冀教初中数学九下《31.2 随机事件的概率 》PPT课件 (5).ppt

252随机事件的概率,第3课时频率与概率,1通过重复试验用频率估计概率，必须要求 2在相同条件下，试验次数越多，就越有可能得到较好的估计值，但不同小组试验所得的估计值_,试验是在相同条件下进行的,也并不一定相同,1(5分)(2014·山西)在大量重复试验中，关于随机事件发生的频率与概率，下列说法正确的是( )A频率就是概率B频率与试验次数无关C概率是随机的，与频率无关D随着试验次数的增加，频率一般会越来越接近概率,D,B,2(5分)甲、乙两位同学在一次用频率去估计概率的试验中统计了某一结果出现的频率，绘出的统计图如图所示，则符合这一结果的试验可能是( )A掷一枚正六面体的骰子，出现1点的概率B一个袋子中有2个白球和1个红球，从中任取一个球，则取到红球的概率C抛一枚硬币，出现正面的概率D任意写一个整数，它能被2整除的概率,A,A,5(5分)绿豆在相同条件下的发芽试验，结果如下表所示：,则绿豆发芽的概率估计值是( ),A0.96 B0.95 C0.94 D0.90,B,7(10分)为寻求频率与概率之间的关系，小华所在的班级进行了分组抛掷两枚硬币的实验，下表是小华在统计全班的抛掷结果时呈现的数据：,(1)计算表中相应的频率；(2)根据表中的频率的稳定性估计抛掷两枚硬币出现一正一反的概率，并说明它的意义,解：(1)频率依次为：0.4，0.46，0.48，0.49，0.5，0.503，0.509，0.505(2)抛掷两枚硬币出现一正一反的概率为0.5，它的意义是：如果进行大量重复实验，那么平均每两次就会出现一次一正一反的情况,A,A,10抛掷一枚普通的正方体骰子，四位同学各自发表了如下见解：出现“点数为奇数”的概率等于出现“点数为偶数”的概率；只要连掷6次，一定会“出现1点”；抛掷前默念几次“出现6点”，抛掷结果“出现6点”的可能性就会加大；连续抛掷3次，出现的点数之和不可能等于19.其中正确的有( )A1个 B2个 C3个 D4个,B,二、填空题(每小题6分，共12分)11从某玉米种子中抽取6批，在同一条件下进行发芽试验，有关数据如下：,根据以上数据可以估计，该玉米种子发芽的概率为_(精确到0.1)12在某电子厂的一次质量检查中，从30 000个电子产品中随机抽查了200个，其中有6个不合格，则出现不合格产品的概率是_，在这30 000个电子产品中估计有_个为不合格产品,0.8,0.03,900,