（教案1）习作：我们眼中的缤纷世界.docx

习作：我们眼中的缤纷世界习作：我们眼中的缤纷世界教学目标：教学目标：1.弄清习作要求，按要求作文。 2.学会留心观察身边的事物。3.写作的时候，注意格式要规范。教学准备：教学准备：观察表教学时间：教学时间：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、激趣导入1.（导入）世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，孩子们只要细心观察，用心思考，就会发现事物的奥秘，享受到观察的乐趣。 2.通过第五单元的学习和平时的积累，你知道哪些观察事物的方法呢？ 生：我们可以用眼睛看。 师：看什么呢？ 生：看形状、颜色、大小3.（小结）其实，孩子们，我们观察一种事物，要发现它的特点，不光要看、摸、闻、尝，还要充分的发挥想象，谁最会观察，最会想象，谁就会有了不起的发现。 二、写法指导1.生自由观看课本上的图画，想一想，这些事物或场景你都见过吗，你有什么新的发现？2.同桌互相说一说。3.你们在学习或生活中，有哪些观察中的新发现呢？发生了什么有趣的事情？哪一次印象最深？4.小组合作，说一说，并填写观察表。（1）小组内交流观察表，看看谁的发现最多？谁的发现最新奇？谁最有思想？ （2）同学的发现给了你哪些启发？你有类似的发现吗？继续补充填表。5.捕捉素材。（1）在这么多的发现中，你最想告诉别人的是哪一个发现？或者是观察过程中哪一件事最有趣？选中三个材料打上。（2）再斟酌，在三个材料中，你最最想表达的是哪个材料？选中一个注上 （3）同桌交流：说出观察中最吸引你的地方，请同学评价帮助。 6.全班练说，师生指导。（1）选派同学说话：观察中最吸引你的地方？ （2）师生倾听，及时指导：说得好的地方；一点建议；教师及时给予语言材料、表达技巧的指导、引领。 三、自由习作1.学生自由习作。2.写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。第二课时第二课时一、小组交流1.在小组内交流，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。2.成员进行点评，看看是否有错别字，语句是否通顺，观察得是否细致，有没有更好的写法，哪些地方可以修改、补充。3.自己修改习作。二、全班交流评改1.请小组派代表读给大家听，看看谁能猜出来。小组代表朗读片段，其他人边听边想：仔细听，看看是否观察细致了。2.选择 12 篇例文，实物投影呈现片段，边读边改：认真想，你能提些建议，帮助他描写得更准确吗？3.集体修改。4.交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。三、再次修改1.看自己的习作，根据所学经验，再次进行修改。2.誊写作文。习作例文：习作例文：天空的表情天空的表情你们观察过天空的表情吗？如果有，你一定知道天空的表情是多么丰富多彩、瞬息万变吧！ 阳光明媚的日子，那就是天空灿烂的笑脸。天空碧蓝碧蓝的脸庞，好似一块用清水洗过的蓝宝石，那是天空在向你微笑，让人看了心情感到特别愉快。天空也有好朋友的，白云是天空的妹妹，每天与天空玩耍，累了就躺在天空那庞大的胸怀。小鸟也是天空的好友，每天清晨，唱着欢乐的歌曲，为天空演奏美妙的歌曲。太阳更是天空的老朋友，每天从东方升起，和天空谈心，再从西方回家。因为友谊像糖果般甜蜜，所以阳光明媚的日子，就是天空灿烂的笑脸。 阴雨绵绵的时候，那是天空苦闷的表情。也许是工厂排放的黑烟，呛到了天空那湛蓝的脸庞；也许是伐木工将森林砍光，让那些小鸟、兔子、熊动物失去了自己美好的家园；也许是人们乱扔垃圾，制造了一座座垃圾山，让自己的邻居大地苦恼这些都会让天空苦闷。 当暴风骤雨时，那是天空愤怒的表情。看，电闪雷鸣、乌云密布、滂沱大雨，那是天空代替大自然惩罚人类。 天空的表情真是瞬息万变。当然我们也要保护大自然，比如植树造林，保护动物，不随地乱扔垃圾让我们一起与天空共同快乐。