19一只窝囊的大老虎PPT课件2课时.pptx

用一个词来形容图片上的老虎。,（ ）的老虎,威风,www.163wenku.com 精品教育资料文库，上传教学资料赚钱的网站,（ ）的老虎,凶残,（ ）的老虎,凶猛,作者笔下的老虎是什么样的呢？,19 一只窝囊的大老虎,人教版 语文 四年级 上册,第一课时,第二课时,叶至善（1918-2006年） 江苏苏州人，著名作家叶圣陶先生的儿子。曾任中国少年儿童出版社社长、总编辑兼中学生主编。,第一课时,露,角,nng,lòu,jué,我会认,囊,窝,色,班,级,脸,羡,慕,xiàn,jí,殷,切,yn,朗读课文 扫清障碍,hu,虎跳,pi,嘴,撇,亏,得,ku,hng,哄,堂大笑,笨,拙,zhu,砸,锅,zá,糨糊味儿,霉,méi,豁,lù,我多想在台上露露脸。,多音字,lòu,角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。,jué,豆角,jio,露珠,只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。,hng,看到警察来了,围观的人们一哄而散。,hòng,她正在哄孩子入睡。,hng,念,级,段,俩,练,裤,改,逃,亏,挖,堂,砸,niàn,duàn,táng,w,gi,ku,táo,jí,zá,kù,liàn,li,锅,gu,我会写,上下 结构,左右 结构,挖,念,改,级,练,裤,俩,堂,逃,生字归类,段,亏,砸,锅,半包围结构,识字方法,换偏旁：,字理识字：,砸,形声字。“石”从形，“匝”从声。表示用重物撞击。,段,duàn,组词：段落 分段,两笔，不要连写。,易写错,挖,w,不要多写一“撇”。,组词：挖土机 挖洞,笨拙,我演大老虎,识字游戏,角色,窝囊,撇嘴,羡慕,殷切,唉声叹气,词语解释,哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。本课指 “我”一出场就把台下的观众逗得哈哈大笑。,他一句话把大家逗得哄堂大笑。,垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。本课指老虎在动物园里情绪低沉地走来走去。,这次语文测试成绩不理想，我垂头丧气地回到家。,笨拙,豁虎跳,不聪明；不灵巧。,一种类似虎跳的动作。形容欢跃。,读词语,演技 撤换 砸锅 笨拙 逗乐 殷切 半晌 豁虎跳 撇嘴 头罩 羡慕,读词语,角色 四脚着地 直冲脑门 露脸 哄堂大笑,读词语,窝囊 糨糊 亏得 窟窿 比划 将就 打瞌睡,整体感知,默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。,(课后第一题),想一想，课文主要写了一件什么事？,全校周会汇报演出，我扮演一只大老虎，结果演砸锅了。,初读课文后，你觉得“我”是怎样的人？,渴望展示自己，得到别人的肯定。,第一部分(第 自然段)：期盼参加演出。第二部分(第 自然段)：紧张自信地排练。第三部分(第 自然段)：饰老虎没成功。第四部分(第 自然段)：寻找失败根源。,思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。,1-5,6-16,17-20,21-22,哄（ ）大笑,堂,一、补充词语。,（ ）情达理,垂头（ ）气,唉声（ ）气,接连（ ）断,踱来（ ）去,叹,不,通,丧,踱,课堂演练,二、选择正确的读音。,1.小强的额角（jué jio）上画着一个“王”字，他是在扮演老虎的角（jué jio）色。,2.晓红一哄（hng hng）晓宇，晓宇就上当，引起大家哄（hng hng）堂大笑。,全校周会汇报演出，我扮演一只 ，结果 。,三、这篇课文主要写了一件什么事？,大老虎,演砸锅了,字词听写,上节课我们学习了生字，这节课让我们和作者一起走进这个有趣的故事。,第二课时,窝囊,你从课题“一只窝囊的大老虎”中了解到哪些问题？你如何理解“窝囊”这个词的？,受了委屈心里不痛快。,“窝囊”的老虎是什么样的？,互动课堂,“我”的心理变化体现在哪里呢？结合每一部分来体会。,老师给“我”分派角色了吗？安排了什么角色？默读第1至5自然段举手回答。,期盼参加演出,更多精彩免费内容，敬请关注微信公众号：i小学,扫描二维码获取更多资源,有一回又逢到我们班表演，级任老师在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”,迫切地想得到一个角色。,怕我演不好。,老师考虑再三，决定让我扮大老虎。,自信紧张排练,默读第6至16自然段，找出描写“我”动作、心理的词语。,“我”接受任务后具体是怎样排练的？,我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。,受到质疑,“我”不会豁虎跳，老师把“我”换掉了吗？,“我”认为老师是一位怎样的老师？,不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。,你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来死掉。,六个动作把老虎怎么演写得具体明确。,老师是怎样指导“我”的？,我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示:“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去!唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”,从老师的提示可以看出“我”演得很笨拙。,我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。