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政治试讲 说课 中学政治教案：发展生产 满意消费 （一）新课导入 同学们，我们前面学习了商品与消费的有关学问，我们知道了商品是生产出来的，有了商品的出现，我们才有消费，大家看看我们运用的课桌，还有风扇等，都是生产出来后由学校买来供我们运用的。由此可以得出：从生产可以推出商品，由商品可以推出消费，依据数学学问，我们可以从生产推出消费，但是，从我们生活常识和经济学角度讲，能否由生产推出消费呢，生产与消费究竟是什么关系呢？这是我们这节课要回答的问题。我们今日就来共同学习第四课第一框发展生产 满意消费。 （二）新课教学 学习导航：必需带着问题学习：生产与消费的关系是什么，大力发展生产力（为什么，怎么样），社会再生产的四个环节是什么？ 1、生产与消费 （1）生产确定消费 活动一：面包、家庭居室、电子产品等这些商品从哪里来的？ 生： 师：很好，这些商品是通过生产出来的。人们的消费，从根本上讲，不是由主观愿望确定的，而是由客观的物质生产状况确定的。 师：要满意我们消费，就必需发展生产，没有生产就没有消费。这说明白生产确定消费。（板书） 师：既然生产确定消费，那么生产是如何确定消费的呢？请看图 1 示（幻灯片展示课本29页的漫画“今非昔比”）：漫画中，坐拥江山和美人的皇帝为何坐不上飞机、吹不了空调？ 生： 师：对了，生产确定消费的对象。我们消费的对象，首先必需生产出来，否则就谈不上消费。在古代，即使是皇帝也享受不到看电视的乐趣，因为那是无电视可看。 师：在出行方面，皇帝只能坐马车，,现代一般人却能坐上飞机。（幻灯片展示）随着社会生产的发展，以前，购物在人们的概念中就是要到市场或商场去买，闲聊就是和挚友坐在一起边喝茶边聊。可是现在购物、闲聊这些消费和和消遣方式已经不再局限于以前的方式了。比如购物，我们可以网上购物，有许多人就喜爱到淘宝网吧选择自己喜爱的商品；闲聊可以通过QQ、飞信等沟通，何时何地任你选择。由于生产的大力发展，导致我们购物、闲聊等消费方式发生了改变，同学们，这一切又说明白什么呢？ 学生： 师：对了，生产确定消费的方式。随着一些产品的出现和广泛应用，不但变更了以往的生产方式，也变更了人们的消费和消遣方式。 师：飞机比马车快得多，高档得多。又如20世纪70年头，青年人结婚要置备的是手表、缝纫机、自行车和收音机，人们把这四样东西称为“三转一响”。而21世纪，青年人结婚“三件事”是：小轿车、住房、旅游。现代人的消费质量和水平远远高于以前的人，这又说明白什么？这种改变得益于什么？ 2 生： 师：很好。生产确定消费的质量和水平。以前由于生产力低下，人们的温饱都成很大问题，更不要说买房买车了。只有生产力提高了，人们的消费质量和水平才能提高。 师：假设莱特兄弟没有独创飞机，人们会不会有飞上蓝天的冲动或憧憬？这种憧憬能否实现？假设从我们这里到首都建立起了高铁， 我想同学会优先选择乘坐高铁到北京，现代高铁的出现，促使人们有了乘坐高铁的剧烈憧憬。同学们，这又说明白什么呢？ 生： 师：说明白生产为消费创建动力。大家想一想，生产的目的是什么，当然是为了消费，生产发展的最终目的是为了人们高质量生活、高质量消费。也就是说：人们之所以热衷于某种消费，是因为生产领域有了突破性发展，使人们产生了这种消费的欲望。同学们你们可以举一下其他的例子说吗？ 生： 老师总结：通过我们以上分析，我们知道了生产确定消费的对象（消费什么）、确定消费方式（怎样消费）、确定消费质量和水平（消费的质量和水平怎样）、为消费创建动力（想不想去消费）。总之一句话：人类消费所须要的一切商品和服务都靠生产创建出来，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。 探究活动：想一想：果戈里的小说死灵魂中有个人物叫泼留希金，他积攒了许多的钱财却不消费，钱锁在箱子里，以至纸币霉烂 3 变质，用手一碰就化为灰，地窖的面粉硬的像石头，要用斧子去劈。假如人人都像泼留希金一样会导致什么后果？消费品就会卖不出，厂家就会亏本，再生产将无法进行，社会也就不前进了。 这一结论说明白什么？ 我们一起来看看消费多生产的反作用 （2）消费对生产的反作用 （过渡）生产是不断发展的，随着生产的发展，消费对象、消费水平、消费方式、消费欲望也就随着发生改变。所以从某种意义上说，人类社会的历史就是生产发展的历史，没有生产发展的历史，不仅谈不上消费，也谈不上生存。生产确定消费，消费对生产也有它的反作用。有哪些反作用呢？让我们来接着探究。 师： 同学们，假如生产出来的牛奶不消费，将会出现什么样的结果？ 生： 师：假如牛奶不消费、都卖不出去，那么牛奶的价值和运用价值都无法得到实现，只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。由此可得知：消费是生产的目的。那么消费对生产还有那些反作用呢？ 师：人们有擦鞋的消费需求的出现，促使擦鞋这一产业的出现与发展，再例如，人们消费黑白电视时，希望能看彩色图象，刺激生产者调整生产，并实现升级，彩电消费成为热点时，带动了彩电业的发展。这说明，一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现 4 和成长。由此可知：消费是生产的动力。 师：过去人们乘坐的是旧式火车，速度慢、环境差，于是人们不断追求速度快、环境舒适的列车出现，从而促使今日时速高达413.6公里每小时的高铁出现，并且带动了相关产业的发展，这些又说明白什么呢？ 生： 师：为什么会这样呢，这是因为人们随着生活水平的提高，对这些产品的要求也不断提高。因此，消费对生产的调整和升级起着导向作用。 师：想一想：大家学习累了时怎样复原体力的呢？ 生： 师：想一想，人们最基本的消费是吃，人们还须要学习。这些消费对生产有没有影响？生产离不开劳动者，而劳动者智力体力的发展离不开对住房等生活资料的消费。说明消费为生产创建出新的劳动力。 总结：我们今日主要学习了生产与消费的关系，包括生产确定消费，消费反作用于生产。同学们课下思索这样一个问题，我们当地应当怎样发展生产力呢？ 我的试讲结束，感谢各位老师。 政治试讲 说课 试讲与说课 试讲说课教案 说课试讲材料要求 试讲和说课的区分 班级说课试讲活动方案 说课和试讲的区分 说课与试讲的区分 童年的发觉说课 试讲 说课试讲留意事项 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页