山水田园诗.ppt

山水田园诗（写景抒情类）（写景抒情类） 山水诗源于南朝谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。诗的中间两联往往对仗工整。 分析重点：景物特征 山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。应主要注意写景的常见方法和技巧。 （一）从直接与间接的角度看：（一）从直接与间接的角度看：正面和侧面正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写描写，虚写（想象联想）与实写 如如虚实结合虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官晓看红湿处，花重锦官城城”） 例例 1白居易白居易杨柳枝词杨柳枝词“一树春风千万枝，一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？人属阿谁？”第一、二句运用第一、二句运用正面描写正面描写的手的手法，描写了春天柳树的娇美形态。法，描写了春天柳树的娇美形态。 例例2 “大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”（王昌（王昌龄龄从军行从军行）王诗第二句侧面描写战况，）王诗第二句侧面描写战况，一方面诗风势很大，卷起红旗便于急行军，一方面诗风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面势高度戒备，不事张扬，把战事的另一方面势高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。紧张状态突现出来。侧面描写侧面描写 例例3高适高适塞上听吹笛塞上听吹笛“雪净胡天牧马还，月明羌雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山”，诗中诗中一二句实写景一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅梅花落花落曲调啊！曲调啊！三四句虚写景三四句虚写景，将将“梅花落梅花落”拆用，拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。（二）从运用修辞的角度考虑：比喻 对比 夸张 比拟 借代 双关 反问设问互文等 08（辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问（辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（题。（8分）分） 正宫塞鸿秋正宫塞鸿秋 浔阳即景浔阳即景 周德清周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 周德清（周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。 （1）请）请各举一例各举一例说明这首散曲运用的说明这首散曲运用的三种修辞三种修辞方法。方法。 比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。开的飞鸿比作一条线等。 对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。偶，五、六两句对偶等。 比拟，如说新月比拟，如说新月“学学”扇。扇。 能答出一种修辞方法并能举例说明的，给能答出一种修辞方法并能举例说明的，给1分；答成分；答成“排比排比”，并以前四句为例的，可，并以前四句为例的，可给给1分。分。 （三）从运用的表现手法的角度考虑：（三）从运用的表现手法的角度考虑： 衬托衬托 对比对比 渲染渲染 烘托烘托 引用典故引用典故 象征象征 白描白描 如明、暗对比如明、暗对比“野径云俱黑，江船火独明野径云俱黑，江船火独明” 乐景写哀乐景写哀 属反衬手法属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。而实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。 孔雀东南飞孔雀东南飞文中写迎娶刘兰芝的场面，文中写迎娶刘兰芝的场面，“交语速装束，络绎如浮云交语速装束，络绎如浮云从从人四五百，郁郁登郡门。人四五百，郁郁登郡门。”其场面写得越热闹，其悲情越强烈。其场面写得越热闹，其悲情越强烈。 以动衬静以动衬静“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。中。”(王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧) 白描白描，原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的，原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。 例例5 温庭筠的温庭筠的商山早行商山早行“晨起动征铎，晨起动征铎，客行悲故乡。客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘凫雁满回塘”。第二联两句诗，就是六个。第二联两句诗，就是六个名词（即六种景物）的组合，没有任何修名词（即六种景物）的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡饰语。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。可见早行辛苦。 渲染渲染:通过通过(环境环境)景物描写来景物描写来渲染气氛渲染气氛。 从从正面着笔正面着笔。 杜甫的杜甫的登高登高，是五十六岁，是五十六岁的老诗人独自登上夔州白帝城外的高台，的老诗人独自登上夔州白帝城外的高台，眼前的秋江之景，引发了他身世飘零的感眼前的秋江之景，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。