初中二年级语文课件《敬畏自然》.ppt

议论文知识议论文知识三要素：论点，论据，论证三要素：论点，论据，论证论点：需要证明什么（论点：需要证明什么（作者的观点作者的观点）论据：用什么来证明论据：用什么来证明论证：怎样证明论证：怎样证明事实论据道理论据事实论据道理论据论证方法：举例论证，引用论证，比喻论证论证方法：举例论证，引用论证，比喻论证对比论证对比论证（议论性散文）议论性散文不同于抒情性散文，也不议论性散文不同于抒情性散文，也不同于一般的议论文。这种文体主要使用同于一般的议论文。这种文体主要使用议论议论这种这种表达方式表达方式，内容是议论性的，内容是议论性的，通篇有论述的理路，有论点有论据有论通篇有论述的理路，有论点有论据有论证，但是它有一个显著的特色就是证，但是它有一个显著的特色就是富有富有文学色彩文学色彩。讲究形象的语言，文学的语。讲究形象的语言，文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。议论性散文议论性散文议论性散文内容，结构：议论性情感、抒发：文学性 读准字音读准字音 理解词义理解词义: : 敬畏敬畏 蓬蓬 蒿蒿 精巧绝精巧绝伦伦 不自量力不自量力 相形见相形见绌绌 咫咫尺尺 深深邃邃 狼藉斑斑狼藉斑斑 混混淆淆 不过尔尔不过尔尔 鲲鲲( (k kn n) )鹏鹏 斥鴳斥鴳( (y yn n) ) hopngchzhxiosu 解释下列词语。 蓬蒿：蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。 咫尺：咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉：狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 自不量力：自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌：相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 精巧绝伦：精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。 佳肴：佳肴：精美的菜肴。 呐喊：呐喊：大声喊叫助威。一，自读课文，整体感知。一，自读课文，整体感知。1，本文谈论的是和的关系，人类应该，本文谈论的是和的关系，人类应该从根本上转变要的理念，应该从根本上转变要的理念，应该，。表现了作者具有一种，。表现了作者具有一种意识。意识。2，表达作者观点的句子是，表达作者观点的句子是人人自然自然征服自然征服自然敬畏自然敬畏自然爱护自然爱护自然忧患忧患最后一段最后一段本文运用了什么论述过程？论证方法是什么？提出提出“征服自然征服自然”的说法错误的说法错误（1）人类智慧人类智慧（2 3 4）人类打开的宇宙空间很小人类打开的宇宙空间很小人类的认识史是纠错史人类的认识史是纠错史矿坑可能会成为陷阱矿坑可能会成为陷阱存在比人更高级的生物存在比人更高级的生物自然的智慧自然的智慧（5）创造了丰富多彩的生命创造了丰富多彩的生命人类的智慧是大自然赋予的人类的智慧是大自然赋予的人类智慧是宇宙智慧的高级形态人类智慧是宇宙智慧的高级形态人类应该爱护自然人类应该爱护自然宇宙生命（宇宙生命（8-10）有生命的物质有生命的物质无生命的物质无生命的物质结论（结论（11）：敬畏自然爱护自然敬畏自然爱护自然层层推进，水到渠成的论述过程层层推进，水到渠成的论述过程人类是自然智慧的最高体现人类是自然智慧的最高体现懂得美学原则懂得美学原则自然与人自然与人类的关系类的关系（6 7）对对比比对比对比对比对比对比对比二，深入探究二，深入探究 敬畏自然的含义是什么？敬畏自然的含义是什么？敬重敬重自然，自然，畏惧畏惧自然。自然。 作者之所以提出要作者之所以提出要“敬畏自然敬畏自然”是因为是因为人人常常与自然对立，常常与自然对立，宣称要征服自然，宣称要征服自然，有时有时违背自然规律，违背自然规律，破坏自然，破坏自然，导致自导致自然界的惩罚然界的惩罚。只有认识自然，爱护自然，。只有认识自然，爱护自然，人与自然才能人与自然才能和谐发展。和谐发展。为什么要敬畏自然？为什么要敬畏自然？自然的智慧是人类无法相比的；自然的智慧是人类无法相比的；人类的智慧也是自然赋予的人类的智慧也是自然赋予的，是自然，是自然智慧的一部分；智慧的一部分；宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种生命形态，种生命形态，宇宙中其它的一切生命和宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。人类是平等的。文章阐述了哪些敬畏自然的理由？文章阐述了哪些敬畏自然的理由？人类与自然，人类与自然，都是宇宙生命的组成部分，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，但尽管生命的存在形式不同，但都是平等都是平等的生命的生命。所以。所以, ,敬畏自然敬畏自然, ,就是敬畏智慧就是敬畏智慧, ,敬敬畏生命畏生命, ,敬畏我们自己敬畏我们自己. .为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？本文用了哪些修辞手法？拟人，拟人，反问反问生动、形象、亲切生动、形象、亲切语气更强烈，意思更肯定语气更强烈，意思更肯定1 1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘 的陷阱呢？的陷阱呢？2 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识， 为了欣赏她自己壮丽无比的美。为了欣赏她自己壮丽无比的美。3 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：1 1、陷阱，就是危机。人类开采矿物，留下了无数、陷阱，就是危机。人类开采矿物，留下了无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。果，危及人类自身。2 2、宇宙创造了人类，等于宇宙长出了大脑，有了宇宙创造了人类，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。己的认识。这句话是这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造说成是宇宙有目的的创造。3 3、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。式，它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。阅读第阅读第5 5自然段，回答下列问题：自然段，回答下列问题：1 1、请概括这段文字的主要内容、请概括这段文字的主要内容: :_2 2、为什么说、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然也是大自然的的“艺术品艺术品”？3 3、作者从哪些方面具体比较了、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌相形见绌”？1 1、大自然用、大自然用“死死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；2 2、人类本身就是自然智慧的最高体现；、人类本身就是自然智慧的最高体现；3 3、大自然、大自然“懂得懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。用美学原则创造各种事物以至人体。 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。请说说人与自然是一种怎样的请说说人与自然是一种怎样的关系，并就关系，并就“敬畏自然敬畏自然”这一这一主题拟几句宣传标语，向人们主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。发出呼吁。 总总 结结 大自然是人类赖以生存和发展大自然是人类赖以生存和发展的母体，人是大自然创造的奇迹，的母体，人是大自然创造的奇迹，人类离不开她的庇护，人类在她的人类离不开她的庇护，人类在她的怀抱中成长。让我们共同担负起保怀抱中成长。让我们共同担负起保护自然的重任吧！护自然的重任吧！