。认识到学习的重要性和在这个社会中生存的残酷性和竞争性。并且在个方面要学会抑制本人。合理安排时间，该干什么的时候就干什么，不该干什么的时候就不要干，对本人的理想和报复要清醒的认识到，让其实现的途径和方法，以及在此所需要本人做的有哪些!在学习上诱发其学习的积极性，经常对其进行记忆和书写的强化训练，找到合适本人的学习方法，提高本人的学习水平。其次还要利用较多的时间与他们进行沟通，了解他们的心事和想法，与他们走进，使师生之间的距离缩短，这样不仅容易了解他们的进步水品平也易于管理他们。第三是让他们找到成功的感觉，让他们也尝试一下成功的喜悦。第四是应该在课堂上创设有趣的情景，充分挖掘知识的趣味和欢乐，这样就能够培养他们学习的积极性，树立克制困难的自信心。第五是及时的了解家庭情况，通过对其家庭的了解来进一步使他们进步，鼓励家长多关心少怒斥，以免构成消极的对抗情绪。希望这些同学能在我的带领下获得更好的成绩。后进生转化详细措施第2篇后进生的智力因素体此刻感悟笼统，思维缓慢，他们对所学资料的理解、应用等本事较差，因此学生往往出现英语太难了，我是学不好的。这节课我听不懂。我比别人笨，如何也学不会。长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。所以，老师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。后进生非智力因素体此刻学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是朽木不可雕的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。一、情景分析本班后进生占有必须的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。后进生由于各方面较差，遭到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自我低人一等。二是作业完成得较差，怕受批评又学会了扯谎，上课发言也不进取。二、转化措施：针对班中这些后进生，我确定了如下的辅导措施：1、学校与家庭齐抓共管。作为老师应当顺应时代的要求，切实转变教育观念，树立适应时代要求的当代教育观。要认真学习教育法规和教育理论，认识到转化一个后进生比培养一个三好生更为重要、更有价值。要主动与家庭密切联络，可利用家长会，汇报该生在校的学习情景，让家长协助老师教育和催促自我的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来，构成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师讲讲心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。5、分从次设计目的，给差生制订能够完成的目的，使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到我能行。7、激发学习兴趣。古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以仅有具有了动机和兴趣才能去从事各种活动，进而到达必须的目的。兴趣是人们进取探究某种事物的认识倾向，是学生进行认识活动的动力之一。课堂教学必须有教强的吸引力，才能调动学生的学习进取性。这就要靠老师很好地组织、精心设计。同时适度的开展游戏和讨论，让学生在良好的课堂气氛中获得成功的喜悦，进而收到良好的教学效果。总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班团体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。后进生转化详细措施第3篇学校办学的宗旨以育人为本，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。老师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，十分是对于部分后进生，应该用爱心去感化他们，用诚心去感动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。学校要特别重视对后进生的转化工作，转化一个后进生与培养一个优秀生同样重要、荣耀、有价值。做好后进生的转化工作是做好教育教学工作及完成教学任务的基础。转化后进生是施行素质教育，让每一位学生健康、和谐发展，提高教育质量的重要一环，是学校工作的重点之一。但转化后进生又是一个非常困难、非常细致而又非常特殊的工作。为了做好后进生转化工作，根据本校的实际情况，特制定本制度如下：一、后进生转化的指导思想学校认真贯彻（中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见的通知）精神，施行（中学德育大纲）、（中学生守则）和（中学生日常行为规范），落实（合肥市第三十八中学学生文明礼仪常规），加强学生文明行为的教育，树立良好的班风、学风和校风。在转化后进生工作中，必须确立没有差生，只要差异的教育理念。对待后进生，我们只要教育、引导的责任，而没有拒绝的权利。每一位老师都要尊重后进生，把让每一个学生都抬起头来走路作为老师工作的出发点。树立老师不是选择本人教育的学生，而是要创造合适不同学生的教育这一正确观念，接受每个孩子都是不同的观念，提供孩子选择的时机，让每个孩子在学校教育中，都能够根据本人的需求，作更好的发展。二、后进生转化的工作目的1、上课能认真听讲，基本按时完成作业，养成较好的学习习惯。2、提高本身的思想素质，尊敬教师，团结同学，乐于助人，有集体荣誉感。3、注重发展本身特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。4、提高思想纪律观念。5、适度提高学习成绩。三、后进生转化的施行措施和工作方法1、动之以情，消除戒备心理教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，老师情感能够暖和一颗冰冷的心，能够使浪子回头，当学生体验到教师对本人的一片爱心和殷切期望时，他们将亲其师而信其道。因而，对于后进生来讲，要动之以情，消除戒备心理，只要满腔热情地对待每一个学生，十分是每一个后进生，给他们以无私的、真诚的爱，学生有困难时及时关心帮助，使他们感到班集体的暖和、教师的关心，进而到达感化他们、教育他们的目的。2、尊重信任，平等对待是转化后进生的关键老师应当多花一些时间了解后进生，尊重、信任后进生，理解他们，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。