首联慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。首联“风风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，写俯，写俯仰间所见所闻，一连出现六个特写镜头，仰间所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了萧瑟悲凉的秋江景物的特点，为全渲染了萧瑟悲凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调。诗定下了沉郁悲哀的基调。 烘托烘托就是就是“烘云托月烘云托月”，借描绘别的事物，借描绘别的事物以突出主要对象。诗人在写景时，不从正以突出主要对象。诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物面景物入手，而是从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果，即是题的效果，即是侧面烘托侧面烘托。 例如：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。例如：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（唐淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（唐刘禹锡刘禹锡石头城石头城） 本诗题为本诗题为“石头城石头城”，明显是写，明显是写“石头石头城城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物城周围景物山、潮水、月山、潮水、月入手，入手，烘托出了石头城这一烘托出了石头城这一“故国故国”的没落与荒的没落与荒凉凉 . 象征象征是古典诗歌中惯用的表现手法之一，是通过是古典诗歌中惯用的表现手法之一，是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如，龙象征皇上最高权力，凤凰象们联系起来。例如，龙象征皇上最高权力，凤凰象征皇上的德行，麒麟是长治久安的象征，猿声是旅征皇上的德行，麒麟是长治久安的象征，猿声是旅人离分时的伤感的表现，鹤是永生的化身，蝙蝠跟人离分时的伤感的表现，鹤是永生的化身，蝙蝠跟西方相反，则代表着幸福，鸳鸯是爱情的象征，大西方相反，则代表着幸福，鸳鸯是爱情的象征，大雁给分离的情人带来消息，梧桐常在描写秋天的诗雁给分离的情人带来消息，梧桐常在描写秋天的诗中出现，杨柳表示别离，兰花是纯洁的象征，牡丹中出现，杨柳表示别离，兰花是纯洁的象征，牡丹是富贵的标志，是富贵的标志，“梅梅”象征高洁、清秀、淡雅、素象征高洁、清秀、淡雅、素朴；朴； “菊菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花隐逸之花”； “兰芷兰芷”象征名贵、孤芳、清高象征名贵、孤芳、清高等等。等等。 象征是以物示义，即不把意思直接说出，而象征是以物示义，即不把意思直接说出，而让读者去理解。让读者去理解。 （四）从景物的动静的角度来写：（四）从景物的动静的角度来写：动静景结合动静景结合 以动以动写静写静 以静写动以静写动 例例6 王维的王维的山居秋暝山居秋暝“空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留舟。随意春芳歇，王孙自可留”，诗人王维不愧描，诗人王维不愧描写山水的高手，写山水的高手，动静结合动静结合是其主要写景手法之一。是其主要写景手法之一。诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静结合，构成动人的意境。结合，构成动人的意境。第二联写物，第二联写物，“明月松间明月松间照，照，”是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而大地；而“清泉石上流清泉石上流”，是动景，是所闻，动静，是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。第三联是第三联是诗人用诗人用“竹喧竹喧”烘托山静，是所闻，用烘托山静，是所闻，用“莲动莲动”衬衬托水幽，是所见，见闻交错，托水幽，是所见，见闻交错，“喧喧”“”“幽幽”互衬，互衬，具艺术感染力。具艺术感染力。 （五）从观察的角度立足点（五）从观察的角度立足点 层次来写：层次来写：远看与近观结合远看与近观结合 仰视平视与俯视结合仰视平视与俯视结合空间的上下结合高低结合空间的上下结合高低结合 例例7 杜牧的杜牧的山行山行“远上寒山石径斜，白云深处远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，头两句描绘了秋山头两句描绘了秋山远景远景。第一句描写了秋山高远。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景近景。“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。美感。 （六）从调动感觉的角度来写（诸觉结合）：（六）从调动感觉的角度来写（诸觉结合）：视觉视觉（形色）听觉（声）嗅觉（气味）味觉触觉或通感（形色）听觉（声）嗅觉（气味）味觉触觉或通感 即调动人的视觉听觉嗅觉味觉触觉等各种感觉器官来描写景物即调动人的视觉听觉嗅觉味觉触觉等各种感觉器官来描写景物如李白的如李白的蜀道难蜀道难“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷。湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷。”就从就从听觉和视觉上渲染了听觉和视觉上渲染了一种惊险的气氛，烘托了蜀道的难与险。一种惊险的气氛，烘托了蜀道的难与险。 例例8 月夕月夕 陆游陆游 开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。 俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。 