示范教案（第五单元课题1 质量守恒定律 第2课时）.doc

1第二课时复习提问1小测验：用符号表达出下列化学反应(由两名学生板演，为讲课作准备)。(1)碳在氧气中燃烧(2)磷在氧气中燃烧(3)电解水(4)过氧化氢分解(5)加热高锰酸钾2口答什么是质量守恒定律?用分子、原子的知识解释质量守恒的原因。学生回答1(1)C+O2点燃CO2(2)P+O2点燃P2O5(3)H2O通电H2+O2(4)H2O2 2MmOH2O+O2(5)KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O22质量守恒定律指的是参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质 量 总和。因为在化学反应前后存在三个不变，即原子的种类没有改变；原子的数目没有增 减； 原子的质量没有改变。所以所有的化学反应都遵守质量守恒定律。思考刚才同学们上黑板表示的 5 个反应遵守质量守恒定律吗?回答遵守。(因为反应前后原子的种类和数目都没有改变)不遵守。(因为原子的数目发生了变化)不遵守。(因为原子的数目发生了变化)不遵守。(因为原子的数目发生了变化)不遵守。(因为原子的数目发生了变化)设问化学上有没有一种式子，既能表示反应物、生成物和反应条件，又能反映质量 守恒定律的特点呢?回答有。追问这种式子叫什么?回答化学方程式。引入新课前面我们学过原子和元素可以用元素符号来表示，分子可以用化学式来表 示，今天我们又知道化学反应可以用化学方程式来表示，那么什么是化学方程式?它又具有 哪些 意义呢?这节课我们就来学习有关化学方程式的知识。板书二、化学方程式设问什么叫化学方程式?请大家阅读课本 P92 寻找化学方程式的概念。学生阅读2回答用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。总结化学方程式指的是用化学式来表示化学反应的式子。如木炭在氧气中燃烧的化 学方程式可表示为：C+O2点燃CO2；磷在氧气中燃烧的反应可表示为：4P+5O2点燃2P2O5。板书1定义：用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。回答用化学方程式来表示化学反应具有哪些优点呢?学生思考、讨论回答1表示出了各反应物和生成物的组成。2表示出了反应进行所需要的条件。3表示出了质量守恒定律，很明显地看到原子的种类和数目没有发生变化。总结化学方程式具有如此多的优点，它把“质”和“量”有机地结合在一起，既表 示出了反应物和生成物是什么，又表示出了各反应物和生成物量上的关系，以后我们再表 示一个化学反应时就要用它的化学方程式。设问化学方程式具有哪些意义呢?请同学们阅读课本 P92进行总结(以木炭燃烧为例)。学生阅读回答化学方程式具有两点意义。1表示出了反应物、生成物以及反应条件。如：C+O2点燃CO2反应物为 C 和 O2，生成物 为 CO2，反应条件为“点燃” 。2表示出了反应物与生成物间的质量比。如：C + O2 点燃CO212 ：16×2 ： 12+16×212 ：32 ： 44即每 12 份质量的碳与 32 份质量的氧气完全反应，生成 44 份质量的二氧化碳。总结由刚才同学们的阅读和回答可知化学方程式具有两点意义。(1)表示出了反应物，生成物和反应条件。(2)表示出了反应物与生成物间的质量比。板书2意义：(1)表示反应物、生成物、反应条件；(2)表示反应物与生成物间的质量比。思考对于 4P+5O2点燃2P2O5这个反应，反应物与生成物间的质量比如何表示?学生思考答案计算过程如下：4P + 5O2 点燃2P2O5 31×4 ：16×2×5 ： (31×2+16×5)×2124 ： 160 ： 28431 ： 40 ： 71 讲解计算反应物与生成物之间的质量比时，应将反应物与生成物的相对分子质量乘3以 各物质前面的化学计量数，这样的计算才遵守质量守恒定律，而且将反应物与生成物的质 量比化简后仍遵守质量守恒定律。如 124+160=284，31+40=71。总结可见化学方程式与元素符号、化学式一样，是学习化学的一种工具，具有非常 重要的意义。根据这节课所学知识，我们来看下面的讨论题。投影展示讨论讨论从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你 哪些信息?1粗铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应。CuO+H2加热Cu+H2O2金属镁与氧化铜在加热条件下反应生成氧化镁和铜。Mg+cuO加热MgO+cu学生讨论回答(尽量鼓励学生多回答一些信息，只要从这两个化学方程式能得到的都对)第 1 个反应：1铜丝表面的氧化铜可以用氢气除去。2这个反应需在加热的条件下方能进行。3根据前面知识，通入氢气前必须检验氢气的纯度。4每 80 份质量的 CuO 与 2 份质量的 H2反应可生成 64 份质量的 Cu 与 18 份质量的水。5利用这个反应可制取铜。第 2 个反应：1Mg 与 CuO 在加热的条件下可以生成 MgO 和 Cu。2每 24 份质量的 Mg 与 80 份质量的 CuO 反应可生成 40 份质量的 MgO 和 54 份质量的 Cu。3用 Mg 可以制取 Cu。4Mg、H2都能与 CuO 反应得到金属 Cu。5利用 CuO 来制取 Cu 时，可以选择 Mg，也可以选择 H2。总结可见化学方程式能给我们提供很多有用的信息，我们可以利用它所提供的这些 信 息选择适当的物质和条件来制取我们所需要的物质。思考试着写出下列反应的化学方程式。1实验室用过氧化氢制取氧气。2电解水。3铝在氧气中燃烧。4加热高锰酸钾制氧气。5氢气燃烧。小结通过本节课的学习，我们知道化学方程式是学习化学的一种非常有用的工具， 利用它既可以知道反应物、生成物和反应条件，又可以知道反应物与生成物之间的质量关 系，使人一目了然。而且我们还可以根据化学方程式提供给我们的信息，选择适当的物质 与条件进行反应，生成我们所需要的物质。布置作业下课前的思考题4板书设计二、化学方程式1定义：用化学式表示化学反应的式子。2意义：(1)表示反应物、生成物、反应条件；(2)表示反应物与生成物间的质量比。