面对淘气捣蛋的学生时，老师要有修养，不要急躁冲动，要机智地巧妙地让问题得到妥善处理，激起他们学习生活的勇气，鼓励他们大胆地去改过自新，避免破罐子破摔、自暴自弃。3、晓之以理，加强后进生的分辨是非能力教育后进生，只要长期、广泛、深化、细致地对后进生进行多层面、多角度的了解观察，才能从实际出发，根据学生犯错的原因和动机找出合适学生特点的方法，有的放矢地对之进行教育转化。要晓之以理，以理服人，加强后进生的分辨是非能力。要对后进生进行人生观、价值观的教育，对学生进行爱国、爱校、爱集体的教育，对后进生进行为人处事、文明礼貌的基本素养教育，使他们正确处理人与人、人与社会、人与自然等关系。要通过交朋友、关心生活上有困难的同学、让同学从思想上提高本人的认识。要与后进生谈心，从思想上让他们树立自信心，用思想指导行动，进行自我提高。4、坚持正面教育，发现闪光点老师要独具慧眼，擅长发现后进生的闪光点，帮助后进生克制缺点的同时，鼓励他们发扬优点和长处，化消极因素为积极因素。在热爱学生的老师心目中没有病入膏肓的学生。在后进生的转化工作上，要不断发现他们的长处，有进步的同学要及时表扬，给他们树立自自信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学。对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们。就算是一句简单的关心、鼓励的话语也能加强师生间的情感沟通，进而促进学生学业的进步和思想的转化。5、老师要树立正确的转化观念，创造成功的时机老师要树立成功教育理念：期望尊重自信心因材施教成功；要树立学生成才的多元化思想，并用发展的目光看待后进生。后进生并不代表永远后进，什么都差，只要通过有的放矢的诊断，激发、激活他们的学习动机，建立他们的学习自信心，都是能够在不同程度上加以转化的。在做后进生工作时，不要动不动粗暴地批评、挖苦、挖苦他们，更不应该随意揭他们的老底。多问他们简单的问题，让后进生充分发展本人的才能，充分展示本人的长处，让他们有时机体会成功的喜悦。根据学生实际情况在学习和行为习惯上制定阶段性目的周目的、月目的、学期目的，引导他们树立适当的目的，分层教育，使他们有事可做并使他们获得成功的喜悦。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务但不要利用他们，在集体中发挥作用。6、各学科老师在教学中要构成一整套本人的观点和方法每位老师在全方位了解转化对象各方面的基础上，制定的转化方案中，转化目的要切实可行，既不能要求过高，又不能要求太低。目的要求过高，学生在付出宏大的努力仍然没有到达目的后，必然会灰心沮丧，丧失自信心。要求太低，学生觉得过于容易，轻而易举到达目的，后进生没有一种成就感。对思想品德好而学习成绩差的学生，要针对学习差的原因帮助他们赶上，要帮助他们树立自信心，端正学习目的，改良学习方法。对思想较后进，学习较好的学生，找出他们思想后进的原因后，要针对详细思想问题及时给予解决，不要让问题成堆后才来算总账。对双差生的教育，难度更大，对他们的态度更要诚恳，要主动关心他们，亲近他们，启发他们的良知，还要注意发挥集体组织的气力，鼓励他们参加集体活动，为集体争光。7、结对帮助,齐抓共管要充分利用家庭教育的气氛，使家庭教育与学校教育有机结合，争取学生家长的配合、支持，并开展警校挂钩，争取社会气力对学生进行教育，建立学校、社会、家庭三结合立体式教育网络。加强与学生家长的联络家访、电话访谈等方式，充分发挥家长的作用，与家长齐抓共管，促其进步。另外，给予他们十分的帮助，实行优生带差生活动，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，让优等生带好后进生，促进后进生的转化。以个别教育辅导、专题会议、召开家长会议、校会、办妥学生家长学校等形式转化后进生的思想与学习。8、持之以恒，保持耐心，稳固转化成果后进生的转化工作是一项长期而艰巨的任务，决不会一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因而，在转化经过中，后进生故态复萌，出现屡次反复，是一种正常现象。俗语道：十年树木，百年树人，因此我们的每位老师要有耐心，对后进生要求要适度，应懂得大目的，小步走。当我们刚开场着手后进生转化工作时，这些学生会有一种从未感受过的暖和，对本人会要求严格，学习上会要求上进。但当他们经过一段时间的努力而没有到达预期的效果时，就会悲观失望，灰心沮丧，甚至破罐破摔，因此我们的老师必须耐心做好他们的工作，擅长从过去一段时间的努力中去找他们的成绩，防止后进生的反复。后进生转化详细措施第4篇一、学生情况分析从整体情况来看，本年级的差生所处的环境，大体是家庭背景较优越，而父母为了本人的事业和生意，无暇顾及子女的学习，造成学生学习成绩落后的直接原因。其次是多数差生学习兴趣很低，对学习抱着无所谓的态度，不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的态度也是差生的一个特点。还有少数学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成绩差。二、辅导方法针对不同的差生，就应该采取不同的辅导方法：首先，对大多数家庭中条件优越，而家长没有时间管的差生来讲，我们是对起家长进行访问，使他们明白，不管本人的时间有多么紧张，都应该关心子女的学习，催促他们学好知识，从长远的目光看，学好知识才是获取的财富好选择。其次，是着重辅导差生，把没有学懂的知识弄懂，没把握的学习方法把握好，帮助他们树立好自信心，找到感觉。二是对仪缺乏学习兴趣的学生来讲，我们尽量多与他们接触，了解他们喜欢什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进的培养他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种强烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。对于那些少数智力低下的学生，就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。总而言之，对待差生应该一视同仁，不可轻视他们，要让他们感觉到教师同样关心他们，热爱他们。三、定辅导时间每周二、四定时辅导，做好记录。同学们了解了小学语文后进生辅导计划，在平常的学习中，重视引用以上方法，正确的帮助学生进行学习，这样才能使班级成绩逐步的提升。本文地址：本文标题：后进生转化详细措施4篇较旧一篇：初三评语后进生4篇较新一篇：返回列表