商量口语交际教学设计（精选多篇）.docx

商量口语交际教学设计（精选多篇）举荐第1篇：杨兰花口语交际商议教学设计(最新) 部编人教版二年级语文上册口语交际-商议教学设计-第五单元语文学习园地五柳屯镇玉兰希望中心小学杨兰花l 目标定位1.与人商议，会用商议的语气。2.商议时，要把自己的想法. 举荐第2篇：口语交际商议教案 口语交际：商议教学目标：1、让学生明白生活中遇到的当自己拿不定办法时或与人看法不一样时，遇到苦恼的事情时，都可以找人商议，学会商议是一种交际的技巧。2、通过口语交际训练，让学. 举荐第3篇：口语交际商议教案 口语交际商议教案教学目标：1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定办法时或与人看法不一样时，遇到苦恼的事时，都可以找人商议，学会商议是一种交际的技巧。2、通过口语交际训练. 举荐第4篇：口语交际学会商议教案 口语交际 学会商议教学目标：1.让学生明白生活中遇到当自己拿不定办法时或与人看法不一样时，遇到苦恼的事时，都可以找人商议，学会商议是一种交际的技巧。2.通过口语交际训练，让学. 举荐第5篇：口语交际教学设计 教学设想：一、教材简析：我们去旅游是人教版课程标准试验教材二年级上册第三单元“语文园地三”中的口语训练题目。这次训练主要通过让学生自由组成“旅游团”，轮番当“导游. 举荐第6篇：口语交际教学设计 口语交际教学设计“浓浓的乡情”一.教材说明口语交际教学，既要重视彼此之间的沟通与沟通，培育学生的倾听与应对实力，又要培育独白（如演讲）的实力。要在学生口语表达中随机训. 举荐第7篇：口语交际教学设计 第五册口语交际集市和超市教案及反思一、教材分析：集市和超市是义务教化课程标准试验教科书（北师大版）三年级上册第七单元。本单元为开放单元，旨在引导学生相识社会，了解. 举荐第8篇：口语交际教学设计 口语交际 小小新闻发布会声声入耳，事事关切小小新闻发布会教学设计 小小新闻发布会是人教版小学语文试验教材四年级下册语文园地四中支配的一次口语交际教学。要. 举荐第9篇：口语交际教学设计 语文园地七 口语交际教学设计教材简析：“口语交际”训练的内容是谈自己在生活中的不便之处及解决的方法。学生在思索怎么说的时候，可能会涉及到怎样集合优点的问题，怎样取. 举荐第10篇：口语交际教学设计 小学语文五年级口语交际教学设计学情分析通过对学生的了解，大部分同学没有课下读书的习惯，写读书体会的同学更微乎其微，针对这一现状，我在这节口语交际的教学设计上要能激发学生. 第11篇：口语交际教学设计 口语交际谈谈爸爸妈妈对我的爱教学设计龙扬镇龙德小学 程明星【教学内容】谈谈爸爸、妈妈对我的爱是人教版语文课标试验教材三年级下册园地五的口语交际内容。本次. 第12篇：口语交际教学设计 语文S版六年级下册语文百花园四口语交际教学设计富西学校 罗钧纯教学内容：口语交际“辩论会”，辩题是“是冷漠还是真爱”。 教材呈现的情境是：年幼的孩子摔倒了，哭喊着. 第13篇：口语交际教学设计 口语交际教学设计 第一节 设计总体要求什么是口语交际?现代语言学认为，口语交际就是交际双方(交际对象)为了特定的目的(交际目的)，运用口头语言和适当的表达方式(交际手段)进. 第14篇：口语交际教学设计 第六单元口语交际教学设计教材分析本次口语交际支配的话题是“我想独创的机器人”。本次口语交际的目的是激发孩子的想象力和创建力，熬炼学生的口头表达实力，培育学生从小爱科. 第15篇：口语交际教学设计 口语交际：请你帮个忙 设计理念： 创设交际情境，突出主体地位，注意生生互动，学会倾听表达。 学习目标： 1、懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。 2、在不怜悯境下会运用合适的礼. 第16篇：口语交际教学设计 口语交际与习作教学设计教学目标：开展一次策划交友活动的话题，训练学生的语言表达实力。在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。 教学重点： 营造氛围. 第17篇：口语交际教学设计 人教版小学语文五年级下册第一单元 口语交际·习作一教学设计大连市旅顺经济开发区伯阳小学 李慧慧【教学目标】：1使学生亲历一次“手拉手实践”活动，与远方的同龄人建立. 第18篇：口语交际教学设计 我们能做点什么口语交际教学设计【情景说明】我们能做点什么是课程标准教科书人教版三年级下册语文园地二中的口语交际内容。此次口语交际要求学生课前通过调查. 第19篇：口语交际教学设计 口语交际夸夸我的同学教学设计民族小学教学理念夸夸我的同学是人教版语文三年级上册语文园地八中的一个口语交际训练。语文课程标准中提出：“口语交际实力是. 第20篇：口语交际教学设计 口语交际 春雨沙沙教学设计教学内容：口语交际春雨沙沙教学目标：【学问目标】1、视察春天图画，了解画面意思，明确交际内容。2、视察春天大自然的改变，把自己的所见所闻说. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页