长春初中语文九下《8侍坐》PPT课件 (8).ppt

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。”,关于孔子文学常识字音辩证表演解读我要发言知识归纳孔子名言课堂练习,孔子：中国最伟大的思想家，最伟大的教育家，最伟大的典籍整理编订家。,孔子，名 _，字_，_ 家学派创始人，被尊称为_，思想核心是 _ ，政治上主张_ ，鼓励人们 _ ，即“出来做事” 。论语是_ 体散文，是 _记录的 _的言行。,丘,仲尼,儒,圣人,仁,礼治,入仕,语录,孔子门人及再传弟子,孔子及其弟子,关于孔子,返回,文学常识1、四书：论语、大学、中庸、孟子2、五经：诗、书、礼、易、春秋3、六艺（两种说法）A六经：诗、书、礼、易、乐、春秋 B六种技能：礼、乐、射、御、书、数,返回,字音辩证: 哂 俟 莫 甫 雩 铿 比 冠 喟,shn,sì,mù,f,yú,kng,bì,uàn,kuì,字音辩证,返回,1、把全班分成四组，每组选出12名代表，分角色扮演孔子、子路、曾皙、冉有、公西华，再现“对话”（要求使用现代白话文进行对话）活动。 2、表演后请同学们结合他们的表演对照课文内容进行评述，并梳理出课文结构图。,分角色表演解读课文,表演解读,返回,结构图,孔子问志,弟子言志,孔子评志,如或知尔，则何以哉,三年，可使有勇， 且知方也,哂之,三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子,宗庙之事，如会同端章甫，愿为小相,浴乎沂，风乎舞雩， 咏而归,与之,叹之,惜之,子路,曾皙,冉有,公西华,师徒谈理想,（直率）,（谦虚）,（更谦虚）,（洒脱）,性格,礼乐教化,大同世界,侍坐,孔子问志： 平等民主、循循善诱,四子言志,子路：,可使有勇且知方也（侧重强国）,-鲁莽直率，好胜自信。,冉有：,可使足民（ 侧重富民）,-谨慎谦逊，不卑不亢。,公西华：,愿学焉，愿为小相（侧重礼治）,-委婉谦恭，善于辞令。,曾皙：,暮春者“浴”“风”“咏”（教化治国）,-从容洒脱，豁达自得。,孔子评志： 释“哂”由“与”点之因。,返回,分析：,如何理解曾点的回答？,孔子的政治主张就是礼乐治国。 而曾晳讲的这个境界，就应是社会安定、国家自主、经济稳定、天下太平、每个人都享受了真、善、美的人生，这就是孔子的自由民主一个大同世界的理想。,返回,我要发言1、在孔子和他的四位弟子中，你更喜欢谁？为什么？2、从当代教育的角度看，你喜欢怎样的新型课堂师生关系？,返回,知识点归纳1,一、通假字1、鼓瑟希（稀） 2、莫春者（暮） 3、唯求则非邦也与（欤）,二、词类活用1、端章甫（名词作动词 穿着礼服、戴着礼帽）2、鼓瑟希（名词作动词 弹奏）3、风乎舞雩（名词作动词 吹风、乘凉）4、赤也为之小，孰能为之大（形容词作名词 小事、大事）5、曾皙后（方位名词作动词 落在后面）,返回,知识点归纳2,三、文言句式1、不吾知也（宾语前置） 2、则何以哉（宾语前置）3、何伤乎？（宾语前置）4、加之以师旅，因之以饥馑（状语后置（介词结构后置）5、为国以礼（状语后置（介词结构后置） ）,四、古今异义（古/今）1、加之以师旅（泛指军队/军队编制单位之一）2、比及三年（等到/比较、紧靠、依附等）3、且知方也（正道、正理/方向、对方、方法等）4、如五六十（或者/如果）5、如其礼乐（至于/如果）6、异乎三子者之撰（才能/写作）,知识点归纳3,知识点归纳4,五、一词多义（一）以 ：1、以吾一日长乎尔（因为，介词）2、毋吾以也（认为，动词）3、则何以哉（做、为，动词）4、加之以师旅（用、拿，介词）5、以俟君子（“而”，来，连词）（二）尔：1、以吾一日长乎尔（你、你们，代词）2、子路率尔而对曰（的样子，词尾）（三）言：1、亦各言其志也（说、谈，动词）2、夫三子者之言何如（话，名词）,返回,1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”    【译文】孔子说：“学习并且不断温习，不是很愉快的事吗？有朋友从远方来，不是很高兴吗？人家不了解我，我也不生气，这样的人不是君子吗？”,2、子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”    【译文】孔子说：“不担心别人不了解自己，只担心自己没有才能。”