苏教初中语文八下《3石榴》PPT课件 (2).ppt

黄瓷瓶 ，口儿小 ，打破瓷瓶口，挖出红珠宝。,外面杏黄衣， 姐妹抱一起， 打开仔细看， 都是一瓣瓣。,猜一猜 ：,小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。,石榴,郭沫若,郭沫若（18921978），中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家。四川乐山人。著有诗集女神，历史剧屈原、蔡文姬等。生平著述甚丰，1957年起人民文学出版社出版郭沫若文集。,作者简介,写作背景：本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。1941年至1942年, 是中国敌后抗战最为困难的时期，日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万人的达132次，万人以上至7万人的达27次。在同一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久，并且实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。国民党也用几十万军队对陕甘宁边区实行事包围和经济封锁。但是，困难并没有吓倒共产党人。在战争中，人民群众创造了各种斗争方法，打得日军和伪军心惊胆战，防不胜防。,这是一篇托物言志的优美散文,放声朗读一遍课文，说说课文是按什么顺序来介绍石榴的。,写作思路：爱石榴-画石榴-赞石榴,第一部分（1）点明石榴的可爱。第二部分（2-6）具体描写石榴的特征。第三部分（7-9）抒发作者对石榴的赞美之情。,作者描写石榴特征的顺序是什么？,枝叶-花朵-果实,思考题,枝,叶,花,果实,第二节描写石榴枝干和叶片的特征。 运用比较的方法，将石榴的枝干、叶片分别同梅树、杨柳树相比。通过比较，充分肯定石榴取长去短的特点。“风度、兼备、舍去”等词语表达了作者对石榴的赞美之情。,第二节,第三节描写石榴花的形态美和精神美，把它誉为“夏季的心脏”。“对于炎阳的直射毫不避易“突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，点明了作者觉得它可爱的深层原因。,第三节,第四节形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程,第四节,第五节形象描绘单瓣花成长演变的过程。,第五节,第六节形象地描绘石榴果实成熟时的情态。,第六节,用拟人、比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂，露出排排子实的情状。字里行间充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。,将石榴的枝叶与梅、柳比较，突出其枝叶的特征。描写花朵，突出其形态美和精神美，突出花朵成长演变的过程。描写果实，突出其成熟的形态。,作者是从哪些方面来描写石榴特征的？,思考题,思考：,1.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？,喜欢夏天,更喜欢夏天的心脏,衬托,紧 张、热 烈、急 促,夏,象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命,作者为什么把石榴花视为“夏季的心脏”？,思考题,作者说“我本来就喜欢夏天”，因为“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”，这里，实际上是把夏天象征为旺盛的斗志、奔放的热情和勃发的生命。而石榴树在作者的眼中，又是夏天少数开花的树中“最可爱的一种”，石榴的花又因它的形态色彩美和精神美，因它那“奇迹”般的充满“妙幻”的发展变化美，成为石榴树“最可爱”的部位，要是没有它，夏天将显得黯然无光、索然无味，所以把石榴花视为“夏季的心脏”，充分寄托了作者的理想和追求。,读了本文后，你最喜欢的句子有哪些？仿照下面的示例，说说你喜欢的理由：,示例：“你看，它逐渐翻红，······，而且还精巧地插上了花？” 用“红玛瑙琢成······花瓶儿”比喻石榴花前期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚实花瓣的成长过程，用“精巧地插上了花”的“花瓶儿”比喻后期的形状。生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使读者由衷的产生喜爱和赞美石榴花的感情。,比喻：红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味昂然的一种青铜器。,用比喻手法生动逼真地描绘了石榴单瓣花成长演变的过程，字里行间充满作者对石榴的欣赏之情，具有职业特点。,又如，“博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的”，作者不说石榴果实快要成熟时的表皮色彩是怎样斑驳，而是用借喻(本体不出现)说它具备了“博古家所命名的各种锈彩”。把锈迹斑斑与殷、周时的青铜器联系起来，用以比喻石榴果实表皮的斑纹，这是文学家兼考古学家特具的形象思维。,拟人：,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。,用拟人手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状，充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。,优美的散文，往往值得我们细心的品读，请同学们听老师的朗读，听后说说你的意见。,请你找出你所喜欢的语段，有感情的朗读。（注意重音、情感的把握）,主旨,通过对石榴外在特点和内在品格的描写，颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达作者的理想和追求。,阅读第3-7段，思考：,1、选段中第一段赞美石榴花外在的色彩美的句子有： 表现其内在精神美的句子是：2、选段中二至四段形象地描绘了石榴由骨朵成长为果实的过程，请你将此过程简单表述出来。3、找出运用比喻、拟人和反问的句子各一句，体会这样写的好处。4、作者为什么认为石榴花是夏季的心脏，你认为这里包含作者什么样的情感？,竹,修长的身躯，扁平的叶片，屋前屋后，只要有一点点的水份，都能拙壮的成长。开始是尖尖的芽笋，继而成了青嫩的小竹苗，成了高大的随风摇曳的毛竹。风来了，它一会儿向东，一会儿向西，一会儿向南，又一会儿向北。因为太长了，所以只能听任风的摆布。看到毛竹，我就会想到那些在艰苦的条件下仍能拙壮成长，不畏严寒，努力向上的人们，他们是英勇的人，是精英。,本文写作一物，形神兼备，请你仔细分析下列事物，任选一个写一段咏物寓理的话,浪花 松柏 螺丝钉 信鸽,