北师大初中历史七上《第22课 北方的民族汇聚》PPT课件 (8).ppt

中华民族,1、我们现在人口最多的民族是哪个民族？,2、在国歌中，我们有个名词与民族有关？,问问自己,汉族,= 汉族？,注：华夏族，后来成为了汉族的前身，传说中的炎黄二帝就是华夏的先祖。而中华民族是我国各民族的总称，共有56个民族。,第22课 北方的民族汇聚,2、有哪些边疆少数民族内迁？（名称）3、这些少数民族从哪里迁到哪里去？（分布）4、汉族统治者对待内迁民族的态度如何呢？导致什么后果？,1、边疆少数民族为什么要内迁？（原因）,西晋末年出现了我国历史上第一次人口南迁的浪潮。,中原王朝招抚或强迫内迁,一 、边疆少数民族的内迁,因自身经济或发展的需要向中原逼进,这样的统治会带来什么影响呢？,加剧民族矛盾民族反抗北方建立一些割据政权，历史进入十六国时期西晋灭亡，东晋建立，迁都建康（今南京）,积极：,消极：,各族人民在生活方式、习俗风尚等方面呈现出逐渐认同的趋势，促进民族融合。,北魏孝文帝拓跋宏,二、北魏孝文帝促进民族融合的措施1、北魏孝文帝为什么要进行改革？2、改革采取什么措施？3、北魏孝文帝改革产生什么作用？,魏孝文帝是一个政治上有作为的人，他认为要巩固魏朝的统治，一定要吸收中原的文化，改革一些落后的风俗。同时，北魏自定都平城以来到孝文帝已近百年。平城气候恶劣，生产粮食不能满足京城的需要。平城地处偏僻，是北魏政府很难有效的控制中原地区，北方的少数民族柔然也逐渐强大起来，对北魏构成威胁。他决心把国都从平城（今山西大同市东北）迁到洛阳。 他怕大臣们反对迁都的主张，先提出要大规模进攻南齐。有一次上朝，他把这个打算提了出来，大臣纷纷反对，最激烈的是任城王拓跋澄。 孝文帝发火说：“国家是我的国家，你想阻挠我用兵吗？”拓跋澄反驳说：“国家虽然是陛下的，但我是国家的大臣，明知用兵危险，哪能不讲。” 孝文帝想了一下，就宣布退朝，回到宫里，再单独召见拓跋澄，跟他说：“老实告诉你，刚才我向你发火，是为了吓唬大家。我真正的意思是觉得平城是个用武的地方，不适宜改革政治。现在我要移风易俗，非得迁都不行。这回我出兵伐齐，实际上是想借这个机会，带领文武官员迁都中原，你看怎么样？”拓跋澄恍然大悟，马上同意魏孝文帝的主张。,494年北魏迁都洛阳,1、迁都洛阳,孝文帝为什么要迁都洛阳？,3、洛阳是著名的古都，是中原的政治、经济、文化中心,1、平城位置偏北，地处边陲，战乱较多，资源较贫瘠,2、平城保守势力强大，不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化,4、利于对汉族文化的学习,5、从而直接巩固对黄河流域的统治,胡服俑,汉服俑,2、改穿汉服,3、学习汉语（材料阅读p116）,魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”,4、采用汉姓,5、提倡与汉人通婚,材料二：孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。,胡椅,胡床,敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。,北魏孝文帝改革促进民族融合的措施,措施：迁都洛阳,汉化措施：,改穿汉服学习汉语采用汉姓与汉人通婚,作用(影响)：,有利于北方经济的发展，加速北方各族封建化进程，促进北方大融合，也使中原文化得到了丰富和发展。,北方的民族汇聚,民族融合,社会发展,背景,原因,措施,作用,边疆 少数民族 内迁,北魏孝文帝 改革,三国两晋南北朝时期，民族融合的趋势促进了北魏孝文帝的改革，孝文帝接受汉族先进文化又进一步促进了民族融合。同时促进了整个社会的发展！,辩一辩,但有人说：孝文帝改革使鲜卑族丧失了勇武之气，导致北魏的衰落和鲜卑族的灭亡。,有人说：孝文帝改革使鲜卑族最终汇入中华民族 大家庭，推动了整个民族的融合和进步。,你的看法呢？,探究,孝文帝的改革，加速了少数民族封建化的进程，促进了北方民族的大融合。拓跋族汇入以汉族为主的中华民族的整体中，这是历史的进步。,战乱动荡群雄并起,