,3、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”    【译文】孔子说：“三个人一起走路，其中一定有值得我为师学习的人；我选择其中好的并且向他学习，看到其中不好的就改正过来。”,孔子名言,返回,4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”    【译文】孔子说：“只读书而不深入思考就会茫然无所知；只是空想而不读书就会产生疑惑。”,5、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”    【译文】孔子说：“对于任何事情了解它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。”,6、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”    【译文】孔子说：“把所学的东西默默地记下来，不断学习而不厌烦，教导别人而不感到疲倦，这些我做得怎么样呢？”,7、子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”    【译文】孔子说：“君子胸怀宽广坦荡，小人永远局促忧愁。”,8、子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍昼夜。”    【译文】孔子在河边感叹说：“时光的流逝就像这河水一样啊！日夜不停地流淌。”,9、子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”    【译文】孔子说：“统治者自己要行得正，不用命令百姓也能照着做，自己身行不正，虽然发号施令，百姓也不会听从。,10、子曰：“人无远虑，必有近忧。”    【译文】孔子说：“一个人如果没有长远打算，一定会有眼前的忧患。”,11、子曰：“己所不欲，勿施于人。”    【译文】孔子说：“自己所不喜欢的，不要强加给别人。”,12、子曰：“道不同，不相为谋。”    【译文】孔子说：“主张不同，不能在一起相互谋事 。”,返回,（一）翻译下面句子，注意句子顺序和现代汉语不同1、不吾知也2、毋吾以也3、则何以哉？翻译以前学过的句子，注意句式特点1、微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记）2、何陋之有？（陋室铭）3、唯利是图（成语）,返回,课堂练习,规律和方法古汉语中宾语前置的几种情况1、古代汉语的疑问句中，代词作宾语，宾语前置。2、古代汉语的否定句中，代词作宾语，宾语前置。3、以结构助词“是”、“之”提前宾语。,（二）翻译下面句子，注意“乎”的意义和用法1、以吾一日长乎尔2、摄乎大国之间3、异乎三子者之撰4、浴乎沂，风乎舞雩 这四个句子中的“乎”都相当于“于”，可翻译成比、在等。,（三）翻译下面的句子，注意“尔”的用法1、子路率尔而对曰2、鼓瑟希，铿尔 这两个句子中的“尔”是助词，表状态，常放在形容词或拟声词后，相当于“然”。3、尔何如？ （四）翻译下面的句子，复习“如”的意义和用法1、如或知尔，则何以哉？2、如其礼乐，以俟君子。3、宗庙之事，如会同。,尔：代词，你,如果,至于,或者,返回,（五）翻译下面句子注意“方”的用法1、方六七十，如五六十 （方圆，纵横）2、可使有勇，且知方也 （正道，指是非准则）复习学过的知识1、不以规矩，不能成方圆 （方形）2、方欲行转视积薪后，一狼洞其中 （正，才）,（六）翻译下面句子，注意“与”的用法1、夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 与：同意2、唯求则非邦也与？ 同“欤”：语气助词复习学过的知识1、遂与外人隔绝 与：和,（七）翻译下面句子，注意蓝色词的用法1、宗庙之事，如会同，端章甫章甫：名词作动词，穿着礼服，戴着帽子。2、鼓瑟希，铿尔鼓：名词作动词，弹奏。3、三子者出，曾皙后后：名词作动词，落在后面。4、浴乎沂，风乎舞雩风：名词作动词，吹风,返回,再见！,