苏教初中语文九上《13散文家谈散文关于散文《白鹭》》PPT课件 (3).ppt
第 四 单 元第十三课 散文家谈散文,1.作者名片,2.文学评论 文学评论是一种以作家、作品、文学创作或文学思潮作为评论对象的理论文体。包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。关于散文白鹭就是一篇文学评论。,3.关于白鹭 白鹭又称鹭鸶,是一种非常美丽的水鸟,“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,古人对它的赞美早让其成为中国人心中诗情画意的一部分。白鹭天生丽质,身体修长,它们有很细长的腿及脖子,嘴也很长,脚趾也是如此。它们全身披着洁白如雪的羽毛,犹如一位高贵的白雪公主。,1.正音辨形隽永( )绮丽( )蓑毛( )长喙( ) 磅礴( )鸿鹄( )tián( )淡shì( )好镶qiàn( )答案:juàn q su huì pán hú 恬 嗜 嵌,2.据义填词(1)_:英明有远见。(2)_:形容有节奏而响亮的声音。(3)_:高远空旷。(4)_:委婉含蓄。答案:(1)睿智 (2)铿锵 (3)寥廓 (4)婉约,3.走进文本(1)关于散文白鹭评价白鹭一文:“绝妙地描绘出白鹭因为它的常见而被人忘却的美。”那么作者赞美白鹭之美的思路是怎样的?读课文,完成下题:答案:白鹭是一首精巧的诗 静态美 动态美 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗,总:用“_”总起全文,分:从_和_分写白鹭具体之美,总:以“_”作结,(2)阅读课文,请把白鹭中描写白鹭独特美的句子找出来。答案(示例):“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构黛之一忽则嫌黑。”“或许有人会感着美中的不足,不,歌未免太铿锵了。”,1.独特感受(1)作者从哪几方面写出了白鹭的美? 答案:白鹭的颜色,身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味(2)文章6、7、8三段在作者的笔下恰如几幅优美的画,你能概括这几幅画面吗? 答案:白鹭钓鱼图;白鹭瞭望图;白鹭晚飞图。,(3)作者为何把白鹭比做精巧的诗、韵味无穷的诗?答案:白鹭外形精巧,给人美的享受;白鹭静静地“钓鱼”、悠然地站立、低低地飞行,高雅脱俗,使人产生无限的遐想,带给人无比的快乐。,2.写作手法(1)仔细阅读关于散文白鹭一文,按照要求完成下面的表格。,答案:,(2)阅读白鹭全文,找出运用对比和衬托的句子,并进行简要分析。答案:如文中以白鹤、朱鹭、苍鹭等相近或同类的动物与白鹭相比较,来衬托白鹭一切都很“适宜”,赞扬了白鹭平凡朴素的美。,【知识链接】衬 托 为了突出主要的人物或事物,而用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬的一种表现手法。它的作用是使主体的特点更加突出、更加鲜明。,重点语句,一般是指能够提示和概括文章中心或段意的、内涵丰富、耐人寻味、对全文的内容和结构有重要作用的句子,体味和推敲这些句子的含意,是中考散文阅读的一个重要考点。,【名师微博】品味语句的四种角度 角度一:从修辞手法角度分析,思考其运用的效果。 角度二:抓住语句中的中心词,根据这些词语透露的信息把握整个句子的含意。 角度三:看句子是否富有哲理,从句子带给你的启迪去体会。 角度四:看句式结构,句式不同,表达效果也不同。 示例:品析“白鹭是一首精巧的诗”。答案:运用比喻的修辞手法写出白鹭“精巧”的特点,既是对白鹭的评价,也抒发了作者的赞美之情。,【沙场点兵】 品析“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了”。答案:这是作者从人的感受的角度写白鹭的美和魅力。乡居的生活中因为有了白鹭而充满了生机,黄昏寂静的天空中因为有了白鹭而显得具有了生命的活力。,依据图示,完成下题,归纳反思。,白鹭,精巧的诗,色素配合,身段大小,静态美,韵味无穷的诗,图画之美,悠然之美,清澄之美,含蓄之美,动态美,课文运用比喻的修辞手法,把白鹭比做一首精巧的诗,一首韵味无穷的诗,并且从_、_描写了白鹭的静态美;从_、悠然之美、_、含蓄之美描写了白鹭的动态美。答案:色素配合 身段大小 图画之美 清澄之美,