北师大初中历史八下《第19课 “日出之国”与“新月之乡”》PPT课件 (3).ppt

第19课,“日出之国”与“新月之乡”,这是哪个国家的国旗？有什么寓意？,日本 寓意是：日出之国,巴基斯坦,土耳其,寓意是：新月之乡,导入新课,善于模仿的民族,富 士 山,日本的历程,1世纪前后， 开始出现奴隶制国家。 3世纪中叶，日本中部兴起一个叫大和的古代国家。 5世纪，大和国统一日本。,善于模仿的民族,1.日本于646年进行了什么改革？2.改新的内容有哪几点？3.日本进行改革时都用了哪些人？,第一关：自主学习，抢答问题,善于模仿的民族,大化改新,1.原因：2.时间：3.内容：4.作用：,国内出现统治危机,公元646年,善于模仿的民族,三省六部制,二官八省,郡县制,设立国、郡、里,均田制,班田收授法,租庸调制,租庸调制,改革的内容大部分是对中国隋唐政治经济的模仿。,善于模仿的民族,大化改新的内容,大化改新作用,为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。,善于模仿的民族,日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息。,善于模仿的民族,讨论：,日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本现已居世界第二经济大国。今天我们学习古代日本的这段历史，你有何启示？,日本人由于环境的限制，常对国家和民族的前途有忧患意识，善于学习是日本民族的特点。在古代，日本向先进的中国学习，在近代向西方学习，不断改革创新，因而有了第二经济大国的地位。每个人何尝不是如此，学习他人之长，克服自己之短。,善于模仿的民族,4.伊斯兰教是谁在哪一年创立的？5.伊斯兰教一词的含义是什么？6. 伊斯兰教是怎么创立的？,第一关：自主学习，抢答问题,大漠中的帝国,伊斯兰教的诞生,时 间：,7世纪初,创立者：,穆罕默德,经 典：,古兰经,大漠中的帝国,大漠中的帝国,读图释图,7.阿拉伯国家后来成为一个什么样的国家？,第一关：自主学习，抢答问题,大漠中的帝国,大漠中的帝国,材料一： 公元6世纪下半叶，圣德太子派遣大量使节出使中国，全面学习中国先进文化和政治经济制度。646年，日本统治者任用一些中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革，改革内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿。材料二： 一个人口几乎占人类三分之二的大帝国，不顾时世，安于现状，人为隔绝于世界，并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。,第二关：分析材料，讨论问题,1.从材料一中可以看出日本是怎样对待先进的外国文化的？ 2.日本对外国文化的这种态度对日本历史产生了什么影响？ 3.材料二中的大帝国是指哪一个国家？它是如何对待外国先进文化的？这个帝国对待外国先进文化的态度导致了什么后果？ 4.你认为应该如何对待外国文化？,第二关：分析材料，讨论问题,日本和阿拉伯在当今世界上占有十分重要的地位，在今天的世界政治和经济生活中发挥着重要作用。通过本节课的学习，我们了解了这两个国家和地区在历史上留下的足迹，但愿我们能从中有所启示。,小结,