北师大初中语文九下《4隆中对》PPT课件 (4).ppt

隆 中 对,第一段： 作者写诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”，崔州平、徐庶“谓为信然”是为了突出诸葛亮的什么？,内容：写诸葛亮,年轻时就有远大的抱负,熟悉文章内容,第二段： 徐庶称诸葛亮为“卧龙”，并说“此人可就见，不可屈致也，将军亦枉驾顾之”。这对表现诸葛亮的才能有什么作用？,内容：写徐庶,向刘备推荐诸葛亮。,熟悉文章内容,第三段： 刘备身份高贵，对诸葛亮却“枉驾顾之”“凡三往，乃见”。一方面表现了他对诸葛亮的尊重，另一方面表现他怎样的性格？ 刘备问计诸葛亮的原因是什么？,内容：写刘备,熟悉文章内容,三顾茅庐，问计于诸葛亮。,第四段：内容：写诸葛亮,第五、六两段： 诸葛亮的对策，刘备称“善”且“与亮情好日密”；关、张二人的质疑，刘备称“孤有孔明，犹鱼之有水也”。这一方面突出刘备对诸葛亮的器重，另一方面,在隆中为刘备出谋 划策。,从侧面烘托了诸葛亮 的才能。,熟悉文章内容,第一段：少有抱负,第二段：徐庶荐贤,诸葛亮很有才能,（为后文铺垫）,第三段：刘备问计,第四段：孔明对策,表现诸葛亮的才能,第五段：情好日密,第六段；鱼之有水,烘托诸葛亮的才能,首尾呼应结构严谨,理清文章结构,对不同的割据对象，经过缜密的分析，诸葛亮提出了不同的对策。,对曹操,军事形势：,击败袁绍，“拥百万之众”,政治形势：,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋,对孙权,“据有江东，已历三世”,人心向背：,政权稳固：,地理条件优越：,依靠长江，“国险”,“民附”“贤能为之用”,此可以为援而不可图也,对不同的割据对象，经过缜密的分析，诸葛亮提出了不同的对策。,对刘表,占据荆州的必要性：,“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会。西通巴、蜀，此用武之国”,占据荆州的可能性：,“其主（指刘表）不能守”,此殆天所以资将军,对刘璋,占据益州的必要性：,“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业”,占据益州的可能性：,“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”,进占益州,刘备自身具备的有利条件,将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。,隆中 对策,内政外交方针：,“跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”,进 军 方 略：,“天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川”,政治蓝图（终极目标）：,霸业可成，汉室可兴,