北师大初中语文八下《7与朱元思书》PPT课件 (1).ppt

与朱元思书,吴均,学习目标：,1.掌握重点文言字词,3.感悟作者寄予的情感,2.体会骈体文的特点,4.领略富春江美景，学习写作方法,风烟俱净 ，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,从流飘荡，任意东西,（船）随着江流飘荡，（我）任凭它漂到哪里,自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝,从富阳到桐庐一百里左右，奇山异水，天下独一无二,第一段：有写景，有叙事,有抒情。,写景：风烟俱净， 天山一色。,叙事：从流飘荡， 任意东西。,抒情：奇山异水， 天下独绝。,分析,第一段中的“奇山异水，天下独绝”是个总写，第二段写水，是第一个分写； 第三段写山，是第二个分写。全文的结构形式是：总分,水皆缥碧，千丈见底,游鱼细石，直视无碍,游鱼细石，一直看下去，毫无障碍,急湍甚箭,急流比箭还快（夸张）,猛浪若奔,汹涌的波涛像飞奔的马（比喻）,分析,第二段写“异水”写出了水的（ ）的特点,清、急,读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？,1、清澈,2、湍急,侧面描写,比喻,水色水皆缥碧,水深千丈见底,水中游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔,夸张,正面描写,静（详）,动（略）,夹岸高山，皆生寒树,两岸的高山上，都长满了阴森森的树,负势竞上，互相轩邈,（这些高山）凭依（高峻的）地势，互相比高比远（拟人）,争高直指，千百成峰,（它们）争着向上，直指天空，形成千百座山峰,泉水激石，泠泠作响,泉水冲激石头，发出泠泠的声响,好鸟相鸣，嘤嘤成韵,美丽的鸟儿相向和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听,蝉则千转不穷，猿则百叫无绝,蝉和猿长久不停地叫（互文）,鸢飞戾天者，望峰息心,那些为名利极力攀高的人，看到这些高峰就会平息自己热衷于功名利禄的心,比喻,经纶世务者，窥谷忘反,治理社会政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返,横柯上蔽，在昼犹昏,横斜的树林在上面遮盖着，在白天，也像黄昏那样昏暗,疏条交映，有时见日,稀疏的枝条互相掩映，有时能看见太阳,分析,第三段写“奇山”写出了山的（ ）的特点,高、幽,读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？,1、视觉,2、听觉,息心忘反蔑视功名,劝友归隐,泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声,夹岸高山 皆生寒树负势竞上 互相轩邈争高直指 千百成峰,齐读全文,读完后找出中心句鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 。,作者为什么发出'望峰息心'、'窥谷忘反'的感慨呢？,因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。,小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。,结构,总写：奇山异水，天下独绝具体写：“异水”“清” （千丈见底、直视无碍）“急” （急湍甚箭，猛浪若奔） 具体写：“奇山” “看” （高山，寒树，横柯，疏条） “听” （泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼）,本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处,从视觉来写： “风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。 “从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。 “夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。,从听觉来写： “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。,文言字词积累：,蝉则千转 窥谷忘反有时见日,通假字,文言字词积累：,任意东西猛浪若奔互相轩邈风烟俱净,名作动动作名形作动形作动,词类活用,文言字词积累：,天下独绝猿则百叫无绝佛印绝类弥勒,一词多义,完成一大题,本文写景有什么特点？1、抓住特征写景2、运用一定的顺序写景3、调动多种感官4、运用多种修辞,背诵与朱元思书,通假字:词类活用：一词多义： 古今异义：,文言积累卡片,窥谷忘反千转不穷,“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声,风烟俱净（消净、消散，形作动）任意东西（向东向西漂流，名作动）皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）,天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）,一百许里（左右/允许）蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）经纶世务者（治理/政治规划）,山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。,美景配美文,风烟俱尽 ， 天山共色。,水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭 ，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。,泉水激石 ， 泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,疏条交映，有时见日。,1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？2. “从流飘荡，任意东西”反映了作者什么样的心理状态？3.读第2段，作者从哪几个方面描写“异水”？用了什么修辞手法？4.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？5. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感态度？,小组任务,1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？,奇山异水，天下独绝,总分式,3.读第2段，作者从哪几个方面描写“异水”？用了什么修辞手法、写作手法？,2、水清-,3、水急-,1、水色-,（夸张）,（比喻）,缥碧,见底、无碍,甚箭、若奔,（动静结合）,2. “从流飘荡，任意东西”反映了作者什么样的心理状态？,反映了作者陶醉在山水之间无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；体现了作者对自然、自由的热爱。,4.作者眼中的山是怎样的？请朗读出相关句子。并想想，作者运用什么手法描写山的？,“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”写作手法：以动写静，把静止的山写活了，从而显示出山的“奇” 。,5. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感态度？,表达了作者鄙弃功名利禄的生活态度以及寄情山水、热爱自然的高雅志趣。（主题）,