本诗由视觉到听觉，由静到动，以动衬静，融情于景。首联从本诗由视觉到听觉，由静到动，以动衬静，融情于景。首联从视觉角度写明月满庭院，颔联从听觉角度写风吹竹子的声音似视觉角度写明月满庭院，颔联从听觉角度写风吹竹子的声音似是下雪的声音，两联共同渲染庭满落雪、月明风清的宁谧、安是下雪的声音，两联共同渲染庭满落雪、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。 （七）从分析景物的全景与特写景来考虑：粗笔勾勒与（七）从分析景物的全景与特写景来考虑：粗笔勾勒与工笔细描（点面结合）工笔细描（点面结合） 万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，描写万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，诗人在写景状物时，不是孤立地静止地写联系。因此，诗人在写景状物时，不是孤立地静止地写主体物，还写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托主体物，还写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。月，使主体形象更丰满，更有特色。 例例9 柳宗元的柳宗元的江雪江雪“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪蓑笠翁，独钓寒江雪”中就运用了点面结合的方式。中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两属于点的描绘；前两句句“千山鸟飞绝，万径人踪灭千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝鸟飞绝”、到、到“人踪灭人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在寂，并在“山山”“”“径径”前冠之以数量词前冠之以数量词“千千”“”“万万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。可以称之为对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。可以称之为点面结合。指出一点，隐括全面。点面结合。指出一点，隐括全面。 （八）从分析景物的色彩搭配的角度来考虑：（八）从分析景物的色彩搭配的角度来考虑：突出景物的色彩，注重色彩的多样与谐调突出景物的色彩，注重色彩的多样与谐调 古诗写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写古诗写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果，绘形、绘声、景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果，绘形、绘声、绘色如绘色如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 例例10杜甫杜甫绝句绝句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，上联是一组对仗句。草堂，上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。有声有色，构成了新鲜而优美的意境。“翠翠”是新绿，是新绿，“翠翠柳柳”是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳”，鸟，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在“青天青天”映衬下，色彩极映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了其鲜明。两句中一连用了“黄黄”、“翠翠”、“白白”、“青青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情。写，传达出无比欢快的感情。 山水田园诗思想感情山水田园诗思想感情的常见类别的常见类别： （1）对大自然的喜爱）对大自然的喜爱 （2）对官场的厌恶）对官场的厌恶 （3）对归隐生活的喜爱、向往）对归隐生活的喜爱、向往 （4）对闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往）对闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往 （5）写禅意、禅趣，寄寓孤高、幽独的情怀）写禅意、禅趣，寄寓孤高、幽独的情怀 （王维、孟浩然、裴迪、储光羲、刘眘虚、常建（王维、孟浩然、裴迪、储光羲、刘眘虚、常建等人与禅僧来往甚密，等人与禅僧来往甚密， 作诗深受禅风影响。）作诗深受禅风影响。） 常用术语常用术语： 热爱自然热爱自然 向往自由向往自由 厌恶官场厌恶官场 憎恶黑暗憎恶黑暗 渴望归隐渴望归隐 闲适淡泊闲适淡泊 悠然自得悠然自得总结：如何鉴赏山水田园诗 1知作者。 一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。 2析物象 通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。所以，准确把握了山水田园形象的特征有助于进一步深入了解作者的寓意，体味诗歌情景交融的意境。 3看表达 描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。 描写景物的技巧 ：动静结合 （以动衬静、以声衬静、化静为动） 点面结合 虚实相生 （化虚为实） 正面描写与侧面描写 拟人 4抒情方式 ：借景抒情（情景交融）寓情于景(或物) 乐景衬哀情或哀景写乐情 5明主旨：热爱自然 热爱生活 渴望归隐 向往田园 厌恶官场 憎恶黑暗 远离尘俗闲 解题思路：什么景 意境 情感 答案构成：描摹图景，意境特点，手法或表达效果