,“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。,为后面这场戏“砸锅”做了铺垫。,经过排练，“我”的心理发生了怎样的变化？,这一部分没有写“我”怎样排练，只写了老师怎样临场指导。想一想：这样写有什么好处？,因为“我”是在老师的一步步提示、催促下进行排练的，所以才有“我”台上笨拙的表演。,终于到了我们班演出的那个时刻，“我”是怎么做的？小组合作朗读17至20自然段，找出描写“我”演出的语句。,饰老虎没成功,我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。,他们从没见过这样窝囊的老虎,我笨拙的表演,台下哄堂大笑,为什么？,说一说,“哄堂大笑”是什么意思？你能找出两个类似的词语吗？,形容全屋子的人同时大笑。,前俯后仰捧腹大笑,我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。,排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？,联系自己生活实际，体会演出的过程“我”为什么“一点儿也记不起来”？,小组互动来讨论,因为当时太紧张了。,(课后选做题),那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。,演得很不好！,对“我”很失望。,从这段你能体会到作者为什么觉得“窝囊”吗？,唉声叹气 垂头丧气 无精打采愁眉不展 愁眉苦脸 伤心欲绝,词语积累（表现失望、伤感的词语）,反义词,唉声叹气,眉开眼笑,因烦闷、伤感等而叹息。,形容人高兴愉快的样子。,这场演出对“我”有什么影响呢？读一读最后两个自然段。,寻找失败根源,后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。,你能体会到这场演出对“我”的影响吗？,至今记忆犹新。明明自己非常努力，却惹得哄堂大笑，不明白到底为什么。,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?,一只大老虎,一只窝囊的大老虎。,体现了这次演出让“我”记忆犹新。,想不明白到底哪里出了问题。,此时，你能理解“窝囊”的意思吗？,心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中，小作者演出前后的心理活动变化丰富而生动，我们一起来看看吧。,根据事情的发展，说说“我”的心理变化。,看着同班小朋友在台上又唱又跳，我 。,羡慕得要死,老师挑选演员分派角色的时候，我 。,殷切期待,演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我 。,怕老师改变主意,老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我 。,有充分的自信,老师指导我怎样演老虎时，我 。,没想到扮老虎这么难,演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我 。,随他说去吧,演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我 。,脸上一阵热,演出时，我 。,不记得怎么演完的，满头满脸都是汗珠,演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我 。,同意了他的看法，要是会豁虎跳就不会砸锅了,我至今还不明白 。,为什么不会豁虎跳就不能扮老虎,用课文中的几个词语说一说演出前后“我”的几次心理变化。,体会表演前后“我”的心情变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。,得到老师的支持,上台表演时，听见台下哄堂大笑,想不明白到底哪里出了问题,(课后第二题),你还能说出一些表示心情的词语吗？,难过 后悔 快乐 激动 兴奋 得意 美滋滋 垂头丧气 兴高采烈,作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？可以怎么开导“我”？,全班互动交流,你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。,(课后第三题),自信,紧张,不明白,排练,演出,哄堂大笑,结构梳理,期待,上台,一只窝囊的大老虎,一只窝囊的大老虎是叶至善回忆他童年时候， 故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分： 、 、 、 。,主题概括,在一次班级演出时上台扮演老虎的,期盼参加演出,自信紧张排练,饰老虎没成功,寻找失败根源,拓展延伸,一个一生咬文嚼字的人,叶至善先生是叶圣陶先生的长子。也许是因为自幼受到父亲的影响吧，至善先生称自己有“编辑瘾”，“老觉着没做够”。在长期的编辑生涯中，先生不仅表现出了高尚的职业操守，而且训练出了敏锐的编辑眼光，无论是审稿还是编稿，总是目光如炬，运笔如刀，追求一种至善的文字境界。,推荐阅读,诗人的心,天籁和回声,一、按要求写句子。,1.我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候。 （缩句）,我等候。,2.演那个哥哥的小朋友问我:“你会豁虎跳吗?” （改为转述句）,演那个哥哥的小朋友问我会不会豁虎跳。,课堂演练,二、用上关联词，把两句话合成一句话。 我这个配角配不上他。 老师没把我撤换，他也只好将就。,我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。,三、你觉得“我”表演时，大家为什么哄堂大笑呢？,因为这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。,再见,